解碼浙江物理選考3年4卷電學核心考點

浙江 賈方征

對照標準，感悟真題，有的放矢，突出重點。

解碼浙江物理選考3年4卷電學核心考點

物理選修3-1與3-2電學主干知識，是浙江物理選考必考部分與加試部分的重要內(nèi)容，其總分值在整卷中占40%左右。特別是加試部分的2道電學計算題，知識綜合性強，能力要求高，思維難度大，區(qū)分度高，是電學選考備考的重中之重。本文依據(jù)浙江省高考選考標準考試要求，結(jié)合2015年10月至2017年4月選考4份真題卷的命題特點，對浙江選考電學板塊核心考點略作解讀，并對電學選考備考舉措略作探討。

一、必考部分電學分值及核心考點解碼

依照物理選考標準考試要求，必考題部分(滿分70分)涉及電學板塊的僅為選修3-1中的規(guī)定內(nèi)容(包括物理實驗)。涉及電學的題型有單選題與實驗題兩種。

1．選考3年4卷必考題部分涉及選修3-1的題型及分值統(tǒng)計

表1：浙江物理選考3年4卷必考題涉及選修3—1的題型及分值匯總

題型(滿分)真題卷選擇題Ⅰ(39分)實驗題(10分)計算題(21分)合計(70分)2015年10月3題9分1題5分014分2016年4月6題18分1題5分023分2016年10月5題15分1題5分020分2017年4月3題9分1題5分014分

說明：選考卷必考部分的2個計算題，均為力學計算題，不出現(xiàn)電學計算題。

由表1可見，必考題中與選修3-1有關(guān)的選擇題Ⅰ(單選題)，題量3～6個，分值9～18分，呈現(xiàn)浮動狀態(tài)。涉及選修3-1的實驗題較穩(wěn)定，題量1個，分值5分。選修3-1分值在14～23分之間波動，分值占必考部分的30%左右。

2．選考3年4卷必考選擇題部分涉及選修3-1核心考點考查匯總

按照物理選考考試標準，選修3-1必考要求的考點有20個，其中a級(識別)1個，b級(理解)9個，c級(簡單應(yīng)用)10個。

表2：浙江物理選考3年4卷必考選擇題涉及選修3-1核心考點考查匯總

章節(jié)核心考點考試要求考查頻率題量分值靜電場庫侖定律c4卷3考電場強度c4卷4考電勢能、電勢b4卷2考電容器的電容b4卷1考帶電粒子在電場中的運動b4卷2考單選1～2題3～6分恒定電流電源和電流b4卷2考電動勢b4卷1考歐姆定律、I?U圖象c4卷2考串聯(lián)電路和并聯(lián)電路c4卷1考焦耳定律(電功、電功率)c4卷3考導體的電阻(電阻定律)c4卷2考閉合電路歐姆定律c4卷2考單選1～2題3～6分磁場磁感應(yīng)強度c4卷1考電流的磁場(安培定則)b4卷2考通電導體在磁場中受到的力c4卷3考運動電荷在磁場中受到的力c4卷1考單選1題3分

由表2可見，必考選擇題中涉及選修3-1的題量約5題，分值約15分，為單選題總量的1/3，主要考查b與c級知識考點，特別是庫侖定律、電場強度、帶電粒子在電場中的運動、電動勢、電功與電功率、電阻定律、安培定則、安培力等c級考點，考查頻率更高，應(yīng)扎實復習，并有效突破。

3．選考3年4卷必考實驗題部分涉及選修3-1實驗考點考查匯總

必考實驗涉及選修3-1的題目1個，題號第18題，分值5分。根據(jù)選考考試標準，考查對象有3個，2015年10月至2017年4月真題卷的考核情況見表3。

表3：浙江物理選考3年4卷電學必考實驗選修3-1考點考查匯總

實驗名稱真題卷難度系數(shù)測繪小燈泡的伏安特性曲線2016年4月0．582016年10月0．65練習使用多用電表//測定電池的電動勢和內(nèi)阻2015年10月0．57

由表3可見，電學必考實驗的難度系數(shù)穩(wěn)定在0.55～0.65之間。3年4卷中有3次考查的是考試標準中要求的課本分組實驗，其中“測繪小燈泡的伏安特性曲線”4卷2考，并且在2016年選考卷中連續(xù)出現(xiàn)，實屬罕見；“測定電池的電動勢和內(nèi)阻”4卷1考，應(yīng)予以重視；“練習使用多用電表”未曾考查過，應(yīng)特別加以關(guān)注。

表4：浙江物理選考3年4卷電學必考實驗選修3-1典型考題解讀

真題卷實驗名稱考查內(nèi)容2015年10月測定電池的電動勢和內(nèi)阻電流表的讀數(shù)；由U?I圖象求E、r2016年4月測繪小燈泡的伏安特性曲線完善實物連線；電壓表的讀數(shù)；計算電功率；判定I?U圖形2017年4月伏安法測量電線的長度電壓表的讀數(shù)；電流表外接；滑動變阻器分壓接線；應(yīng)用電阻定律求長度

由表4可見，電學必考實驗強調(diào)基礎(chǔ)，具有重操作(電壓表、電流表讀數(shù))、重原理(畫電路圖、連實物圖)、重結(jié)果(U-I圖象求R、P及E、r)等特點。

特別要注意的是，2017年4月考題，利用伏安法測量電線的長度，源于課本而高于課本，涉及電流表內(nèi)接、外接，滑動變阻器分壓、限流接線的判定，應(yīng)用電阻定義式及電阻定律計算電線的長度，突出實驗原理的理解與綜合運算能力的考查。

二、加試部分電學分值及核心考點解碼

依照物理選考標準考試要求，加試題部分(滿分30分)涉及電學板塊的物理選修3-1、3-2中“電磁感應(yīng)”和“交變電流”兩章中的規(guī)定內(nèi)容(包括物理實驗)。涉及電學的題型有實驗題與計算題兩種。

1．選考3年4卷加試題部分涉及選修3-1、3-2的題型及分值統(tǒng)計

表5：浙江物理選考3年4卷加試題涉及選修3-1、3-2的題型及分值統(tǒng)計

題型(滿分)真題卷選擇題Ⅱ(6分)實驗題(4分)計算題(20分)合計(30分)2015年10月048+12242016年4月0010+10202016年10月0210+10222017年4月0410+1024

說明：(1)選擇題Ⅱ為不定項選擇，題量3個，分值 6分，考查內(nèi)容為物理選修3-4與3-5中規(guī)定的內(nèi)容。

(2)2016年4月加試實驗題為“用雙縫干涉測量光的波長”(4分)。

由表5可見，加試實驗題1題4分，內(nèi)容涉及電學、光學、機械振動、動量等模塊，可以1題1考點，也可以1題2考點。加試計算題題型、題量穩(wěn)定，總分20分，權(quán)重大，占選考總分的2/3，主要考查選修3-1與3-2的主干規(guī)律。加試電學分值穩(wěn)定在20～24分之間，分值占加試部分的75%左右。

2．選考3年4卷加試實驗題部分涉及選修3-1、3-2實驗考點考查匯總

加試實驗題目1個，題號第21題，分值4分。根據(jù)選考考試標準，實驗考查對象涉及選修3-1、3-2的有4個，2015年10月至2017年4月真題卷的考核情況見表6。

表6：浙江物理選考3年4卷電學加試實驗考點考查匯總

實驗名稱教材真題卷難度系數(shù)探究導體電阻與其影響因素關(guān)系(同時練習使用螺旋測微器)3-12015年10月0．54探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件3-2//探究感應(yīng)電流方向的規(guī)律3-22017年4月0．56探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系3-22015年10月0．542016年10月0．502017年4月0．56

由表6可見，電學必考實驗的難度系數(shù)穩(wěn)定在0.50～0.56之間。3年4卷中考查的都是考試標準中涉及的課本分組實驗，其中“探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系”4卷3考，考查頻次爆表；“探究導體電阻與其影響因素關(guān)系”“探究感應(yīng)電流方向的規(guī)律”都是4卷1考，應(yīng)予以重視；“探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件”未曾考查過，應(yīng)特別加以關(guān)注。

表7：浙江物理選考3年4卷電學加試實驗選修3-1、3-2典型考題解讀

實驗名稱考查內(nèi)容(真題卷)探究導體電阻與其影響因素關(guān)系螺旋測微器的讀數(shù)；實驗器材的選用(2015年10月)探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系交流電源與變壓器線圈的連線；電壓比與匝數(shù)比不相等的原因(2015年10月)原、副線圈的電壓測量；電壓比與匝數(shù)比的關(guān)系(2016年10月)器材的選用；原、副線圈的判定(2017年4月)探究感應(yīng)電流方向的規(guī)律感應(yīng)電流方向的判定；i?t圖象的判定(2017年4月)

由表7可見，電學選考實驗同樣源于教材，強調(diào)基礎(chǔ)操作(螺旋測微器、游標卡尺讀數(shù))，重視原理理解(畫電路圖、連實物圖、器材選擇)，側(cè)重結(jié)果分析(誤差分析、物理量計算、物理量方向判定、物理圖象判定)，呈現(xiàn)重點實驗熱度不減、冷點實驗也需關(guān)注的態(tài)勢。

3．選考3年4卷加試計算題部分涉及選修3-1、3-2核心考點匯總

按照選考標準考試要求，物理選修3-1、3-2中加試要求的核心考點，有表8所列的5個d級(綜合應(yīng)用)知識點。

表8：浙江物理選考加試計算題涉及選修3-1、3-2核心考點考查匯總

核心考點考試要求考查頻率題型題量帶電粒子在電場中的運動d級4卷4考閉合電路歐姆定律d級4卷4考通電導體在磁場中受到的力d級4卷4考帶電粒子在勻強磁場中的運動d級4卷4考法拉第電磁感應(yīng)定律d級4卷4考計算題共2題

由表8可見，帶電粒子在勻強磁場中的運動，帶電粒子在電場中的運動，法拉第電磁感應(yīng)定律，閉合電路歐姆定律，通電導體在磁場中受到的力(安培力)等d級考點逢卷必考。

表9：浙江物理選考3年4卷加試計算題電磁場運動典型考題解讀

真題卷問題情景考查核心規(guī)律難度系數(shù)2016年10月第23題質(zhì)譜儀帶電粒子在磁場中圓周運動；帶電粒子在電場中加速直線運動；動能定理；動量定理0．302017年4月第23題磁匯聚與電偏轉(zhuǎn)帶電粒子在磁場中圓周運動；帶電粒子在電場中偏轉(zhuǎn)運動；動能定理；i?U圖象0．28

由表9可見，帶電粒子在磁場中的圓周運動，同時融合帶電粒子在電場中的加速直線或類平拋運動，通常以科技實例為背景，涉及多個過程、多種情景，還時常運用動能定理、動量定理等力學規(guī)律，因綜合性強，難度系數(shù)一直穩(wěn)定在0.30左右，有相當大的區(qū)分度。

表10：浙江物理選考3年4卷加試計算題電磁感應(yīng)典型考題解讀

真題卷問題情景考查核心規(guī)律難度系數(shù)2016年4月第23題電磁噴氣火箭電磁感應(yīng)定律，閉合電路歐姆定律，電量公式，安培力公式；動量定理；動量守恒定律0．302017年4月第22題“聯(lián)動三桿”切割與碰撞電磁感應(yīng)定律，閉合電路歐姆定律，安培力公式；動量守恒定律；動量定理；能量守恒定律0．35

由表10可見，基于電磁感應(yīng)背景的計算題，涉及電學中的3大規(guī)律(楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律)，力學中的4大規(guī)律(牛頓第二定律、動能定理、動量定理、動量守恒定律)，卷卷必考且有新意，難度系數(shù)穩(wěn)定在0.30左右。

三、浙江物理選考電學備考建議

1.以概念圖為依托，縱橫對比，夯實電學核心考點的根基

電學必考題“兩考(學考與選考)合一”，重在檢測電學重要史實、基本概念與基本規(guī)律的掌握程度。對于電場強度、電勢、電勢能、電流、電動勢、電阻、電功、電功率、電熱、路端電壓、磁感應(yīng)強度、磁通量、安培力、洛倫茲力等概念，運用概念圖復習提問(見圖1)，簡潔明了，針對有效。對于章節(jié)關(guān)聯(lián)性考點的復習，運用脈絡(luò)圖可使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化(見圖2)。

圖1 場強概念內(nèi)涵圖

圖2 靜電場考點脈絡(luò)圖

對于某些電學基本規(guī)律，可通過比較方法，明晰規(guī)律的內(nèi)容、表達式、適用條件及注意事項。如庫侖定律與萬有引力定律、靜電力做功與重力做功的功能關(guān)系、部分電路歐姆定律與閉合電路歐姆定律、電阻定律與電阻定義式、串聯(lián)與并聯(lián)電路、安培定則與左手定則、靜電力與洛倫茲力、用電器的U-I圖象與電源的U-I圖象等，通過對比，理清異同，有助于深化規(guī)律的理解與應(yīng)用。

2.以原理圖為依托，做練結(jié)合，落實電學核心實驗的技能

電學必考與選考實驗，基本上是源于教材及考試標準規(guī)定的實驗。由于實驗的考查對象有限，由于“測繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗隱含伏安法測電阻(外接、內(nèi)接)及滑動變阻器的接法(分壓、限流)，由于“探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系”實驗所涉及的“交變電流”對應(yīng)章節(jié)不可能出現(xiàn)計算題與選擇題，使得這些熱點實驗重復考、不回避。

以實驗原理為依托，以三圖(電路圖、實物圖、U-I圖)為核心，制定每個實驗的技能導向圖(見圖3)，通過說(理論分析)、做(重做實驗)、練(專項演練)等途徑，有效落實電學實驗的各項技能，切實達成知實驗原理、會畫電路圖、會連實物圖、會電表讀數(shù)、會選擇器材、會作U-I圖、會求解結(jié)果、會分析故障。

圖3 “測繪小燈泡的伏安特性曲線”技能導向圖

“練習使用多用電表”屬于“一表多用”實驗，一是未曾考過，二是多功能、多用途，三是操作及讀數(shù)技能要求高，需要特別關(guān)注與練習。“測定電池的電動勢和內(nèi)阻”屬于“一題多法”實驗，因提供器材的不同，有伏安法、伏阻法、安阻法等多種測法，內(nèi)涵豐富，考點多多，其中伏安法是重中之重，每一個技能須逐條落實，其他兩種方法也應(yīng)關(guān)注。

3.以問題串為依托，由淺入深，活化核心規(guī)律的應(yīng)用能力

“帶電粒子在磁場中的運動”與“帶電粒子在電場中的運動”這兩個核心規(guī)律考點，逢卷必考，須認真細致備考。根據(jù)場的類型，可以把它分為：(1)單一電場(包括勻強電場和點電荷電場)；(2)單一磁場；(3)無重力場的復合場(包括電場與磁場的組合或疊加)；(4)有重力場的復合場(包括電場與重力場，磁場與重力場，電場、磁場與重力場的組合與疊加)。對每一類問題，選擇有代表性的系列案例，由淺入深，有的放矢，進行分類、分層探討，活化規(guī)律的應(yīng)用能力。如帶電粒子在單一磁場中的運動(見圖4)，可從邊界、臨界、范圍、最小面積、聚焦發(fā)散的序列系統(tǒng)講練，達成“帶電粒子在磁場中的運動”問題的廣度、深度與厚度。

圖4 帶電粒子在單一磁場中運動的問題串

4.以典型題為依托，提煉思路，突破核心規(guī)律的整合能力

電磁感應(yīng)綜合計算題，因綜合性強、能力要求高、思維難度大而著稱。從感應(yīng)電動勢成因看，有感生型與動生型兩類。動生型電磁感應(yīng)問題，有多種多樣的變式情景(見圖5)。通過剖析典型性問題，獲得這類問題的求解思路(見圖6)，再通過情景變式，提高物理建模能力，增強思維變通能力，提升分析應(yīng)用能力，突破核心規(guī)律的整合能力。

圖5 動生型電磁感應(yīng)問題的類型

圖6 電磁感應(yīng)問題的分析思路

浙江省衢州市菁才中學)