秉持夢(mèng)想初心 勇往坎坷醫(yī)路
——記眼科專家蔣沁教授

文/顧 怡 高錦輝 嚴(yán)高雅 杜 婕 劉 霖 潘怡慧

秉持夢(mèng)想初心 勇往坎坷醫(yī)路
——記眼科專家蔣沁教授

文/顧 怡 高錦輝 嚴(yán)高雅 杜 婕 劉 霖 潘怡慧

一支黑墨水筆、一沓紙、一副眼鏡、一襲白衣，蔣沁老師就這樣帶著他的所有“家當(dāng)”走進(jìn)辦公室。這是我們對(duì)老師的第一印象，一身輕快，正如他的生活淡然美好?！巴瑢W(xué)們，你們好！”蔣沁老師親切地問好，“坐吧”。老師面帶微笑，親切又純粹，眼睛與心靈一般清澈透明，對(duì)視時(shí)總能看到老師眼中為醫(yī)行醫(yī)的堅(jiān)定。

與“醫(yī)”相遇，好幸運(yùn)

“學(xué)醫(yī)是命運(yùn)的安排吧！”

蔣老師將自己與醫(yī)學(xué)的種種歸于命運(yùn)。述說著學(xué)醫(yī)道路上的曲折遭遇，蔣老師感到更多的是感恩與幸運(yùn)。

初次與醫(yī)邂逅，蔣沁老師還是個(gè)懵懂少年，幼妹不幸罹患嚴(yán)重性營(yíng)養(yǎng)不良，放血療法挽回了幼妹的性命，也開啟了蔣老師與醫(yī)學(xué)的不解情緣。第二次相遇是家中幼弟因意外感染了甲型肝炎，長(zhǎng)輩們一籌莫展，一位醫(yī)生帶著神奇的醫(yī)學(xué)“準(zhǔn)時(shí)而至”成功解決困境。

如果說第一次相遇是事故，第二次相遇是偶然，那第三次相遇只能稱之為緣份了。

“這兩件事情對(duì)我來說是印象很深刻的?！笔Y老師回憶，“但不僅僅是這樣，我自己也被醫(yī)生救過一命。”

促“醫(yī)”發(fā)展，很堅(jiān)定

促醫(yī)發(fā)展之路漫漫，春蠶方知絲盡而休，蔣老師卻一如既往。

1984年畢業(yè)，1985年蔣沁老師由省衛(wèi)生廳借調(diào)衛(wèi)生部工作；1987年，老師在江蘇省人民醫(yī)院和衛(wèi)生廳之間來回穿梭，上急診、做管理；1994年，南京醫(yī)科大學(xué)附屬眼科醫(yī)院前身——中日友好南京眼科醫(yī)院（江蘇省人民醫(yī)院眼科分院）成立，從日本留學(xué)歸來的老師又前后為醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展奔忙獻(xiàn)力。

蔣老師回憶在衛(wèi)生廳醫(yī)政處工作的日子：“白天在衛(wèi)生廳工作，晚上就回到省人醫(yī)上急診?！痹诠ぷ饕酝獾臅r(shí)間，他就居住在江蘇省人民醫(yī)院電梯旁的小房間里。拋卻早年電梯運(yùn)作時(shí)巨大的嘈雜聲與身體的疲憊感，每減輕一個(gè)病人的痛苦他都由衷地高興?！氨M管電梯聲音很大，難以入睡，但只要一有急診我馬上就沖出去，一接到病人我就很興奮?！痹倏嘣倮?，只要病人得到救治就很滿足，這就是真正的醫(yī)者仁心。

然而，現(xiàn)實(shí)光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“上世紀(jì)九十年代缺少完備的知識(shí)體系，沒有好設(shè)備，更沒有團(tuán)隊(duì)支持，真的非常困難。”這讓蔣老師的從醫(yī)之路變得更加曲折。

蔣老師提及自己與老師袁南榮教授和卞春及教授等人在日本朋友的資助下成立中日友好南京眼科醫(yī)院的經(jīng)歷。設(shè)備缺乏，是逃避的借口？環(huán)境簡(jiǎn)陋，是退縮的理由？資金有限，是放棄的機(jī)會(huì)？不！離開水的魚兒尚能相濡以沫，渡過難關(guān)，人為什么不能？蔣老師懷揣著這樣堅(jiān)定的想法，心如磐石，絕不認(rèn)輸，反而更堅(jiān)定！“我記得當(dāng)時(shí)的條件實(shí)在太差了，國(guó)外醫(yī)生朋友送了我一把眼內(nèi)顯微剪刀和一個(gè)鑷子。剪刀沒幾天就生銹了，只剩下一個(gè)鑷子?！笔Y老師在如此艱苦的條件下就開展了國(guó)際先進(jìn)的玻璃體視網(wǎng)膜顯微手術(shù)，義無反顧。

面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)看似不可能擊破的障礙，不認(rèn)輸?shù)氖Y老師總是會(huì)開動(dòng)腦筋，從生活中找方法，想到的或是想不到的身邊物品都在老師手中發(fā)揮了別樣的作用，成了救人的工具。

蔣老師舉例說道：“玻切機(jī)是眼科玻切手術(shù)的必備器材。我們需要能自動(dòng)注氣的機(jī)器，將眼球填充起來。由于資金不足，難以實(shí)現(xiàn)買一臺(tái)功能齊備的玻切機(jī)的愿望。為了能把眼球充起來，我們到賣金魚的地方買了氣泵。氣泵買回來之后把過濾空氣打到鹽水瓶中再過濾，防止污染，一個(gè)病人就要換一瓶，然后再用輸液管接到眼球中，把眼球填充起來，這樣才足以完成手術(shù)。”除此之外，蔣沁老師還和朋友們一起，將導(dǎo)師和日本醫(yī)生朋友贈(zèng)送的“二手”但仍屬先進(jìn)的眼科醫(yī)療設(shè)備用集裝箱運(yùn)回國(guó)，但龐大的海關(guān)稅成了最大的阻礙，這給蔣沁老師的團(tuán)隊(duì)當(dāng)頭一棒。冒著8月份的酷暑，蔣老師騎著自行車，一趟趟地奔波、一次次地努力，通過學(xué)校的幫助，終于以免稅的方式將設(shè)備運(yùn)送回來。

“光這批設(shè)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但這批設(shè)備成就了南京醫(yī)科大學(xué)附屬眼科醫(yī)院的前身——中日友好南京眼科醫(yī)院（江蘇省人民醫(yī)院眼科分院），至今代表眼科領(lǐng)域先進(jìn)水平的玻璃體視網(wǎng)膜顯微手術(shù)、超聲乳化人工晶體植入手術(shù)以及深板層角膜移植等技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。”蔣老師深感當(dāng)年環(huán)境之艱苦、促醫(yī)發(fā)展路之艱難。

對(duì)于醫(yī)院的管理，蔣沁老師也有他自己獨(dú)到精辟的看法。

2004年成立南京醫(yī)科大學(xué)附屬眼科醫(yī)院后，蔣老師就多了一重醫(yī)院管理者的身份。“我們眼科醫(yī)院整個(gè)團(tuán)隊(duì)都熱愛自己的工作，每個(gè)人都有使命感?！倍鴥?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)背后，必有優(yōu)秀的引導(dǎo)與管理。蔣老師覺得完善的制度與規(guī)范是管理的重要手段之一：“要用規(guī)范來管理來引導(dǎo)。如果什么都靠人來管豈不是很累？”老師一直規(guī)范引導(dǎo)著眼科醫(yī)院這個(gè)他一手帶大的“孩子”，規(guī)范化管理，管出了眼科醫(yī)院的好醫(yī)生、好團(tuán)隊(duì)、好名聲。十余年的歷程，南京醫(yī)科大學(xué)附屬眼科醫(yī)院從一紙空白發(fā)展成為國(guó)家臨床重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)項(xiàng)目單位、江蘇省三級(jí)甲等醫(yī)院、國(guó)家藥物臨床試驗(yàn)基地，在醫(yī)院的發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)進(jìn)取不可或缺！

成為醫(yī)生、成為優(yōu)秀的眼科醫(yī)生、推動(dòng)眼科學(xué)的發(fā)展——“為醫(yī)”之夢(mèng)的種子種進(jìn)蔣沁老師的心田，感恩是助力，堅(jiān)強(qiáng)成為養(yǎng)分，仁心仁術(shù)是不可或缺的陽光。

蔣沁老師用“有夢(mèng)想、能堅(jiān)持”書寫著簡(jiǎn)單卻又精彩的人生，鐫刻著眼科學(xué)的光輝歷程。

蔣沁，教授、博士生導(dǎo)師、主任醫(yī)師，現(xiàn)任南京醫(yī)科大學(xué)附屬眼科醫(yī)院院長(zhǎng)。從事眼科臨床、教學(xué)、科研工作30余年，擅長(zhǎng)各種玻璃體視網(wǎng)膜疾病、眼外傷、白內(nèi)障、青光眼等疑難眼病的診斷治療及手術(shù)治療。為推動(dòng)江蘇省眼科水平的整體提高、為我國(guó)及江蘇省的防盲治盲做出巨大貢獻(xiàn)。

/南京醫(yī)科大學(xué)

在老師小學(xué)三年級(jí)的那個(gè)暑假，乙型腦炎突然爆發(fā)。說起自己患上乙型腦炎的經(jīng)歷時(shí)，老師深鎖眉頭，仿佛是經(jīng)歷了一場(chǎng)噩夢(mèng)?！爱?dāng)?shù)氐霓r(nóng)民在沒有交通（工具）的情況下，用門板抬著昏迷的我走了幾十里路到宜興市人民醫(yī)院就診?！北涞拈T板此刻變得不再冷，它承載著質(zhì)樸的農(nóng)民們的熱心溫暖和老師熾熱的生命?！爱?dāng)時(shí)一個(gè)病區(qū)有6個(gè)孩子，有4個(gè)死掉了，一個(gè)傻掉了。”老師親眼目睹身邊的小伙伴一個(gè)個(gè)離開，這對(duì)一個(gè)三年級(jí)的孩子來說是怎樣的一種體驗(yàn)？當(dāng)時(shí)的老師一定是恐懼的、痛苦的。

幸運(yùn)的是，老師遇到了那個(gè)觸發(fā)自己學(xué)醫(yī)情結(jié)的人——一位第二軍醫(yī)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“二軍大”）當(dāng)年“支左”的醫(yī)生。緣份使然，命運(yùn)將這位救命軍醫(yī)安排到老師身邊，不眠不休地救治病痛中的老師?！皽?zhǔn)確來說，當(dāng)時(shí)一個(gè)病區(qū)只有我一個(gè)是成功救治的，所以我很感謝那位醫(yī)生?！避娽t(yī)的悉心照料讓老師看到了醫(yī)者仁心，精細(xì)的診斷與成功的救治讓老師看到了醫(yī)者仁術(shù)，于是老師心中的醫(yī)生夢(mèng)破繭而出?！拔铱吹搅酸t(yī)學(xué)的神奇，醫(yī)學(xué)的力量！”

三次相遇，一份執(zhí)著，成就了我們眼前眼神堅(jiān)定的蔣沁老師，“這是人生的選擇，我就要做醫(yī)生！”

與醫(yī)相遇，蔣老師覺得不后悔、很幸運(yùn)，盡管蔣老師的醫(yī)路并不平坦。

1978年，蔣沁老師第一次參加高考，2分之差與第二軍醫(yī)大學(xué)失之交臂。難道就這樣與學(xué)醫(yī)擦肩而過了？老師不愿留下一生的遺憾，放棄就讀于其他學(xué)校，選擇第二年重新高考，勤奮的汗水反饋給老師的是足以報(bào)考清華北大的分?jǐn)?shù)，然而“頑固”的蔣老師又一次填報(bào)了二軍大作為第一志愿?；蛟S是命運(yùn)的捉弄，“我當(dāng)時(shí)視力是右眼0.8，左眼1.0。但二軍大的要求是右眼1.0，左眼0.8?！笔Y老師又一次被二軍大拒之門外。在種種巧合之下，蔣老師來到了南京醫(yī)科大學(xué)。

一句“我不后悔我的選擇”將蔣老師對(duì)醫(yī)學(xué)的執(zhí)著展現(xiàn)得淋漓盡致。“我很幸運(yùn)、很感恩能夠來到南京醫(yī)科大學(xué)，圓了自己的醫(yī)生夢(mèng)并在學(xué)校的培養(yǎng)下一直工作到現(xiàn)在?！睔q月在他的臉上留下了痕跡，他或許不再年輕，或許精力也不如以往，但回首與醫(yī)學(xué)的緣起，蔣老師初心仍在，追求依舊。