釋放數學的“美”，引導學生主動學習
2017-12-07 21:59:52李紅玉
文理導航 2017年32期
李紅玉
【摘 要】主動學習是學生在學習過程中的一種高級狀態，可以說是最理想的課堂效果。數學本身就有著強大的魅力，釋放數學的“美”，就能激發學生的熱情，引導學生主動學習。本文從目的教育、人機交互、深度探究和體驗成功四個方面，探討引導高中學生主動學習數學的一系列方法和策略。
【關鍵詞】主動學習；引導教學；高中數學endprint
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