全國性英語類賽事的現狀與發展趨勢

趙志剛

（廣州航海學院 外語學院，廣東 廣州 510725）

全國性英語類賽事的現狀與發展趨勢

趙志剛

（廣州航海學院 外語學院，廣東 廣州 510725）

大型全國性英語類賽事中，翻譯類賽事占了半壁江山，口語類賽事居第二位，閱讀和寫作賽事仍在起步階段，綜合類賽事發展迅速。英語類賽事呈現出專業性、實用性、創新性越來越強，品牌化與多元化日益明顯的趨勢。這些現象都反映出社會對英語人才需求的多樣性和專業性，昭示著我國英語類人才的培養應向特色化和多維化方向發展。

英語類賽事；現狀；發展

學科競賽是培養大學生創新能力和實踐能力的重要途徑[1]，學科競賽的成績是學校綜合實力和知名度的體現[2]。教育部和財政部聯合下發的《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見（教高[2007]1號）》明確指出要在實踐教學中開展大學生競賽活動[3]。這些都說明了學科競賽對于人才培養的重要性。

本文所探討的英語類賽事是指以英語為工作語言，以大學生為主要目標群體，以促進大學英語教學為主要目的的賽事。英語類賽事在國內已形成一定的規模，成為大學生展示英語技能的平臺，是增強大學生自信與提升英語綜合運用能力的催化劑。更為重要的是，英語類賽事作為高校教學質量和辦學水平的檢驗手段，起到了對全國各類高校的英語教學水平和教學質量進行縱向與橫向比較的作用。然而，國內對英語類賽事的研究仍比較單一，不夠充分，以往的研究主要專注單項比賽，如翻譯比賽[4-5]、演講比賽[6-7]等，或探討學科競賽體系的構建[8-10]。這些研究形成了一定的范式并取得了某些成果，但以全國性英語類賽事作為整體研究對象而進行全面研究尚不多見。英語類賽事的發展現狀是否符合我國高校英語教育發展的需要，競賽規模和競賽體系是否合理？這些問題值得我們認真思考和研究判斷。

一、研究設計

（一）研究對象

本研究以國內具有較大影響力和較高知名度的英語類賽事為研究對象，包括但不限于：“外研社杯”系列的全國英語演講、英語寫作、英語閱讀比賽、全國商務英語實踐大賽、大學生英語辯論大賽，“21世紀杯”全國英語演講比賽，全國大學生英語競賽（NECCS），韓素音青年翻譯獎競賽，CASIO杯翻譯競賽，國際口筆譯大賽，海峽兩岸口譯大賽，全國口譯大賽，“華政杯”全國法律翻譯大賽，ETTBL全國商務英語翻譯大賽，“譯國譯民杯”翻譯大賽，“語言橋杯”翻譯大賽，“《英語世界》杯”翻譯大賽，新東方在線英語口語大賽等。

（二）研究方法

1.文獻資料法

本方法通過查閱上述賽事的官方網站，利用搜索引擎、圖書館等查閱、收集以下資料：（1）上述賽事的發展歷程，包括創辦時間、主辦方、目標群體、歷屆賽題及獲獎名單；（2）中國知網、優秀碩博論文數據庫、萬方等大型數據庫中有關各項賽事的研究論文。對獲取的文獻資料進行深度閱讀與條理分析，并將分析結果作為研究依據。

2.問卷調查法

本研究使用問卷星對全國部分高校進行題為《全國性英語類競賽影響力調查》的抽樣網絡問卷調查。我們于2016年4月至6月，對廣州大學、廣州航海學院、山東師范大學、青島理工大學等10所高校發出問卷調查，收回有效問卷136份。

3.語料庫分析法

本方法以各項賽事的賽題為語料構建英語類賽事語料庫，由口語、演講、寫作、翻譯、閱讀等五個子庫組成，并利用語料庫分析軟件AntConc 3.4.4進行詞表與關鍵詞表分析。

二、討論與分析

（一）英語類賽事的發展概況

1.英語類賽事類型

1986年《中國翻譯》雜志舉辦的青年“有獎翻譯”活動應該是我國最早的英語類賽事。此后，國內英語類比賽如雨后春筍般發展起來。本世紀以來，國內英語類賽事進入了高速發展階段。迄今為止，大型全國性英語類賽事已達20多項。從主辦單位、承辦單位和協辦單位角度來看，各類大型全國性英語類賽事涉及政府機構、英語類教指委、英語類協會/學會、高等院校、公司企業、報紙雜志、互聯網站等，可大致分為四個類型（見表1）：

表1 英語類賽事類型

如表1所示，大型全國性英語類賽事的組織呈現出行政為主導作用的特征，這些賽事有政策扶持、資金支持以及專業團隊操持，為參賽院校和學生提供了較好的交流平臺和學習機會，對英語學科的深入發展起到了極大的促進作用。高校主導式是高校由內而外自發地進行教學改革和創新的嘗試，而企業主導式則是由外而內倒逼高校推進教學改革和創新。這兩種方式本質上是高校和企業的合作，差異在以誰為主，只要兩者都走在推進高校教學改革和創新這條正確的道路上，其結果必然是雙贏的。

2.英語類賽事內容

王家義、張建明、張從益、楊永和指出，實踐教學項目涵蓋五種能力的培養，它們分別是：語言交際能力（口語表達能力、聽力理解能力）、語言轉換能力（口頭翻譯能力、書面翻譯能力）、文字寫作能力（應用寫作能力、學術寫作能力）、話語分析能力（語法闡釋能力、文本辨析能力）和相關業務能力（文書工作能力、專門業務能力）[11]。英語類賽事也基本上是對這五種能力的考查。

英語類賽事的內容可分為五大類：翻譯類、口語類、綜合類、寫作類和閱讀類。其中翻譯類占了52%，其原因一是賽事的組織上相對簡單，二是社會對雙語人才的極大需求，三是翻譯本身形式上可分為筆譯和口譯，從內容又可細化為不同的行業。口語類賽事居第二位，說明人們對語言交際能力的重視。閱讀和寫作屬于起步階段，其潛力不可忽視。這五類賽事在英語類賽事中所占的比率見表2。

表2 英語類五大賽事類型比率

就比賽的內容而言，本文以收集數據比較齊全的“21世紀杯”全國英語演講比賽、“外研社杯”全國英語演講大賽、韓素音青年翻譯獎競賽，CASIO杯翻譯競賽，“華政杯”全國法律翻譯大賽為例，將這些比賽的語料分別建立子語料庫并運用AntConc 3.4.4根據相關語料構建關鍵詞表，各項賽事的前10個關鍵詞如表3所示：

由表3可以看出，演講類和翻譯類賽事的主題是有差異的。演講類賽事的關鍵詞集中在global/globalization，cultural，internet，clashes 等，其主題關注的是全球化、中西文化差異、沖突以及互聯網等，說明這類賽事具有時代性、實用性等特點。而兩大翻譯賽事的關鍵詞聚焦在literature/literary，architecture，author，books，generation 及大量人名、地名，這反映出翻譯賽事偏重文學、地理的特點。而“華政杯”全國法律翻譯大賽的前10個關鍵詞中有六個直接反映了法律這一主題——law，court，legal，case，judicial，jurisdiction。由此可見，賽事的多樣化和專業化是當前的主流。多樣化既體現在賽事類型上也體現在同類賽事所細化的不同行業上，后者也是賽事專業化的旁證。

表3 部分賽事歷年比賽關鍵詞表

3.英語類賽事數量的變化

英語類賽事的30年發展可分為三個階段：第一階段為創始階段（1986-1996）。這一階段是英語類賽事的初創和探索階段，主要是翻譯類、口語類賽事，大型全國性賽事有韓素音青年翻譯獎競賽和“21世紀杯”全國英語演講比賽兩項；第二階段為穩定階段（1997-2006）。這一階段大型全國性英語類賽事穩步發展，在賽事類型和數量上均有長足發展：“外研社杯”全國大學生英語辯論大賽、全國大學生英語競賽NECCS、“希望之星”英語風采大賽、“外研社杯”全國英語演講大賽、“語言橋”杯全國翻譯大賽、CASIO杯翻譯競賽等是這一階段的代表；第三階段為創新階段（2007-現在）。這一階段各類賽事數量迅速增加，海峽兩岸口譯大賽、“華政杯”全國法律翻譯大賽、“《英語世界》杯”翻譯大賽、新東方在線英語口語大賽、國際口筆譯大賽、全國口譯大賽、全國商務英語實踐大賽、“外研社杯”全國英語寫作大賽、“譯國譯民杯”翻譯大賽、“語言橋杯”全國高校筆譯邀請賽、“外研社杯”全國英語閱讀大賽、ETTBL全國商務英語翻譯大賽等強勢登場。

（二）英語類賽事的發展趨勢

1.賽事的專業性越來越強

目前，英語類賽事正處于創新階段，這一階段出現了兩個變化：一是英語類賽事所關注的英語應用能力較之前更加強化，增加了寫作類、閱讀類和實踐類賽事；二是賽事的內容由普通英語向專門用途英語拓展，出現了法律英語、商務英語等專業性較強的賽事，說明社會對英語類人才的需求日益多樣化、專業化。

2.賽事的品牌化、多元化趨勢日益明顯

上述賽事中以“主辦方+賽事內容”方式命名的賽事有18項，僅有3項以賽事內容命名。以現有賽事為基礎，逐步擴大品牌范圍占領各個細化的市場，已成為英語類賽事的一大趨勢。比如，“外研社杯”最初的賽事是1997年開始的全國大學生英語辯論大賽，隨后2002年開始“外研社杯”全國英語演講大賽，截止2015年已成為包含辯論、演講、寫作、閱讀四大英語類賽事的品牌。2016年與廣東外語外貿大學強強聯手，推出“‘外研社杯’全國商務英語實踐大賽”。其目標群體也由高校學生逐步擴展到中小學生，實現了全面覆蓋。另一個趨勢是有特色和共性的校本賽事逐步向區域性賽事、全國性賽事演進，如“全國商務英語實踐大賽”，前身是在廣東外語外貿大學國際商務英語學院歷時11年的品牌賽事，現已強勢進軍全國。

3.賽事的實用性越來越強

比賽的內容最初文學性（如翻譯）、校園性（如演講、辯論）比較濃厚。隨著社會和教育教學的發展，比賽內容越來越關注社會熱點，其社會性日益明顯。發展到今天，適應創新創業、全人培養的目標，各項賽事的比賽內容也更具實用性，如商務英語實踐、商務英語翻譯、法律英語翻譯等。這些賽事促進了全國高等院校在英語類人才的能力培養思路上從語言能力向交際能力、從單一技能向多重技能綜合的轉變。

4.賽事形式的創新性越來越強

上述全國性賽事中有超過三分之二的賽事建有專門的網站，有三分之一的賽事啟用了線上與線下相結合的方式，并提供賽事微信服務。這些新媒體在賽事中的介入和應用極大地降低了比賽選手的參與難度，便于比賽譯文的網絡提交，口語、演講比賽的網絡海選等，使得這些賽事的參與度和知名度大大提高。

（三）影響英語類賽事發展的因素

為調查大型全國性英語類賽事的影響力及高校學生對這些賽事的認知，我們進行了《全國性英語類競賽影響力調查》網絡問卷調查。調查結果顯示賽事類型、賽事內容和賽事品牌等是英語類賽事發展的主要因素。

由圖1可以看出，行政主導式賽事的知名度最高，其次是企業主導式，再次是行會主導式，最后是高校主導式。就賽事內容而言，翻譯賽事頻繁，說明翻譯市場的繁榮，同時也導致人們對翻譯賽事的關注度分散，結果翻譯類賽事的知名度沒有超過受訪人數的50%。而寫作類賽事后來居上，占據榜首，其原因或許是此類賽事僅有這一項以及外研社的品牌知名度較高。同理，閱讀類比賽也取得了不俗的成績。口語類賽事整體知名度頗高，居第二位。綜合類賽事因新、舊賽事交叉，位列第三。從品牌知名度角度來看，“外研社”、“CCTV”、“21世紀”不負眾望，高居榜首。

圖1 全國英語類賽事知名度調查結果

結語

英語類賽事的風起云涌是大學生、高校和社會合力的結果。大學生需要這樣的舞臺來檢驗和展示自己所學，高校需要這樣的擂臺來交流和促進教學改革和探索創新路徑，而社會需要這樣的平臺加速人才培養目標直接與社會需求的接軌。英語類賽事從最初的翻譯類賽事發展到目前包括翻譯、演講、辯論、寫作、閱讀、實踐等多頭并舉的格局，呈現出行政為主導，行會輔助，高校和企業聯手的特征。英語類賽事經過30年的高速發展，賽事的專業性、實用性、創新性越來越強，賽事的品牌化、多元化日益明顯。這些都反映出社會對英語人才需求的多樣性和專業性，要求我國英語類人才培養向特色化和多樣化方向發展。

[1]趙足娥，李彤，張林微.基于學科競賽的外語實踐教學體系的構建與實踐[J].長春師范學院學報（人文社會科學版），2013（1）：147.

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[3]教育部，財政部.《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）[S].2007-01-22.

[4]韓竹林.我國英漢翻譯比賽現狀綜述[J].邊疆經濟與文化，2012（10）：135-136.

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[11]王家義，張建明，張從益等.英語專業實踐教學及其體系設計研究[J].外國語文，2010（6）：137.

Research on the Status Quo and Development of Nationwide English Contests

ZHAO Zhi-gang

（School of Foreign Languages,Guangzhou Maritime University,Guangzhou,Guangdong 510725）

The nation-wide English contests are categorized into four groups,namely administration-oriented,English association-oriented,higher institution-oriented and enterprise-oriented.The research result shows that translation contestsaccount for more than half of all English contests,oral English contests take the second place,reading and writing contestsare in their early phase and comprehensive English contestsare emerging.There is an increasing tendency of professionalism,practicability and innovation in English contestswith diversified branding.Thisreflects a varied and professional talent demand,which in turn drives the English talent cultivation mode towards multi-dimension and differentiation.

English contests;statusquo;development

G646

A

1674-831X（2017）05-0060-04

2017-06-08

廣東省大學生創新創業訓練計劃項目（201411106006）；廣州航海學院創新強校項目（2013D06，2015D007，2017JA05）

趙志剛（1975-），男，山東武城人，廣州航海學院副教授，主要從事ESP理論與實踐研究。

[責任編輯：葛春蕃]