做到三“回歸”，成就高分文

閻永鋒

成就一篇高分作文的因素有很多，作為考生，最要緊的是要做到三個“回歸”：回歸現實、回歸自我、回歸內心。

三“回歸”的落實，需要根據不同的文體確定不同的側重點——

一、記敘文體

如果選擇的是記敘文體，那么在落實三“回歸”的時候，就應該把側重點放在選材與情感表達等方面，要大膽聚焦自身現實生活、聚焦自身經歷體驗、聚焦自身情感感悟，把“寫自己”放在第一位。請看例文：

源·圓·緣

一考生

中國文化博大精深，無數名句化育后世。

——題記

與名句相識，源自一次偶然。

念五年級時，爸爸在一次車禍中喪生，媽媽撇下我遠嫁他鄉，我感覺天就像塌了一樣，不但生活亂得一團糟，還因為沒人管束，染上了偷盜惡習。有一次，我剛從窗戶爬進一戶人家，就被人發現了，一位坐輪椅的老奶奶正慈祥地看著我：“孩子，你一定是餓了吧，我給你拿蛋糕……”我似乎忘記了自己的身份，既沒有阻止她，也沒有趁機逃跑。看我狼吞虎咽地吃著蛋糕，她又給我打開一瓶飲料：“喝吧……奶奶這里還有一些錢，一會兒都給你。”“我不要……我……”聽完我的血淚控訴，奶奶也淚濕衣襟：“你年紀還小，還得好好讀書呀！以后我資助你……”離開時，奶奶搖著輪椅把我送到門口，還送我一個日記本，扉頁上寫著一句話——天行健，君子以自強不息。盡管當時還不能完全理解那句話的含意，但我堅信那句話肯定不一般、很有用。

有名句相助，圓我歌唱美夢。

在那位奶奶和許多好心人的教導與幫助下，我痛改前非，順利完成小學初中學業，并以優異成績考入省級示范高中。但我心中總有一種登臺歌唱的沖動，而且越來越強烈。同桌說：“算了吧，以你的成績，考個名牌大學沒問題，何必再自討苦吃。”好友說：“省省吧，學藝術就等于燒錢呀。”老班說：“想法不錯，但聽老師勸，人要知道自己的長處在哪，你的優勢在理化生方面。”難道就這樣算了？實在是不甘心！一日翻書，忽見李清照詠桂名句：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”不管了，什么也不管了，我就是要爭一流，就是要追尋音樂世界那動人心魄、流芳千古的美！半年后，當我在校園藝術節上一展歌喉的時候，大家驚詫了；就在前幾天，當我把沈陽藝術學院“藝考合格證”拿到手的時候，又收到了他們的祝賀與祝福。

攜名句之手，永結美好情緣。

我不是個“隨緣”的人，因為我不想混，不想隨波逐流；但我相信“緣”的客觀存在，不是嗎？在我與中華名言之間不就存在著一種既美好又珍貴的情緣嗎？

我愿攜手名句，直面生活，直面人生，成為一個敢想敢說、敢做敢當的人；我愿攜手名句，先憂后樂，坦蕩無私，成為一個懂得感恩、懂得分享的人；我愿攜手名句，腳踏實地，砥礪前行，成為一個自信滿滿、朝氣滿滿的人！

[點〓評]這是2017年全國新課標卷Ⅱ的一篇考場佳作，是一篇記敘文，文章題材新穎、內容充實，敘寫具體、情感真實，構思精巧、結構嚴謹。文章之所以能夠獲得高分，既因為具有上述所列的高分“特質”，更因為考生在選材及布局謀篇時真正做到了三個“回歸”。考生沒有選取與所給六句中華名句有關的古人或外國人的故事來寫，也沒有選取他人的故事來寫，而是將目光投向自身，選取了自己現實生活中的親身經歷來寫，并就此談感觸、談思考，如此選材，既因為獨一無二而顯得非常新穎，又因為熟悉有關細節始末而為“內容充實”打下堅實基礎。文章在情節展開與情感表達方面也是全面落實三“回歸”的，當時的現實情況是什么樣的就把它寫成什么樣，當時自己的內心世界是怎樣的，就把它寫成怎樣的，文中對奶奶、同桌、好友、老師等人所說的話以及“我”狼吞虎咽的吃相等進行了仔細刻畫，對“我”的悲傷、害怕、感激、激動等內心情感也通過或明或暗的形式進行了充分表達，將“寫具體，寫真實”落到了實處。顯然，如果離開了三“回歸”，既不會有考生筆下這段獨特的生活，也不會表現出“我”的獨特個性及獨特的內心世界。

二、議論文體

如果選擇的是議論文體，那么在落實三“回歸”的時候，就應該把側重點放在論點的提出與論據的選擇等方面，要敢于提出真正屬于自己的觀點、看法，要善于選擇更具有時代感和現實意義的新人新事新變化新論斷等來充當論據。請看例文：

追夢路上

一考生

“當醫生”“當教師”“成為現代農民”“成為IT精英”……這屬于個人的夢想；“實現中華民族偉大復興”，這是當下全體中國人的夢想。追夢路上，我們要形成以下共識：

追夢路上，我們要追求卓越、追求一流。不記得是什么人說過的了，“要做就做到最好”。因為追求卓越、追求一流，中國高鐵人不但把高鐵技術做到了極致，還將高鐵鐵軌鋪到了國外；因為追求卓越、追求一流，中國航天人不但把“天宮”“嫦娥”“北斗”等送上了天，還保持了近乎百分之百的發射成功率；因為追求卓越、追求一流，中國女排又重返世界排壇之巔；因為追求卓越、追求一流，中國制造的諸多產品已經開始成為世人的“新寵”。

追夢路上，我們要堅忍不拔、自強不息。當今世界，強權當道、霸權橫行，對于崛起中的中國，他們極盡打壓、封鎖之能事，還動輒以制裁相脅迫。高端產品進口，免談；尖端技術引進，免談；還有關稅壁壘、反傾銷調查等等。怎么辦？繳械投降嗎？那只會讓人更看不起；屈膝求和嗎？那只會喪權辱國；重金購買嗎？那更不可能，因為對手都是“獅子大開口”的豪強！因此，除了自力更生、堅忍不拔、自強不息，我們沒有別的路可走。

追夢路上，我們要正視困難、敢作敢為。實現中國夢是一項前無先例、外無借鑒的事業，困難在所難免，而且會很多很多。曾幾何時，官場“四風”問題突出，腐敗現象也愈演愈烈，大有不可挽回之勢。但隨著黨中央“八項規定”的出臺，隨著“打虎拍蠅”的步步深入，隨著以習大大為核心的黨中央以上率下、敢于擔當、敢于作為，黨風政風民風開始好轉，經濟發展環境開始優化，看似“無解”的問題不但有解了，而且“可復制”“可推廣”了。

追夢路上，我們要先憂后樂、共進共榮。“一花獨放不是春，百花盛開春滿園”，中國夢既是中華民族的夢，也是世界人民的夢。《習近平談治國理政》的出版發行，讓世界人民了解了什么是中國文化、中國制度、中國智慧；“一帶一路”構想的付諸實踐，更讓世界人民找到了通向和諧、繁榮的門徑……

同學們，讓我們把一個個“小我”匯聚成民族復興的“大我”；讓我們強骨氣、顯自信、敢擔當、求大同，圓夢今朝、放歌今朝！

[點〓評]這也是2017年全國新課標卷Ⅱ的一篇考場佳作，是一篇議論文，文章內容豐富、事例鮮活，論證有力、方法多樣，語言流暢，極具文采。文章之所以能夠獲得高分，既因為具有上述高分“特質”，更因為考生真正做到了三個“回歸”。就論點提出而言，考生沒有就名句談名句，也沒有人云亦云，而是圍繞著“追夢路上，我們要形成以下共識”這一問題，從四個方面提出了極具個性特點的四個分論點，并以此展開論證，而這樣做，既緊扣了試題所給有關名句及其含意，又極具個性解讀特點。就論據選擇而言，考生沒有一頭扎到故紙堆里，也沒有從古代圣賢、外國名人等那里選取論據，而是選取了現實生活中眾多既典型又鮮活的事例來充當論據，這樣做，既使“內容豐富”成為現實，又讓文章具有非常鮮明的時代特色，現實感顯得很強。文章中也不乏“我”的內心情感的參與，或為國人追求卓越追求一流的成績而自豪，或因霸權橫行封鎖制裁而憤怒，或為“四風”得到遏制而興奮，或因國運振興而充滿自信。顯然，如果離開了三“回歸”，既不會有如此個性鮮明的四個分論點，也不會有如此新穎鮮活充滿時代特色的典型論據，更不會有如此的文采、文氣和性情。

三“回歸”，既與目前關注現實、反映現實的高考作文命題導向相契合，又讓我們不但“有的寫”，還能“寫得真”“寫得細”“寫得親切感人”。做到三個“回歸”，是成就佳作的不二法門。

[作者通聯：黑龍江富裕縣教育局]endprint