淺談中職英語課堂教學中情感教學策略

劉倩云

【摘 要】中職教育即為中等職業技術教育，通過短時期的技能教授和培訓，培養出一批技術型人才，屬于特殊的應用型教育階段。英語是中職教育階段的基礎課程，主要幫助學生掌握基礎英語知識，不少教師為改善課堂教學質量，都在嘗試運用情感教學策略，且效果不錯。本文以中職英語課堂教學中如何運用情感教學策略為淺談對象，同時提出部分個人觀點。

【關鍵詞】中職英語；課堂教學；情感教學策略

英語是典型的語言類學科，學習語言的關鍵因素的情感，情感則包括學生在學習過程中的感情、情緒、感覺和態度。在中職英語教學中情感教學有著不可替代性，決定著教學成敗。中職英語教師需積極運用情感教學策略，基于情感角度精心設計教學，將枯燥乏味的英語課堂變得富有情感色彩，以此調動學生的情感體驗，引領他們感悟和體會英語語言的奧妙。

一、增強英語教學的情感性，豐富學生情感體驗

在中職英語課堂教學中實施情感教學的主要載體是教材，教師可借助豐富的圖文資料引領學生學習英語語言，避免感到乏味枯燥。英語教材作為情感教學的基本工具，教師需深入挖掘教材內容中蘊含的情感因素，提升英語課堂的情感性，讓學生在學習詞匯、句型、語法等知識時觸發個人情感。在情感性的中職英語課堂上，不僅能夠讓學生接受英語知識，還可獲得豐富的情感體驗與享受，提升他們的學習主動性，并養成良好的學習習慣。

比如，在中職英語第一節課中，教師可先使用英語向全班學生作自我介紹，提出新學習階段的英語學習要求。Hello，everyone，My name is ...，Im your English teacher this year ...，并設計一些簡單的問題：Whats your English name？Where are you from？Which school were you at before you came here？從學生的個人資料出發，讓對新知識的學習產生情感觸動，初步了解本單元的主要內容。在進行“主—系—表”結構和“there be”句型教學環節，教師可要求學生結合個人實際情況進行英語對話和交流，從他們的情感出發，全力增強英語課堂的情感性，調動學生的情感思維，讓他們學會談論人名、來自何處，以及介紹自己所在班級。如此，教師將英語教學和學生情感有機整合在一起，借此豐富他們的情感體驗。

二、創設英語情感教育環境，激發學生語言體驗

在中職英語課堂教學實踐中為真正落實情感教學，教師可結合教學目標積極創設英語情感教育環境，為學生營造一個真實的英語氛圍，以此激發他們的語言體驗，深化對英語的理解和記憶。為此，中職英語教師應當結合教學中的情感因素，在課堂上營造英語情感教育環境，為學生帶來身臨其境般的感覺，調動他們的自主學習意識，使其將個人情感與英語語言情感有機融合，不斷消化和吸收英語知識，在情感驅動下養成良好的學習習慣。

例如，在講授與心情相關的詞匯知識時，教師可借助學生在英語知識學習過程中出現的情感因子，包括沮喪、自尊、愉悅、放松、焦慮、緊張等，針對具體知識內容可讓他們在課堂上進行現場表現，通過表情和肢體動作等創設情感教育環境，使其在切身感受中增強英語語言的學習體驗。又如，當講到一些常見的生活現象時，像問路、談論天氣、聚會、旅行、度假等，教師可組織學生在課堂上進行對話表演，在真實的英語情境中自主學習，調動他們自身的情感，使其在學習英語語言過程中將個人情感融入其中，構建和知識之間的緊密聯系。這樣在英語情感教育環境下，學生深受情感的熏陶和影響，學習體驗更加真實、收獲更多。

三、靈活運用情感教學策略，調動學生學習情趣

在中職英語教學實踐中運用情感教學策略，情感需滲透至課堂教學的各個環節與，也許教師的一句話就能夠引發學生的情感，使其積極主動的參與到課堂學習活動中。在中職英語課堂上，教師應當將個人情感融入到教學中，以飽滿的熱情講解英語語言，使學生充分感受到英語課程的趣味性與重要性，對知識的學習產生濃厚興趣，期待下一步學習。中職英語教師需靈活運用情感教學策略，從多個方面滲透情感因子，全力調動學生的學習情趣。

同時，中職英語教師在上課之前一定要備好課，真心對待每一位學生，讓他們感受到情感的美好，使其形成良好的思想品質。在課堂教學中充分展現英語語言的魅力，利用情感提升知識的吸引力，讓學生尊重和信服自己，從內心上接受英語，并通過對英語語言的學習情感受到熏陶，學習激情被點燃，全身心的投入到知識探究中。另外，教師可使用小組教學法和情境教學法等多種教學方法，鼓勵學生自覺主動的參與到英語課堂學習中，平常多應英語交流和對話，提高他們的口語表達能力。中職學生也需積極進去學習西方文化，拓展個人視野，欣賞英文歌曲、電影，閱讀英文報紙和雜志等，從中獲取積極的情感和學習樂趣。

四、總結

在中職英語課堂教學中運用情感教學是一種有效且新穎的方法，值得大力倡導和廣泛運用，教師應當善于發現英語語言中的情感元素，基于情感角度出發，從多個環節滲透情感真正落實情感教學，幫助學生更好的學習英語知識。

參考文獻：

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