基于up和“上”的認知語義對比分析

(福州大學 福建 福州 350108)

基于up和“上”的認知語義對比分析

胡蓉蓉

(福州大學福建福州350108)

認知語言學對方位介詞的強大解釋力能夠幫助我們更好理解詞義間的關系。然而，由于英語介詞與漢語方位介詞的意義系統差別，介詞對中國英語學習者來說一直是個難題?；贛arpeykar和Tyler 2015年的研究，筆者做了英語介詞up和漢語方位介詞“上”的語義對比研究，探索認知機制詞義擴展方面的作用以及up和“上”的異同點。

up；上；認知語言學；詞義擴展

1 認知語言學與詞義擴展

談及詞義擴展，必然提及認知語言學中三個基本概念 ：典型、意象圖式和概念隱喻。

典型與范疇化緊密相關。Marpeykar和Tyler的研究(2015)表明每個詞的意義都可以被劃分為幾個范疇，其中一個或幾個范疇處于較中心的位置。每個范疇中，意義都與中心意義有不同程度的關聯。這就是典型理論與詞義的聯系，也就是說，典型存在于范疇之間與范疇之中。

意象圖式包含射體、界標和路徑這幾個概念。1987年，Langacker將射體定義為關系中的主體，其他實體則為用于定位射體的界標。意象圖式理論由Johnson和Lakoff提出，將我們的現實生活經驗與抽象的語言表達聯系起來。詞義擴展是同個意象圖式中不同凸顯的結果。

意象圖式是概念隱喻的基礎。隱喻在日常生活中很普遍。概念隱喻是基于相似性用一個概念域理解另一個概念域，是一詞多義的前提和基礎。例如，“手”在“搭把手”中表示“幫忙”。這個延伸意義來自對日常用手做事的認知聯系。

典型、意象圖式和概念隱喻為一詞多義的解釋提供了理論基礎。Lakoff(1987)指出每個多義詞都有一個中心意義(典型)和其他非典型意義。意義之間由隱喻、轉喻和意象圖式相互聯系。

2 多義詞up和“上”的認知對比分析

根據Tyler和Evans的研究，up的意義可劃為三個范疇。第一個范疇是up的中心意義，指射體在界標正上方的位置關系。因為上方的位置更易見且給人一種掌控的感覺，所以up延伸出了比別人擁有更多權力的意思。后兩個范疇與數量有關。在容器圖式中，容器中數量越多，位置則越高。用up表示數量的增加已經約定俗成，成為亡隱喻。隨著容器內數量的增加，會達到一個邊界線，則產生了關于完成的第三個意義范疇。完成似乎也關聯到損耗。Tyler和Evans 認為損耗的意思來自于我們喝掉杯子中水的日常經驗。

借鑒up意義的范疇化，“上”的意義可被劃為四個范疇?！吧稀钡闹行囊饬x和up一樣，指射體在界標正上方的位置關系?；谥行囊饬x，“上”也能指“更高職位或更好質量”，如“上層社會”和“上等品”。漢語中，“上”常被用作動詞，表從低位置移動到高位置。這個用法與中心意義緊密相關。完成意義也能應用于“上”來表示一種靜態，如“上”在“穿上”中表示穿這個動作的完成?！吧稀钡牧硪粋€意義范疇關于時間/順序。“上”表示時間或順序上的前，如 “上次”和“上集”。經驗觀認為時間和空間的映射可能基于空間橫向維度與時間線性結構的趨同。最后一個范疇關于范圍，指在某個范圍或某個方面。這個范疇是“上”的靜態隱喻意義，經常見于“在……上”和“從……上”的結構，如“在船上”，“從心理上”。

基于up和“上”的認知語義分析，可以看出up和“上”語義上有很多相同點，特別是中心意義和完成意義，因為詞義擴展受隱喻影響，英語和漢語的擴展模式相同。然而，詞義擴展不僅受認知機制影響，也與文化社會背景有關，這就是up與“上”意義不同的原因。總體來說，“上”的意義面比up廣，但up的損耗含義沒有在“上”中體現。

3 結語

詞義擴展很大程度取決于認知機制，同時也與背景知識相關。同樣的認知機制產生同樣的詞義擴展模式，然而，由于不同的文化背景，不同語言會有不同的認知意義。這些內在差異易被翻譯人士和外語學習者忽視，導致學習和理解上的錯誤。從認知角度分析詞義還需進一步得到關注。

[1] Lakoff, G., Johnson, M.(1980)Metaphors we live by [M].Chicago:University of Chicago Press.

[2] Lakoff, G.(1987)Woman, Fire, and Dangerous Things [M].Chicago:University of Chicago Press.

[3] Langacker, R.W.(2008)Cognitive Grammar:A Basic Introduction [M].Oxford:Oxford University Press.

[4] Mahpeykar, N., Tyler, A.(2015)A principled Cognitive Linguistics account of English phrasal verbs with up and out [J].Language and Cognition, 7, pp 1-35.

[5] Tyler, A., Evans, V.(2003)The semantics of English prepositions:spatial scenes, embodied meaning and cognition [M].Cambridge:Cambridge University Press.

[6] 葛新.(2004)方位詞“上”、“下”的意義以及演變[D].上海師范大學碩士學位論文.

[7] 魏本力.(2006)地點介詞短語的時間變體功能[J].外語學刊, 1, 34-37.

胡蓉蓉(1994—)，女，漢族，安徽馬鞍山人，文學碩士，福州大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業，研究方向 ：外語教學。