提高教育行政管理效率的策略分析

田緋

【摘 要】社會的迅速發展離不開人才的支持，隨著經濟的發展，國家以及廣大人民群眾都越來越認識到人才的重要性，因此對于教育方面的投入也是越來越大。教育行業不同于其他行業，主要以培養人才提高國人素質為主，各方面都應該重視起來，同時還要提高教育行政管理的質量和效率。論文從教育行政管理的對象出發，簡單分析了教育行政管理的現狀，并提出了相應的優化措施，希望能夠為我國的教育事業做出相應的貢獻。

【Abstract】The rapid development of society can not do without the support of talent， with the development of economy， the state and the broad masses of the people are increasingly aware of the importance of talent， so the investment in education is also growing. Education industry is different from other industries， it mainly trains talents， improves the quality of the people， should be paid attention to in all aspects， but also improve the quality and efficiency of education administration. Starting from the object of educational administration， this paper briefly analyzes the current situation of educational administration， and puts forward the corresponding optimization measures， hoping to contribute to the education of China.

【關鍵詞】教育；行政管理；效率；策略

【Keywords】education； administrative； efficiency； strategy

【中圖分類號】G647 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）11-0005-02

1 引言

無論到什么時候，我們都不能否認在教育工作當中行政管理的重要性，通常時候，教育行政管理效率是在積極完成預設的授課任務之后產出的成效之比。在當今社會環境下，教育體系以及教育行政管理二者之間的聯系越來越緊密，所以，積極主動的高質量完成各項行政目標，進而提高教育行政管理工作的效率已經成為教育工作的重心。在這樣的背景之下，我們必須要制定相關措施，來幫助其更好地完成教育行政管理工作。

2 教育行政管理的主要對象

現階段教育行政管理的對象主要有五種，分別是學生、教師、后勤人員以及教輔人員和行政干部。最為主要的教育行政管理對象之一是教師，其普遍都接受過高等教育，在思想覺悟以及專業素養方面都較高，可以很好地遵守相應的職業道德。而在對其實行行政管理的過程中，必須要求其能夠嚴格按照相關的教學規律來進行，也只有在專業人員的專業管理下，教師團隊的管理效果才能真正有所提高。在教育事業當中，學生的主要任務是接受教育，而這其中也包含有接受成人教育的教育，但是成教學生又具有相應的特殊性。在待人接物方面，由于其本身的特殊性，他們通常有著自己的見解同時還可以將其客觀表達出來。學校在進行行政管理工作的過程中，一定要結合成教對象的特點來進行，只有這樣才可真正做好行政管理工作。后勤人員顧名思義就是負責學校后勤工作的人員，在對其進行行政管理的過程中，一定要結合其工作性質進行區別對待，所采取的管理方式也要具有一定的差異性。而教輔人員則指的是從事教育輔助性工作的人員，像實驗室以及圖書館等的管理人員。而在學校當中從事行政工作的干部較少，在工作上往往是在服從上級管理的同時還對實行對下級的管理。由于行政人員所處的級別不同，從而其需要承擔的管理職責也各不相同。

3 我國教育行政管理的現狀分析

要想從根本上提高教育行政管理工作的效率，就必須要仔細分析其發展現狀，只有這樣，才可有針對性地進行創新。通過對我國一些學校的教育行政管理工作進行調查，其總的存在的問題可以歸納為下列幾點：①行政權力得不到實施，存在嚴重擠占學術權的情況。因為缺乏行政方面的支持從而導致無法正常開展相關的學術活動。在實際教學當中，教師的部分正常訴求得不到合理解決，一些普遍的必要性學術活動受到限制，部分權威專家的科學性學術建議得不到認同等情況，總而言之，都是由于缺乏有效的教育行政管理而造成的。②行政管理觀念缺乏創新。在進行行政管理工作的時候部分學校依舊采用傳統的方法來進行，缺乏一定的規范性，長此以往，便出現了行政管理水平達不到相關要求，且學校所進行的教育行政管理不得人心的情況。③從事行政管理的人員過于復雜化。在一些學校當中，從事行政管理工作的除了一些專門的行政管理人員外還有部分專職教師。如此，便需要在實際工作當中注意各方面關系之間的協調，不管是在物資方面還是在人才需求方面都要把握好，一旦出現問題就會對行政管理的質量造成嚴重影響。④行政管理人員素質偏低。從某個方面來講，教育行政管理工作在教育事業當中屬于輔助性工作，在學校教育的作用主要體現在過程中，部分行政管理人員并不具備專業的行政管理知識，再加之學校在管理過程當中對于行政人員也是“放羊式”的，缺乏專業知識的培訓，從而造成了學校教育行政管理質量低下的情況。

4 提高教育行政管理效率的措施endprint

4.1 增強教育行政管理的執法意識

應時代發展的需求，教育行政管理必須將“奉命行政”轉變為“依法行政”，真正將行政管理觀念轉變過來，根據現階段市場機制重新分配教育資源。另外，要想讓行政管理工作和社會發展以及當下的市場經濟環境相協調，就必須要在具體的工作當中充分發揮其統籌協調的能力，真正做到依法行政與依法治教。

4.2 轉變行政管理作風，充分發揮行政管理的統籌協調功能

社會的不斷發展帶動了經濟的進步，從而導致我國在教育對象、范圍和形式等方面都發生了一定的變化?，F階段，在具體的行政管理過程中對此進行統籌的時候往往存在著不和諧之處，從而導致教育工作在向著全社會發展的時候存在力不從心的情況。所以，在對教育行政管理進行改革的時候，一定要時刻注意到傳統教育和現有教育的區別，盡可能在最短的時間內將教育觀念轉變過來，認清行政管理工作的重要性，讓行政管理可以做到四個“統一”，即目標、評估、規劃以及決策方面的統一，將行政管理的統籌協調能力充分發揮出來，從而更好地完成教育的綜合目標。

4.3 建立新的績效考核評價標準，定期評價行政管理人員的工作管理效率

確保教育行政管理工作的質量，離不開人才的努力。在實際工作當中，為了提高管理人員的工作水平，要不定期對其進行績效考核，激發其工作熱情。另外，還需要制定相應的獎懲制度。在具體工作過程中，部分教育人員多多少少都會面臨一系列的問題，對此相關部門的領導可以通過精神或者物質方面的獎勵來激發教育人員的工作熱情。對于員工的一些基本情況比如住房等要做到適當關心，只有將員工的后顧之憂解決了，才能讓員工有更多的精力投入到工作當中去，從而有助于提高教育行政管理的效率。

4.4 提高計算機技術的應用程度

隨著科學技術的不斷發展，計算機技術的應用越來越普遍，特別是在教育行政管理工作當中已經成為不可替代的一部分。現階段的教育行政管理缺乏對信息技術的應用，在探索信息技術方面也有所欠缺，所以就很難充分發揮計算機技術的優勢。隨著時代的進步，要想提高教育行政管理的效率，就必須要合理利用計算機技術，積極促進信息化技術的發展，充分的利用多媒體的優勢，不斷提高管理效率。

4.5 教育部門之間要加強溝通，提高工作效率

要想從根本上確保教育行政管理工作的有效實施，離不開各個教育部門之間的有效溝通，也只有這樣才能真正將行政管理效率提升上來，同時還有助于行政管理部門制度的優化以及各項規定的順利實施。各個部門之間互通有無，通力合作，對于行政管理部門的調控和管理有著很大的幫助，同時還有助于良好教育環境的建立。不同教育部門之間加強溝通還可以在一定程度上防止部門之間出現分歧，進而對于人際關系的構建和發展也十分有利，唯有整個教育機構齊心協力，才可取得長遠發展。

5 結語

我國教育工作的不斷進步離不開行政管理的推動，所以現階段在提高教育工作質量的同時也不能忽視教育行政管理工作，盡可能將其工作效率提升上來。就我國目前教育事業的具體工作情況而言，對行政管理工作造成影響的因素有很多，要想真正將其工作效率提升上來，就必須加強分析、總結，對在工作當中遇到的情況進行及時靈活處理，也只有如此才能從根本上推動我國教育事業的不斷前進。

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