教育：要把門打開

金坤榮+盧宇達

摘要：本文闡述了學校教育中應包含開放的態度，對學生和家長都應該敞開大門，敞開心扉。班主任把辦公室的門打開著，能夠順暢溝通，和諧情感，表現關愛。而學校把校門打開，則是一種開放的姿態，是一種人性的關懷，更是一種自信的展示。

關鍵詞：教育開放；門打開

中圖分類號：G637文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）21-009-1

著名作家趙麗宏有一篇文章：《為你打開一扇門》，文章用散文詩式的語句，生動形象地描繪了文學的魅力，鼓勵青少年讀者去打開文學這扇神奇的大門。文章開頭寫道：“世界上有無數關閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。求知和閱世的過程，就是打開這些門的過程。打開這些門，走過去，瀏覽新鮮的景物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。一個不想打開門探尋的人，只能是一個精神上貧困衰弱的人，只能在門外無聊的徘徊。當別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時，他卻在沉睡。”讀著作家的作品，我不禁浮想聯翩，回憶起在學校里碰到的事情。

六月天氣，外面已是蟬鳴陣陣，熱浪滾滾。一些老師辦公室的門總是關得嚴嚴實實的，門上貼有“隨手關門”的紙條，室內舒適涼爽。可是，有這樣一位班主任，她辦公室的門卻總是開著，至少是虛掩半開著，即使里面打了空調也照開不誤。有時其他人臨走想把門帶上，她總是忙著打招呼：“門開一點、開一點。”有人問起其中的緣由，她也總是笑嘻嘻地說：“沒什么沒什么。”

辦公室門為什么要開著或者是虛掩半開著？靜心思量，感到這位班主任“不關門”的做法耐人尋味，有值得稱道之處。設想一下，學生拿著講義書本，興沖沖地來找老師，可碰到的卻是“鐵將軍把門”，實實在在地吃了個“閉門羹”，學生不免猶豫彷徨，望而卻步，敲門的念頭可能戛然而止。門實實地關著，意味著門內與門外“兩重天”，門內是老師，門外是學生；門實實地關著，好似一道屏障，涇渭分明，不能越雷池半步；把門關上，說明“與外人間隔”，外面的事情與門內無關，事不關己，高高掛起；把門關上，意味著拒絕和限制，表示著冷漠和無情。一道門，就把老師和學生的距離拉得遠遠的；一道門隔開了空間距離，也隔開了心理距離和情感距離。學生要進入辦公室，必先敲門；篤篤篤的敲門聲，也實在是把師生的關系敲打得太正規化了、太不近人情了。反之，門開著或半開著，師生進出十分方便，有利于學生親近老師，有利于營造溫馨和睦的關系氛圍，方便彼此之間的交流。況且，通過開著或半開的門，老師可以有效了解到辦公室外面教育教學的情況，可以直接傾聽到學生的心聲，這肯定是“門關著”所無法比擬的。把門打開，順暢溝通，和諧情感：拉近的是距離，敞開的是心扉！

老師辦公室的門，開不開，有一番含義；同樣，學校大門是否敞開著，也值得探究。一些學校宣傳頁上印制的校景，廣場景觀巍然氣派，可是學校大門卻緊閉不開，嚴肅生威，令人生畏。教育學生的場所，不應該有緊閉的大門，不應該有沉重的壓抑，而應該有活潑的人群進出，應該有自由的教學氛圍。

打開學校大門，是一種開放的姿態，是一種接納的態度。關閉就是束縛，就是限制；反之，打開則是寬容和允許。打開校門，能夠無形之中傳遞出思想自由碰撞、創意充分發揮的辦學理念，傳遞出辦學管理者思想開放、視野開闊的理念。在傳統的學校教育中，學生的學習環境是封閉的，學生學習場所活動局限于狹小的空間；而打開學校大門，就能接納四方信息，呼吸校外清新空氣，緊跟時代發展脈搏，為學生創建了一個開放的學習環境。只要是有利于學生發展的，都應該打開大門，引導學生去交流去討論，從而去接納。

打開學校大門，是一種人性的關懷，是一種精神的鼓勵。初中生正處在生長發育的關鍵時期，這種成長不僅是身體的成長，更是精神的豐厚成熟，他們需要的是尊重和自由。校門打開就是一種自由的象征。緊閉校門，表面上是不讓學生自由進出，實質上是不讓學生自由呼吸、自主發展。學校不僅是管理學生的地方，更是教育學生的家園；尊重和引導學生，才能使學生透視和遠瞻，才能把學生帶向遠方。

打開學校大門，是一種自信的展示，是一種信任、協作的基礎。教育不僅僅是學校的責任，家庭、社會對教育的影響也越來越大。打開學校大門，讓學校與家庭、社會三位一體相互信任、真誠協作，能有效促進學生全面生動活潑地發展。學校的教育、管理、活動等等，都可以展示給家長與社會。信任學生對學校規定的遵守，依托社會、家庭對學校教育的支持。這種信任協作既是優質的前提，更是提升發展的基石。

在開闊視野中學習，在開放大門中感悟。有形的門是這樣，無形的門更是如此。學校在管理中往往沖破禁錮之門，“走出去，請進來”；學校管理者和老師也更容易在開放的環境中學習成長。老師們帶著實踐中的困惑，外出聆聽專家的專題講座，品味著教育大家對教育的真知灼見，感受著充滿教育理想和激情的專家對教育的獨到見解，經歷著一次次思想和精神的洗禮，收獲著辦學管理、課程改革和教育教學的先進理念，也豐富著理論學習、教學實踐的才干技能！

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”作家趙麗宏“為你打開一扇門”，是讓青少年進門去探索去探求；學校里把門打開，是讓老師和學生親近點、讓學校和社會融合點。門是否打開，這實在是一個微不足道的細節，但關注好這個教育細節，精致細節管理，就能使學生的自由心靈有一個美麗的故鄉，就能使學校的管理發展有一方魅力的港灣。endprint