淺談如何培養幼兒的數學興趣

翟東芳

【摘 要】興趣是對學生進行數學教育的前提，學生有了對數學的興趣，才會想去探索其中的奧秘，因此，興趣在數學教育中顯得尤為重要。

【關鍵詞】小學數學；興趣；培養

教育心理學告訴我們，在兒童的學習活動中，興趣起著定向和動力功能的雙重作用。一個兒童的注意力水平是他能否學習好和心智發展快慢的最基本條件。有了學習興趣，就能產生積極的情感和學習的主動性，學習效率就高；沒有學習興趣，學習效率就不高。下面，談談我在小學數學教學中的培養幼兒數學興趣的幾點體會。

一、注重強調數學與生活相結合

與幼兒園相比，小學生身心發展已經有了顯著提升。但是，與成人相比，還存在著較大差異性。小學生學習數學過程中，往往會感覺到數學學習與其生活相距較遠，學習缺乏趣味性。由此可見，要想實現數學趣味教學，首先應當接近小學生生活與數學教學之間的距離感。筆者認為要打破小學生數學學生與生活之間的隔閡，作為小學數學教師具有著不可推卸的責任。小學數學教師應當能夠從數學學科基本知識入手，通過觀察、尋找與學生生活切實相關的數學知識與小學數學課堂教學相結合，通過不斷接近小學生生活與數學之間的距離來調動數學學習積極性。例如，小學數學教師可以通過不斷創設教學情境來進行數學教學，通過小學生積極參與其中來感受到數學魅力。通過小學生生活與數學之間距離的不斷縮短，讓學生認識到數學學習對于日后學習與生活的重要性，進而樂在其中，這樣才能夠更好的促進小學生的數學學習能動性的發揮。

二、創設情境激發學習興趣

在剛開始講課時，就注意讓學生說計算過程。但老師一定要引導，沒有老師的引導，學生再聰明也想不到要怎么說，因此，教師在備課時就要選擇合適的、簡潔的語言把計算過程表述出來，在教學例題的時候就讓學生跟著自己說，然后再讓學生自己說。教師的語言必須清楚而準確明了，讓學生既了解完整的過程又不會感覺復雜。比如，在《兩位數乘法》中選取學生喜歡的動畫片《喜洋洋和灰太狼》的人物，創編新的故事情景，并把故事情景貫穿始終，情景的內容同教學內容息息相關。第一，喜羊羊匯報收蘿卜的情境：每天收20棵蘿卜，收了3天，一共收了多少棵？第二，美羊羊匯報收蘿卜的情境：第一天收了12棵蘿卜，第二天收了12棵，第三天收了12棵，第四天也收了12棵。①如果是你，你怎么說？②出示：每天收12棵蘿卜，4天一共收多少棵？③列式；④12×4到底等于幾？拿出練習紙，你可以選擇自己喜歡的方式在上面寫一寫，畫一畫，算一算，關鍵是讓人一眼就能看明白你是怎么想的。

三、利用游戲激發學生的學習興趣

小學生以具體形象思維占優勢，對游戲的外在形式尤為感興趣，特別是游戲富有激勵性、競爭性的特點，很能提高學生的學習興趣。一旦學生對學習產生興趣，便能積極主動、自學地學習。如果能根據教材在教學中適時地設計一些有趣的游戲來滿足學生好玩的心理，那么學生的注意力就會持久、穩定，學習情緒變得高漲。小學生的抽象思維能力較弱，他們對具體形象的內容，生動活潑的形式，新奇動人的事物比較敏感，特別是對那些能演示的過程更有興趣，更能激發他們的學習興趣，提高學習效果。因此，教師在教學過程中要堅持直觀形象的原則，充分利用直觀、形象的教具，多給學生創造看一看，摸一摸，聽一聽，想一想的機會，以豐富深化感知。

四、開展爭辯活動，使學生樂享數學學習過程

理不辯不明，利用辯論方法讓學生即提升了語言表達能力，也讓小學生在爭辯中達到掌握正確的學習方法。數學教學的難點如果單純的靠老師的答疑、解惑，對于孩子來說，可能適得其反。課堂上，老師不要喋喋不休，要讓小學生主動參與。老師可以為學生創設了一種新型的交往方式——爭辯，在這種討論和爭辯中，使學生加深了對知識的理解，促進了認知能力的提高。同時，還有利于學生從眾多同伴的不同學習態度、學習方法、學習興趣乃至思維和實踐方式中獲得種種脾益。在同學的合作中，情感的互動中，思維的碰撞中，完善自我教育的過程中，加強學生自主意識，逐步積累學習體驗，最終學會學習。

五、注重積極評價，促進學生學習興趣

教育心理學證明：學習必須獲得信息的反饋，沒有反饋的學習收效甚微，甚至無效；而反饋愈及時，學生的學習興趣愈濃，學習效率就愈高。因此，對學生在學習中有進步或有創造性的都要給予充分肯定和鼓勵。因此教師更要注重將積極的評價制度引進課堂，通過師生評價、生生互評，達到以評價促進學生學習興趣的目的。如“你真聰明！”“你的想法很妙！”“你的觀點很有創意”等等，這樣既培養了學生的思維能力，又有利于激發學生學習數學的興趣，養成良好的學習習慣。而學生在互相評價中，學會了尊重別人，并且懂得發表自己獨特的看法，在多次互評的過程中，思維得到了沖撞，知識得到了互補，想法得到了改進。

總之，小學數學必須從學生所熟悉的生活情境和感興趣的事物入手，讓學生在生活和游戲中學習數學。同時，教師也應當努力結合自己專業特長，進而積極教學。這樣才能夠更好的促進小學生數學學習興趣的提升。endprint