珍愛的一件玩具

李華

玩具，是每個人童年永恒的記憶。它，可能是自己親手制作的，也可能是買來的；它，可能很粗糙，也可能很精致。它，帶給你的，也許是或快樂或傷心的記憶，也許是物是人非的迷惘和傷感，總之，玩具承載著一段歲月，一段情感……讓我們跟隨名家的文字，徜徉在童年的河流，尋找那屬于自己的精美的“鵝卵石”——珍愛的一件玩具！

※玩具的制作和玩法

【名篇引路】

“楊柳活，抽陀螺。”這是我童年時學過的一首童謠中的兩句，說的是初春時節，孩子們常玩的一種游戲。陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩兒起來。

玩的時候，先得從鞭梢纏起，纏住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉起來，再用鞭子不斷抽打，越抽轉得越快。

為了讓陀螺轉得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。

在我的印象中，抽陀螺的游戲似乎只限于男孩子玩兒。現在想起來，大約是因為這種游戲刺激性較強，你必須一下一下地去抽打，它才轉；稍一怠慢，它就會停轉歪倒。

抽陀螺，還很有進攻性。幾個人一起在冰上抽打，常常是揚鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉速去撞擊別人的陀螺，以把別人的撞倒為贏。

（節選自金波《一起長大的玩具》）

名師解讀

文中的玩具——陀螺，是自己動手制作的。開篇簡明扼要點明初春時節，抽陀螺是孩子們常玩的游戲，接下來介紹了陀螺的制作及玩耍方法。作者用“找、削、安，纏、放、按、拉、抽打”等一系列動詞，將這一過程寫得清楚明白，讓人讀后情不自禁也想立刻動手制作一個陀螺玩起來。為了玩出新高度、新花樣，作者又介紹了“冰上攻擊”的玩耍情景，將抽陀螺這一童年時的游戲描繪得酣暢淋漓，極富情趣，給讀者留下深刻鮮明的印記。

※玩具的特征

【名篇引路】

兔兒爺的外貌就很奇特，兔臉兒，人身子，那樣子格外引人遐想。

那時候，每逢買來一個兔兒爺，總是沉甸甸地抱在懷里，和它臉對臉地對視好久。兔兒爺的眼睛瞪得圓圓的。

兔兒爺的穿著打扮也很奇特，有的穿著大紅袍，有的披著甲胄，有的背插令旗，樣子很威武。

兔兒爺可不是臥在那兒，而是騎著老虎，或者獅子，或者麒麟，好像隨時準備出征，無往而不勝。

在我買到的眾多的兔兒爺中，我最喜歡的是一種叫“刮打刮打嘴”的兔兒爺。這種兔兒爺嘴唇會動，一動就發出“刮打刮打”的響聲。原來有一根線連著嘴唇，從中空的體內伸到腳下，用手一拽，嘴巴一張一合，發出聲響。

（節選自金波《一起長大的玩具》）

名師解讀

“兔臉兒，人身子”“眼睛瞪得圓圓的”，選段中用白描的手法，勾勒出兔爺兒奇特的外貌特征，生動，傳神。排比句式“有的……有的……有的……”簡明介紹了兔爺兒穿著打扮的奇特，渲染出豐富的玩具形象，讀來如見其形。“好像隨時準備出征，無往而不勝”一句，將“兔爺兒”的神態寫得惟妙惟肖，妙趣橫生。“兔爺兒”不僅形態奇特、豐富，還能玩——“用手一拽，嘴巴一張一合，發出聲響”，讀來如聞其聲。

※玩耍時的情感體驗

【名篇引路】

風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。

從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。

“那兒找過了嗎？”

“沒找過，說不定‘幸福鳥就落在那兒呢。”大家說。

我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥”……

（節選自賈平凹《風箏》）

名師解讀

玩具，顧名思義，就是玩耍的用具。既然玩耍，肯定伴隨著情感體驗。因此，在寫玩具的習作中，如果能細致入微地寫出玩耍時的真切體驗，必定是打動人心的。賈平凹先生的《風箏》，就花費了大量筆墨寫出了孩子們“放風箏”時的快活喜悅，“失風箏”時的焦急傷心，“找風箏”時的執著不懈，讀來韻味悠長。

【作文題目】

每個人的童年中都或多或少擁有過屬于自己的玩具，記憶中哪個玩具最讓你情有獨鐘呢？它，是來歷不凡，還是別有風趣；它，是永遠的快樂，還是悲苦的記憶……請根據上面提供的幾個方法或思路，結合自己的親身經歷與體驗，從一個角度或多個角度來描繪自己珍愛的一件玩具吧！

※借玩具表達情思

【名篇引路】

母親就走進旁邊的一排老屋。我站在離那排老屋幾米遠的地方張望，可能就從這時，那排老屋綠色的門窗、紅色的梁柱和很高很高的青灰色臺階，走進了我永不磨滅的記憶。……甚至在以后的好幾年中我依然冥頑不化固執己見，每逢有人問到那只小汽車的來歷，我堅持說：“我媽給我買的。”或者再補充一句：“舅舅給的錢，我媽進到那排屋子里去給我買的。”

對，那排屋子：綠色的門窗，紅色的柱子，很高很高的青灰色臺階。我永遠不會忘。……

很多年后，當母親和那只小汽車都已離開我，當童年成為無比珍貴的回憶之時，我曾幾次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且殘缺地留在我的印象里，綠色的門窗、紅色的梁柱和高高的臺階……

（節選自史鐵生《玩具》）

名師解讀

文章通篇都是以母親進去買玩具小汽車的“老屋”為情感線索。多年過去了，小汽車早已不知去處，但買小汽車的經歷還歷歷在目——甚至在以后的好幾年中我依然冥頑不化固執己見，每逢有人問到那只小汽車的來歷，我堅持說：“我媽給我買的。”或者再補充一句：“舅舅給的錢，我媽進到那排屋子里去給我買的。”由此，那排“老屋”就化為了“母親”的象征，成為了“母親”的代名詞。尤其是當母親過世后，作者每每念起母親，總會不由自主地去尋找“老屋”，可總是遍尋不見蹤影，幾多遺憾，幾多惆悵，盡在字里行間！endprint