小學語文課堂教學評價問題與策略

陳良濱

小學語文課堂教學評價不僅是教師和學生對階段性學習所作出的總結，而且也能夠為下一階段教學工作與學習的開展提供參考依據。然而，當前小學語文課堂教學評價工作仍存在一些亟待解決的問題，需要我們不斷探索和研究，這對于提升小學語文課堂教學評價質量具有重要意義。

一、小學語文課堂教學評價中存在的問題

1.評價目標錯位

小學語文課堂教學評價是為了通過了解學生學習中的反饋信息，找到提升教學有效性的策略，并激發學生的學習熱情和學習興趣。因此，小學語文課堂教學評價不僅要關注學生的學習成績，而且要關注學生在語文課堂中的態度與情感。然而，在當前的小學語文課堂教學評價中，許多教師所作出的教學評價都容易產生“等級化”現象，這對于引導學生樹立學習信心、培養學習興趣是十分不利的。

2.忽略學生差異

小學語文課堂教學平臺需要體現出全面性，這種全面性不僅體現在評價內容、評價指標的多元化方面，而且也體現在關注每一個學生的評價與發展。當小學語文教師在課堂教學評價中使用統一的評價指標開展評價工作時，學生所具有的差異性就會被忽略，這不僅難以確保評價結果，而且也會制約學生的個性發展。

3.學生主觀能動性難以充分發揮

在小學語文課堂教學評價中，如果教師僅以自身為評價主體，則學生所具有的主觀能動性難以得到充分的發揮。當這個問題存在時，學生對評價結果很難有清晰而深刻的認知，從而導致學生難以根據評價結果對自身的學習過程進行優化。

二、語文課堂教學評價優化策略

1.以促進學生發展為評價目標

做好課堂教學評價工作，對于提升小學語文課堂教學有效性而言具有重要意義。因此，小學語文教師應當對課堂教學評價所具有的功能進行全面認知，明確小學語文課堂教學評價目標。

為了實現對小學語文課堂教學評價的優化，教師需要將課堂教學評價作為推動學生發展的重要工具，在此過程中，教師不僅要重視通過課堂教學評價對學生的學習成績進行了解，而且要善于利用課堂教學評價，找出學生在開展語文學習過程中存在的問題，從而引導學生養成良好的學習習慣和學習態度。與此同時，教師需要認識到學生的發展是一個動態的過程，因此，以促進學生發展為目標的評價工作也有必要體現出動態性。這要求教師能夠不斷總結與分析課堂教學評價結果，以發展的眼光看待學生的學習成效與進步，從而對學生在學習過程中的動態表現作出科學、全面的判斷，從而為下一階段教學工作的開展提供依據。

2.強調學生差異性

小學語文課堂教學評價工作有必要貫徹因材施教的理念，從而通過開展差異性的課堂教學評價，引導所有學生都能夠在自身現有的知識基礎、知識水平上取得進步。在此過程中，教師需要認識到不同學生在性格、知識基礎、學習能力等多個方面的差異，善于發現不同學生在小學語文課堂教學中表現出的不足與優勢，利用不同評價方法、評價標準引導學生改善自身不足、發揮自身優勢。

在對語文課堂中表現不活躍的學生開展評價時，教師可以學生在課堂中的發言次數作為階段性評價標準。對寫作能力較差的學生，教師則可以將學生寫作水平的提升作為階段性評價標準。這種具有差異性的課堂評價標準，不僅有利于通過課堂教學評價，提升小學語文教學成效，而且能夠讓學生在不斷的進步中獲得更大的學習熱情和學習興趣，也只有這種具有差異性的課堂評價標準，才能確保學生可以在提升自身知識水平的基礎上使自身的個性得到發展。

3.尊重學生在評價中的主體地位

教師在開展課堂教學評價的過程中，應當尊重學生的主體地位。在這個方面，教師不僅需要讓學生對課堂教學評價結果做出深刻的認知，而且有必要引導學生參與到課堂教學評價當中來，從而實現小學語文課堂教學評價主體的多元化。與此同時，教師與學生有必要開展廣泛的交流，以便實現評價反饋信息的有效融合，為學生學習過程以及教師教學方法的改進提供依據。

學生在小學語文課堂教學評價中的參與，主要包括三種形式，即學生對自身開展評價、學生之間相互開展評價以及學生對教師開展評價。其中，學生對自身做出評價的過程，也是學生對自己學習過程開展反思的過程，在這一過程中，學生能夠對自己在語文課堂學習中的優勢與劣勢有更為清晰的認知，從而對自身的學習態度、學習方法、學習習慣等作出針對性的調節；學生之間的相互評價，能夠促使學生之間開展深入的互動與交流，并且能夠讓學生在評價過程中取長補短；學生對教師所作出的評價，不僅有利于在小學語文課堂中構建和諧的師生關系，而且能夠讓教師獲得更多有價值的反饋信息，從而促使教師在民主的氛圍中對教學方法、教學手段等作出優化。

綜上所述，在小學語文課堂教學評價當中，教師需要將促進學生發展作為根本目標，與此同時，有必要根據學生差異，在評價方法、評價指標等方面體現出差異性，并引導學生參與到評價過程當中，從而充分發揮出小學語文課堂教學評價的甄別功能、反饋功能與激勵功能，繼而實現小學語文課堂教學實效的提升。◆（作者單位：江西省贛州市南康區龍華鄉中心小學）

□責任編輯：胡波波endprint