淺談“80”后父母的教養方式對幼兒社會性發展影響

姚梨園

【摘要】隨著時代發展，“80后”作為我國改革開放后成長起來的第一代人，已逐漸組建家庭為人父母。伴隨著“80后”父母逐漸涌現，照顧孩子、教育孩子等一系列問題也隨之出現。“80后”父母如何教育子女成為目前較為關注的話題。近年來，人們逐漸意識到幼兒的健康成長不僅包括智力和身體的成長，也包括幼兒在社會化發展中積極地回應面對的不同問題。我闡釋和總結父母教養方式的類型及其對兒童狂會化行為產生的影響，分析當前幼兒教養的現狀并從中發現問題，希望通過剖析，研究和分析父母教養方式對兒童社會性發展的影響，在此基礎上，能夠給家長提供更合理的方式引導和教育兒童的早期社會化行為，為兒童的全面健康發展提供更有益的生活環境。

【關鍵詞】“80后”，父母教養方式，兒童社會性發展

【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0101-02

我是一名中學語文教師，同時也是一名80后幼兒母親，雖然身處教育行業，可在教育幼兒的方式上我困惑了很長一段時間，這個問題在我同一批的父母當中普遍存在。1979年，我國開始實行獨生子女的計劃生育政策，第一批有610萬家庭領取了獨生子女證。隨著時間的推移，作為中國改革開放和獨生子女政策實行后成長起來的第一代人80后”，已逐漸成為社會發展的主角。從一出生到現在，他們的成長、上學、就業、婚姻等問題始終是社會關注的焦點。幾年前“80后”在人們的眼里還是個嬌貴、缺乏獨立、被呵護、被溺愛著長大的一代，轉眼間他們已組建家庭成為父母。伴隨著“80后”父母逐漸涌現，照顧孩子、教育孩子等一系列問題也隨之出現。一些“80后”父母因工作忙把孩子托付給老人，另一些父母面對孩子感到無所適從，更多的父母已經意識到孩子教育的重要性，但卻不知道如何實施系統化的教育。“80后”一代的年輕父母逐漸增多，已習慣被他人重視的這一代“新新人群”如何教育孩子這一問題越來越受關注，也有越來越多的“80后”父母被這一問題所困擾、所迷惑。

因此，分析“80后”父母教養方式特點，總結家庭教育經驗，為其提供系統而有效的教育支持，己成為幼兒教育工作者必須面對的富有挑戰性和創造力的現實課題。思考如何有效地幫助“80后”家長科學地開展家庭教育，提高家庭教育的水平，探索家庭教育中不良教育方法的表現、成因，尋求切實可行的指導策略對新一代獨生子女的成長和發展具有重要意義。幼兒期是整個人生的開端，也是步入化會、融入集體、實現社會化的基礎。在個體化會化的過程中，影響兒童發展的因素眾多，其中父母的教養方式是影響幼兒狂會化發展最為關鍵的因素之一。家庭是兒童社會化的第一場所，幼兒個性的形成、社會行為的獲得，最關鍵的幾年都是在家庭中進行的。因此，父母的教育和影響對兒童社會行為形成和發展有著極為重要的作用，父母正確的引導能使兒童獲得關愛、謙讓、合作等親社會行為。反之，會使兒童產生自私、任性、霸道等反社會行為。我們可以試著從以下四個方面開展

一、倡導正確的教養方式

首先，我們倡導“80后”家長要積極主動地采用民主型教養方式，父母要對幼兒多進行積極引導，有幫助幼兒感知、了解、積極面對生活中的問題。及時的鼓勵幼兒的成功，增強幼兒自信心，激發幼兒積極探索的欲望，在平等、和諧的氛圍中培養幼兒的社會性發展。祖輩父母和“80后”父母都應該站在統一立場，為幼兒的健康成長建立科學的教養方式。

二、改變教育觀念

80后”父母對幼兒的教育觀念上偏向于智力開發，而忽視了寶寶社會性的培養。情商較之智商的重要性有過之而無不及。一切知識的積累都比不上性格的養成。

三、正確對待隔代教育，揚長避短

“隔代教育”是“80后”家庭教育必須面對的問題。正確對待隔代教育，揚長避短，才將有利于家庭的和諧、幼兒的健康成長。“80后”父母工作繁忙，沒有時間與精力照顧孩子，祖輩父母彌補了不足，他們照顧孩子時間充足，經驗豐富。但是祖輩父母的一些教養觀念相對落后，很難擺脫傳統思想的束縛。因此，“80后”家長積極創造條件，鼓勵祖輩父母多學習科學的育兒知識，遇到問題，互相探討、交流，以幼兒的健康成長為宗旨。而祖輩父母也應該積極的接受新知識，跟隨上時代的步伐，改變舊觀念，掌握科學的教育方法，取長補短，“80后”父母與祖輩父母共同努力，為孩子創設和諧的家庭環境，促進其社會性發展。

四、家園合作，共同關注幼兒社會性發展

影響幼兒社會性發展的因素是多方面的，不僅只依靠單因素就能解決。幼兒的活動范圍，除家庭以外，就是幼兒園。在幼兒園中，教師不僅會積極引導幼兒社會性發展，系統指導規范幼兒行為，還要告知家長培養幼兒社會性的重要性和規范指導家長的家庭教育。家園合作，共同關注幼兒社會性的發展。因此，當幼兒社會性出現問題的時候，老師應及時的與家長溝通，共同找出原因并采取解決措施，促進幼兒社會性發展。家長也應該積極配合幼兒園的工作，齊心協力，一切以孩子的健康成長為宗旨。

參考文獻

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