拋開線性規劃，不等式運算搞定

江蘇 王安寓

拋開線性規劃，不等式運算搞定

江蘇 王安寓

有一些函數題目，往往易于聯想到運用線性規劃知識方法求解，殊不知，有些題目不是考查線性規劃的，而是考查不等式運算的．如果運用線性規劃求解，那么，費時費力不說，還有可能求解不出，或因運算過程復雜而致錯．以線性規劃的樣子呈現，并不意味著讓你運用線性規劃知識求解．首先，條件簡單翻譯后是不等式組(或者條件直接就是不等式組)，不等式組本身就是不等式，何不用不等式運算求解？其次，不等式運算包括：①不等式的定義；②不等式的性質；③基本不等式或柯西不等式等公式．

一、巧妙換元，分離參數，不等運算，各個擊破

分析：我們注意到a，b與x是兩組自由的量，因此我們可以分開處理．通過換元，將這種關系顯化．

∴a-2b=t∈[0，1]．

評注：本題極易想到用線性規劃求解，這樣做勢必會造成運算量的大大增加(要討論要轉化為不等式組要畫圖要識圖)．該解析采用的是各個擊破的策略．先解決s，再解決u．解題既有層次性，又不互相干擾．這是計算策略的選擇對解題過程的影響．這樣就達到了小題少算，小題巧做的目的．但是這需要平時解題時進行解題后的反思，提高認識，從中感悟．這樣才能在應試中巧法妙算應運而生，信手拈來．

二、變換主元，比例相等，構建方程，回代求解

【題目2】(2017·南通二模·14)已知對任意的x∈R，3a(sinx+cosx)+2bsin2x≤3(a,b∈R)恒成立，則當a+b取得最小值時，a的值為________．

分析一：將目標與條件結合，可視條件為a，b的不等式，而目標也是關于a，b的不等式，可以認為條件與目標之間存在倍數關系，由此引入比例得方程，得解t，再回代求得a+b的最值及取得最值時a，b的值．

解析一：

條件化為3at+2b(t2-1)≤3，①

令a+b=-2，得b=-a-2，

代入①式得2(-a-2)t2+3at+(2a+1)≤0，

∵方程2(-a-2)t2+3at+(2a+1)=0有一根

∴(2t+1)[(-a-2)t+(2a+1)]≤0恒成立，

評注：解析一是小題巧做，是目標意識的具體體現．解題要先明確解題目標，再尋求實現解題目標的方向和合適的解題步驟的過程．解題的關鍵步驟是：(1)視a，b為主元；(2)條件與目標整合，由系數成比例構造方程．解析一脫離x，研究a，b，得到的是直線或二元不等式．

分析二：方法一由a+b的最小值求a時回代，驗證恒成立，計算稍顯繁瑣．實際上，二次函數最小值的取得往往在對稱軸處，因此，可簡化計算．

條件化為3at+2b(t2-1)≤3，

評注：解析二是解析一的改進，區別在于a+b取最小值時，a，b的值的求法不同．解析一是通過回代、不等式與方程的關系、完全平方的非負性；解析二是對稱軸、最小值構建方程組．解析一是逐步消元(蠶食)，解析二是聯立方程組(吞棗)．

【變式1】設函數f(x)=2ax2+bx-3a+1．當x∈[-4，4]時，f(x)≥0恒成立，則5a+b的最小值是________．

【變式2】(2009·北約自主招生)已知對x∈R，acosx+bcos2x≥-1恒成立，求a+b的最大值．

三、適當分離，函數位置，比例截距，識圖運算

通過上述解析，我們看到：目標的合理確定對運算的途徑設計有很大的影響，一個合理的運算不僅要求運算正確，而且要求運算過程中的每一步都有依據，要合乎算理．

四、導數轉移，不等運算，基本公式，和積互化

( )

A.16 B.18

分析：函數單調性往往轉化為導數的符號判定，進而轉化為不等式組，但不要用線性規劃，目標是求乘積的最大值，這與基本不等式有關，因此要考慮條件中的和，進而運用基本不等式求解．

∴f′(x)≤0，

∵m≥0，n≥0，∴0≤m≤6．

當2lt;m≤6時，由②得2m+n≤12，

當且僅當m=3，n=6時取等號．

當0≤mlt;2時，由①得m+2n-18≤0，

綜上mn的最大值為18，當且僅當m=3，n=6時取得最大值．

評注：待求目標的幾何意義不明顯，但是其形式顯然——兩個正數的積，應與兩個正數的和相關．因此，該解法才是最本質的求解方法，而不用線性規劃．

五、形式線性，實質不等，不等運算，輕松最值

解析：∵x-y-1lt;0，∴xlt;y+1．

此時不可能達到最大值；

∵4x-y-3≥0，∴4x-y-1≥2．

評注：這種方法涉及的都是基礎知識(基本的不等式運算和兩個正數的均值公式)，一點也不超綱．看到不等式組的條件，就一定用線性規劃嗎？思維不能僵化．要用慧眼識別霧中花，基礎知識搞定它．

江蘇省南京市六合區實驗高級中學)