高職院校服務區域經濟路徑探索

鄧正正

摘要：服務地方經濟與社會發展是高職教育應盡的職責，多年來遼寧水利職業學院積極采取措施服務地方經濟。以生物工程系服務沈北新區大丁社區為例，探討高職院校服務區域經濟的實現路徑，以期為提高高職院校服務地方區域經濟發展的服務水平提供借鑒。

關鍵詞：高職教育；服務；區域經濟；模式；路徑

中圖分類號：F127 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1161（2017）08-0085-03

高職教育是推動地方經濟發展的重要力量，服務地方經濟與社會發展是其應盡的職責。遼寧水利職業學院把服務區域經濟社會發展作為促進自身發展的重要舉措，不斷加大與行業、企業的聯系對接，在科研項目、人才培養、技術服務等方面發揮了重要作用，做出了應有的貢獻。遼寧水利職業學院生物工程系設有園藝、園林、食品、畜牧獸醫、動物營養、水土保持技術、水文與水資源工程等7個專業，教學設備先進，實驗實訓條件優越。生物工程系始終堅持以專業建設為核心，集聚高校優勢資源，以服務地方經濟為己任，服務沈陽新一輪全面振興和沈陽高校內涵發展。現以生物工程系服務沈北新區大丁社區為例，對“雙服務”途徑進行嘗試，探討高職院校服務區域經濟的實現路徑。

1 鄉村旅游規劃設計、特種植物引進及畜禽產業發展模式探索

1.1 大丁社區“江南水鄉—森林假日風情小鎮”景觀規劃

沈北新區作為沈陽市的近郊區，處于沈陽經濟區中環城旅游圈內，優美的自然景觀和田園風光對沈陽經濟區乃至全省的城區居民具有極大的吸引力，鄉村旅游是沈北新區實現城鄉一體化發展的重要途徑。大丁社區隸屬于沈北新區黃家街道管轄區，毗鄰七星濕地公園和石佛寺水庫旅游觀光區，擁有傳統錫伯族文化，是發展鄉村旅游的好地方。

生物工程系組建服務創新團隊以水鄉觀光+原生態森林運動休閑為核心體驗內容，幫助大丁社區進行整體景觀規劃（如圖1所示），規劃建設15個核心景觀旅游項目：入村主題景觀雕塑、四季垂釣園、垂柳風鈴漫步長廊、荷塘魚色景觀帶、稻田風車、葫蘆娃景觀長廊、小運河漂流、江南水鄉居民景觀群、冬季紅梅傲雪、籠式足球運動公園、千米主題文化墻、現代農業科普長廊、森林城堡兒童樂園、立體農業景觀采摘基地、左小河濕地，以及構建水鄉風情民俗、主題餐飲、特色生肖雕塑景觀等旅游要素，全面打造大丁社區江南水鄉小鎮。

1.2 主干道沿線景觀設計

進村的主路是連結外界的紐帶，最能體現鄉村風貌。服務創新團隊結合道路的實際地形進行主干道沿線景觀設計。選擇適合北方種植的1～2 a生或多年生的植物進行配置。喬木選擇有經濟價值的山楂及有觀賞價值的五角楓。在原來主干道的一側栽種五彩石竹，并在山楂或五角楓樹下撒播三葉草作綠草皮，在樹周圍點綴些百日草或三色堇（如圖2所示）；另一側設計成波浪形，載種八寶景天或波斯菊（如圖3所示）。所涉及的植物有的已種植，有的花草種子已購買、待來年開春種植。

1.3 荷塘魚色景觀帶

利用大丁社區自然形成的池塘，服務團隊幫助引種睡蓮、荷花（如圖4所示），使村莊散發出藝術氣息，打造荷塘月色的景觀。

1.4 引種特種植物

1） 四季水芹（如圖5所示）是一種生長在池沼邊、河邊和水田里的水生蔬菜，在我國長江中下游及南方各省經常可以看到。其味道鮮美，營養價值很高，含有多種微量元素和蛋白質，多吃有降血壓、降血脂、清熱、利尿的功效。據試驗，在良好的栽培條件下，水芹菜單產可達5 000 kg/667 m2以上，產值過萬元。生物工程系園林園藝創新團隊幫助大丁社區成功引進優質、耐寒良種，進行水面和陸地試驗種植均取得成功，冬季在日光溫室大棚內可以繼續生長。因為水芹本身特有胡香味，不生病不用打農藥，無公害、無污染，是農民致富的好品種。

2） 黑枸杞具有很高的實用價值和藥用價值，其含有的蛋白質、氨基酸、維生素及礦物質微量元素都是對人體有益的成分。由于黑枸杞具有抗氧化等功效，逐年為人們所追捧，目前市場前景廣闊。服務團隊為大丁社區引進黑枸杞苗100棵，并教會村民栽培技術，為后續規模化生產起到引領示范作用。

通過對大丁社區景觀的全面打造，現在的大丁社區已成為美麗鄉村的樣板和典范。既有北方農村的規整大氣，又有江南水鄉的細膩典雅。一排排新居、一張張微笑面容，傾訴著美麗生活的新內涵。大丁社區以嶄新面貌，帶著滿滿的自信參加了2016年11月“沈陽最美鄉村”的評選活動，期待它的好消息。

1.5 構建“企業+合作社”畜禽產業發展模式

為了提高農戶經濟收入，幫助引進河北新華土雞100只，并指導飼養及管理，目前已進入產蛋期，月收入達3 000元。在此基礎上，遼寧水利職業學院生物工程系作為橋梁紐帶，積極聯系畜禽生產企業與村民進行對接，探討畜禽產業發展模式。畜禽標準化規模養殖是現代畜牧業發展的必由之路，是提升畜產品保障能力、提高畜產品質量安全水平、增強動物疫病防控能力、解決畜禽養殖污染問題的有效途徑。肉雞標準化規模養殖，需要標準化的雞舍建設和配套的生產設施，這筆不菲的資金投入會加重村民的個人負擔。服務團隊提出建議，以合作社的形式與企業合作，分清股份占比，不僅可以減輕村民個人的經濟負擔，還能促進肉雞標準化生產，最終惠及于民。此項工作正在進行中。

2 調整專業群，對接產業結構轉型與升級

應根據區域產業結構調整對人才需求的變化，適時地進行專業群的結構調整，優化教學資源配置，完善人才培養模式，走內涵發展道路，培養出能夠推動東北地區經濟發展的高素質應用型人才。

遼寧水利職業學院生物工程系根據市場調研，有的放矢地進行專業調整和專業建設，組建了兩個專業群，即以園林技術為核心的生態景觀建設專業群和基于產業鏈的動物生產和產品加工專業群。專業群所屬的專業及其課程體系可根據學科技術發展和職業換代進行調整，以主動適應職業崗位對技術應用型人才需求的變化。

3 創新為農服務模式

3.1 應用信息技術

信息化是農業現代化的重要標志。隨著農村信息化的普及，服務團隊成員利用微信建立與村民之間的緊密聯系。通過組建微信群，把大丁社區的養殖戶、種植戶及想學習和了解技術的村民加入微信群。在生產種植過程中，遇到病蟲害防治、動物疫病防治、植物栽培技術等問題，通過微信和現場指導進行解答。通過微信群，可以把最新的農業信息和技術及時推送給村民。

3.2 實行“1+1+1”模式

“1+1+1”即“1個村+1個職業院校+1個職教集團”的模式。隨著職教集團的發展，遼寧職教集團在若干所職業院校和相關企事業單位聯合組成的職教集團的基礎上，把合作社也引進職教集團。通過“1+1+1”的模式，有利于整合多種社會力量，服務于區域經濟，惠及各個村民。遼寧水利職業學院生物工程系正是職教集團與鄉村之間的橋梁，利用信息技術或面授的方式，把涉農信息及相關技術源源不斷地傳達給村民。

4 組建科技創新服務團隊

遼寧水利職業學院生物工程系以提升骨干教師社會服務能力為目的，分別組建園林園藝創新團隊和動營畜牧創新團隊。通過為社會開展科技服務活動，提高骨干教師綜合實踐技能，打造一支結構合理、專業水平高、實踐能力強、有社會影響力的教師隊伍，提升學院社會服務水平，助推經濟社會發展。

5 結語

在東北老工業基地二次振興的過程中，高職院校應整合資源，搭建社會服務平臺，發揮自身的專業優勢，加強與科研院所及企業的科研合作，面對社會發展需求，提高高職院校服務地方區域經濟發展的服務水平。

參考文獻

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