關于啦啦操教學對學生能力培養的探究
——以山西交通職業技術學院為例

郭潞霞

（山西交通職業技術學院，山西 太原 030031）

關于啦啦操教學對學生能力培養的探究
——以山西交通職業技術學院為例

郭潞霞

（山西交通職業技術學院，山西 太原 030031）

社會發展的日新月異帶動著我國高校教育體制改革的不斷深化，高校體育選修課程日益豐富，其中啦啦操課程已逐漸朝著科學化、多樣化的趨勢發展，在充分落實以學生為本的教學理念的基礎上不斷充實課程內容，完善實踐能力與學術能力相結合的教學模式。本文以山西交通職業技術學院為例，從表現能力、人際交往能力、組織協調能力、創新能力等多個方面進行分析，探究其能力培養的相關特點。

1 啦啦操對學生能力培養的調查

以山西交通職業技術學院為例，對其2016級選修啦啦操課程的學生進行研究和分析，共計82人，分別通過文獻研究法、實踐觀察法、個別訪談法和問卷調查法進行探析。一方面，借閱大量關于體育選修課教學、啦啦操課程教學的書籍，下載相關論文，為本課題的研究提供理論支撐；另一方面，對任課教師、學生進行訪談和問卷調查，結合實地觀察對課程設置、授課內容及學生表現進行整理。其中問卷調查發放82份，回收有效問卷73份。（表1）

表1 山西省交通職業技術學校啦啦操對學生能力培養的調查 n=82

可以發現，近些年來啦啦操選修課程在高校迅速推廣，已經成為備受學術喜愛的選修課之一。啦啦操課程的講授不僅可以幫助學生鍛煉體魄，還可以培養學生多方面的綜合素質和能力。課程教學過程中，應該注重健身、能力和創新的結合，不斷拓展課程面，使得教學過程變得更加多元化，充分調動起學生學習的熱情和積極性，培養運動技能和人文精神的雙重提升。調查發現，有60%左右的學生認為啦啦操課程的開設有利于自身表現力和創新實踐能力的提升，超過90%的學生認為通過啦啦操課程的學習自己的交際能力、組織協調能力得到增強。

2 啦啦操教學對學生能力培養的探討

2.1 有利于提升學生的情感表現能力

啦啦操教學過程中為了更好地提升其帶來的藝術表現力，無疑需要學生充分地進行情感的表達。在音樂帶動的氛圍中，啦啦操動作與其契合展現出生命力，隨音樂節拍而進行的啦啦操表現顯得更加具有活力。不同的音樂表達著不同的感受，不同風格的樂曲需要不同的表現動作，在進行啦啦操表演的過程中，動作的協調性和規范性十分重要，伴隨音樂律動，表演者呈現出的精神面貌更是不可或缺。情感的表現隨著動作的或輕或重、或緩或慢而表現出來，這種動靜的有機結合，給人們帶來美的體驗，使得觀者由衷融入，身臨其境的可以體驗到啦啦操帶來的氣氛，體現出青年的活力。

2.2 有利于提升學生的肢體表現能力

在啦啦操表演過程中，學生的肢體表現力的強弱直接影響其藝術美感。學習好啦啦操表演，需要綜合學習多種舞蹈技巧，做到肢體協調，充分發揮身體每個部分的表現力，規范表演姿態。通過對拉丁舞、民族舞等多種舞蹈性質的的學習，學生不僅提升了身體素質，還在舉手投足之間變得更加有氣質，在表達不同意境時可以帶來較強的藝術感染力。

2.3 有利于加強學生的組織協調能力

啦啦操作為近些年逐漸普及的一項集體運動，若想達到較好的表現效果，離不開團隊的合作。啦啦操表演或比賽的過程中需要每個隊員的密切配合，他們可以通過眼神的交流心領神會，在動作上達到協調，特別是一些需要多人配合的動作，如托舉、疊羅漢等；在啦啦操教學的過程中，學生逐漸感受到團隊的力量，學會在關注自己的同時關心別人，在團隊合作的過程中樹立起集體意識，提升組織能力的同時也培養了奉獻精神。

2.4 有利于增強學生的創新實踐能力

啦啦操運動在表演的過程中往往極具感染力和鼓舞性，特別是運用到比賽過程當中，可以很好地為自己的球隊吶喊助威，增強士氣。在啦啦操的動作編排方面不能一成不變，要根據不同的場合和音樂進行不斷地創新，做到動作的造型、連接和整體美。正因如此，在動作編排和設計的過程中，需要教師的指導和學生的集思廣益，才能創造出高水平的動作和隊形變化，在一定程度上培養起了學生的自主創新意識。與此同時，許多啦啦操表演的靈感來源于我們的日常生活，從實踐中來到實踐中去，整個動作設計的過程經歷著學生不斷地進行可行性分析和實踐。當一整套動作編排完成，還需要通過多次的磨合才能銜接，使其顯得更加圓滑和協調。當學生走出校門，進入社會時，將理論知識轉化為實踐的主動性和創造性也顯得尤為必要。

2.5 有利于提升學生的人際交往能力

啦啦操的表演、比賽過程中是需要身心協調運動的階段。心理活動和身體活動缺一不可。在表演的過程中學生應與觀眾構建起無形的交流，在觀眾的關注和認同過程中獲得自身的鼓勵，提升自信，由內而外地表現出優雅的內心氣質，因為這樣，在人際交往的過程中，學生也往往建立起自身獨特的人格魅力。啦啦操運動的普及和推廣，不僅豐富著人們的業余生活，也為高校教學過程中課程改革打下了堅實的基礎。

3 結 語

啦啦操運動作為心理與身體有機結合的活動之一，通過對高校學生啦啦操課程的探究，結合山西交通職業技術學院將人文和科學充分融合的教學理念，不斷改善啦啦操課程教學內容的多元化，對于培養學生的綜合素質的提升大有裨益。啦啦操課程的學習，有利于學生將所學知識充分落實到實踐中去，不斷創新和發展，在鍛煉身體素質的同時，還有益于實踐創新能力的提升。在社會進步和經濟發展的今天，啦啦操運動的普及可以從基礎抓起，結合高校體育選修課程的設置，進一步推動啦啦操項目的完善與發展。

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[3]許小剛.啦啦操運動在高校體育文化中的價值研究[J].長春教育學院學報，2013（7）.

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G807.4

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1674-151X（2017）11-136-02

投稿日期：2017-09-30

郭潞霞（1979～），講師，碩士。研究方向：體育教學、健美操、啦啦操。