建國以來黨對知識分子的認識歷程及當代啟示

李鵬 楊帥

摘 要：知識分子是中國革命、建設、改革中不可或缺的一支重要力量，知識分子政策的好壞直接關系到黨的事業(yè)發(fā)展，影響著我國的現(xiàn)代化建設事業(yè)。新中國誕生后，中國共產黨對知識分子的認識經歷了一個曲折的發(fā)展過程，即從失誤到調整，從調整到失誤到最終改革趨于成熟?；仡欉@一曲折過程，總結經驗教訓，對新時期我國社會主義建設有著非常重要的現(xiàn)實啟示。

關鍵詞：知識分子 認識 知識分子政策

知識分子是具有較高文化水平的人，他們主要從事科學研究、教育、工程技術、文化藝術、醫(yī)療保健等領域的科學文化知識的創(chuàng)造、積累、傳播、管理和應用，是科學文化的載體。同時他們與政黨、政權有著千絲萬縷的關系，能否正確對待知識分子影響著國家政權的長治與久安和國家的革命、建設、改革事業(yè)。建國后，黨對知識分子的認識過程呈現(xiàn)出一個曲折發(fā)展的演進，大致可以分為三個階段——1949-1956年（建國初）正確認識初步形成階段，1957-1976年（艱難探索）是失誤階段，十一屆三中全會后成熟與新發(fā)展階段。梳理這一認識歷程對我們當下的知識分子政策有一定的實踐價值與借鑒意義。

一、建國初期黨對知識分子的認識

毛澤東向來重知識、重人才。他認為，知識分子的參與與革命的成敗有密切關系。建國后以毛澤東為代表的中國共產黨更加充分認識到知識分子在國家建設中的重要性。

1949年建國初，中國的知識分子由三個部分構成：①歷經革命的知識分子。這批知識分子因戰(zhàn)爭而成長成熟，在知識分子隊伍中居于核心地位②舊社會有知識、有文化的人才。如專家、學者、文藝工作者、醫(yī)生、工程師、記者、教師等，他們構成了知識分子的主體；③建國前夕的大批在校及已畢業(yè)的青年學生。中國共產黨對不同的知識分子采取了相對應的政策。如針對參加革命的知識分子，黨待他們與黨的領導骨干政策等同；針對以前屬于地主階級或買辦資產階級的知識分子，黨待他們與待反動階級政策等同；而對具有兩面性的民族資產階級知識分子，黨采取了既團結又限制、改造并舉的政策。

且為了貫徹既團結又改造的方針，黨在實際工作中還做了以下工作部署。①全包的政策。對知識分子全面關心，解決就業(yè)問題和給與更好待遇與政治地位等。②力促知識分子的思想轉型。周恩來主張改造知識分子，號召知識分子要不斷學習、不斷進步，以求自我教育、自我創(chuàng)新、自我完善，更好地為人民和國家服務。③專門召開專題會議討論知識分子問題。通過會議確定了中國知識分子的屬性，把他們中的大部分人定位為國家工作人員，是工人階級，自然也是為社會主義服務的。這是我黨知識分子理論方面的突破，為黨在社會主義時期的知識分子政策奠定了理論基礎。此外還提倡“百花齊放，百家爭鳴”，以營造自由討論的氛圍，由此帶來了新中國知識分子的第一次思想解放熱潮。

二、艱難探索時期黨對知識分子的認識

自1957年起，由于對知識分子的不切實估計，中共偏離了上以一時期知識分子的正確政策。中國共產黨八屆三中全會上做出了錯誤的判斷，認為當前我國知識分子的屬性大多是資產階級的，把知識分子放在了無產階級的對立面。由此，隨之而來的是在實際工作中對知識分子和學術問題的粗魯處理與一系列批評知識分子運動的開展。雖然黨對這一錯誤有所察覺并試圖改正，但效果欠佳。直至文革時期，知識分子地位更甚，大批知識分子被打成“牛鬼蛇神”、“三反分子”等，遭到批斗，這一浩劫給黨和國家?guī)砹藝乐負p失。

三、十一屆三中全會后黨對知識分子的認識

黨的十一屆三中全會以來，國家各項事業(yè)步入正軌。黨在知識分子問題上的錯誤政策也得到及時糾正，由此進入一個大調整、大發(fā)展時期。首先表現(xiàn)在對知識分子階級屬性的重新定位上。黨對知識分子的階級屬性定位為知識分子是工人階級的一部分。鄧小平重申了知識分子屬于工人階級這一結論。他認為，現(xiàn)如今絕大多數的知識分子已經是工人階級了，他們從勞動人民中產生、鍛煉成長，因此也可以說，“已經是工人階級自己的一部分。”其次，鄧小平突出強調，全社會要尊重知識、尊重人才，要堅決避免和反對不尊重知識分子的錯誤傾向，并提出恢復被錯判的知識分子的聲譽。黨的十六大也制定了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”等相應的政策，要求在知識分子問題上要做到“政治互信，用在我的工作，在生活中關心照顧”；重視人才的培養(yǎng)工作、人才選拔工作；改善知識分子的生活條件；傾聽知識分子的聲音，在學術上貫徹“雙百”政策；實行科教興國戰(zhàn)略；恢復高考。廣大知識分子地位得到了提升，生活得到了改善，更加積極投身于我國的社會主義現(xiàn)代化建設，貢獻了汗水、熱血和智慧。

四、當代啟示

知識分子是知識的載體，具有傳播科學文化、提供治國理政等作用，是生產力重要要素和綜合國力的重要構成。如何應新形勢、新情況正確看待知識分子并做出相應的政策調整事關黨、國家的發(fā)展和社會主義事業(yè)的興衰。在當今知識經濟時代，知識和人才的作用愈加凸顯。回顧建國后黨關于知識分子認識的曲折歷程，有助于我們吸取經驗教訓。新時期，我們要繼續(xù)貫徹重知識、重人才的思想，更大程度地調動知識分子的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為中國特色社會主義建設提供人才支撐與智力支持。為此，應特別注意兩方面問題：一是應高度重視知識分子問題。現(xiàn)代日趨激烈的競爭中，知識、文化、信息占據的比重及發(fā)揮的作用愈加增大。正確對待知識分子，制定正確、實際的知識分子政策已經上升到國家戰(zhàn)略層面。因此，我們應從戰(zhàn)略角度出發(fā)重新考慮知識分子問題。二是應加強知識分子政策體系的構建，從法律、制度、具體措施等方方面面入手，加強知識分子的培養(yǎng)工作、知識分子隊伍的建設改革人才考評及獎勵機制、推進知識分子的思想政治教育，解決其生活、工作上面臨的問題、改善其生存環(huán)境和發(fā)展環(huán)境，對于有突出才能的知識分子能做到不拘一格、放手使用，最終以體制的創(chuàng)新帶動知識分子能動性的發(fā)揮。

參考文獻

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