高職院校進一步加強藝術素養教育的途徑與方法研究

王小密

【摘要】藝術素養，是指一個人對藝術的認知和修養。具備藝術素養，主要是具備藝術的基礎知識和審美能力，它是一種由內而外的氣質。藝術素養對學生的成長具有重要的作用和意義。很多事實證明，以美啟真的原則有利于調動大學生的學習興趣，便于他們認識和掌握事物的內在規律。通過培養和提高大學生對藝術的感受力、鑒賞力和創造力，可以使他們完善品格，豐富感情，開拓思路，增長才干。藝術素養決定了人最基本的審美觀，所以應當貫穿于各學科的教育教學之中，對所有學生的成長都具有十分積極的作用和意義而對藝術設計類學生而言，具有良好的藝術素養則顯得更加重要。

【關鍵詞】藝術素養；高職院校；方法；探討

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0201-01

進入二十一世紀以來，我國的各項事業迎來了飛速發展的黃金時期。由于國家大力發展高等職業教育的政策和技能型人才嚴重缺乏的實際需要，我國高等職業教育迅速得以發展壯大，為國家的人才培養作出了令人矚目的貢獻。但是由于資源相對短缺、管理水平不高、市場競爭激烈等方面的原因，很多高職院校注重學生專業知識傳輸和技能培養的同時，普遍有忽視學生人文素養、審美能力的培養。但近年來，藝術教育作為人文素質教育的重要內容之一，越來越受到教育部門和高職院校的重視。本文就以我院為例對高職院校進一步加強藝術素養教育的途徑與方法做進一步研究。

一、藝術素養在高職院校學生培養中的重要性

藝術素養，是指一個人對藝術的認知和修養。具備藝術素養，主要是具備藝術的基礎知識和審美能力，它是一種由內而外的氣質。[1]藝術素養對學生的成長具有重要的作用和意義。很多事實證明，以美啟真的原則有利于調動大學生的學習興趣，便于他們認識和掌握事物的內在規律。通過培養和提高大學生對藝術的感受力、鑒賞力和創造力，可以使他們完善品格，豐富感情，開拓思路，增長才干。藝術素養決定了人最基本的審美觀，所以應當貫穿于各學科的教育教學之中，對所有學生的成長都具有十分積極的作用和意義而對藝術設計類學生而言，具有良好的藝術素養則顯得更加重要。

藝術素養決定了人最基本的審美觀，因此這部分的學習是最長期也是最無形的，也正是這樣，往往很容易被高職院校的老師和學生忽略，但它卻恰恰是所有學習的根本知識的基礎。一方面，藝術活動與藝術教育是個性鮮明、創造性品質較高的活動。藝術欣賞與創造，要求接受者進行個性化的再創造，它是偏于感性的、綜合性的，往往在瞬間發生；同時它又是一種詩化的哲思，是一種頓悟。另一方面，良好的藝術素養也是激發高職院校學生創造力和想象力的源泉，因此，只有具備了較高的藝術素養，才能使其在學科上有更進一步的發展。

二、高職院校加強對學生的藝術素養教育方法

高職院校加強對學生的藝術素養教育，首先得確立一套適合自己的目標體系、藝術素養教育目標，這對藝術素養教育的開展有著重要作用。它不僅指明藝術素養教育的方向和實施要求，而且為構建藝術素養教育的運行機制、建立藝術素養教育的評價體系提供依據。同時，有利于高職院校學生全面發展終生收益，促進學生就業、擇業。筆者探討了以下加強高職院校對學生的藝術素養教育的方法：

1.課程融入

在各專業的教學計劃和課程設置中，科學地增設有關藝術素養教育方面的課程，如在高職院校教學中增加開設《美學》、《藝術欣賞》、《風景寫生》等提高藝術修養的課程。

另外可根據專業培養與發展的需要，在原有課程中增加或更新必要的藝術素養教育內容，如在《設計概論》、《工藝美術基礎》、《設計基礎》等課程中增加現代設計方面的知識和內容。還可以利用先進的現代教學方式加強藝術素養教育，如多媒體網絡技術等，以此來提高學生的藝術素養。通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術活動等，樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養.了解、吸納中外優秀藝術成果，理解并尊重多元文化，發展形象思維，培養創新精神和實踐能力，提高感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，促進德智體美全面和諧發展。

2.抓好大學生藝術社團建設

高校應建立多層次的大學生藝術社團，重視大學生藝術社團建設，制定完整的后備團員招收培養計劃，配備專兼職指導教師，提供固定的活動場地，落實專項活動經費，保障藝術社團的正常排練、演出。要鼓勵學生積極參與、長期堅持藝術社團訓練、演出和比賽活動，學生參加藝術實踐活動可記入學分，并在評優、學生升本時作為重要依據。如云南省教育廳以省大學生藝術團為平臺，開展省級大學生藝術節，并每年開展一次全省優秀大學生藝術團評選活動，就是面向社會的大學生藝術教育實踐活動。

3.深入推進高雅藝術進校園活動

深入推進高雅藝術進校園活動，加強校園文化建設，改進學校教育工作方法，一增加設備、人力等的投入。加強宣傳工作和組織形式等與藝術素養相關的各類活動，并且定期做好檢查督促。不斷總結經驗，發現問題，改進工作，提高藝術文化素質教育的質量。將各種知識內化為素質，培養學生的欣賞能力、創造能力、實踐能力、適應能力、交往能力和創業能力。

4.加強高校藝術教育師資隊伍建設

教師隊伍建設是高校藝術教育活動的根本保證。高校要根據藝術專業和藝術公共課教學及學校藝術活動需要配備數量足夠的專兼職藝術教師。擔任公共藝術課程教學的教師人數，根據教育部規定，應占在校學生總數的0.15%-0.2%，其中專職教師數應占50%以上。[2]要創新用人機制，實行藝術教師互聘、共享，提高辦學效益。要關心藝術教師的工作和生活，為他們的進修、觀摩和學術交流提供便利條件。

總之，時代在發展，藝術素養教育也應該不斷前進。對高職院校大學生藝術素養的培養是自內而外的全方位地塑造人才的過程，應該著眼于大學生的內在修養和審美水平，強調人的潛能發揮，最終達到人的身心和諧而全面地發展。我們應該本著實事求是的原則，針對我國高職院校類學生的教育現狀以及特殊性，從長遠的角度出發，思考如何更有效的提高學生的藝術素養，培養其人文精神和創新能力，促進個性和諧發展，最終使高職院校更有效地為社會培養高標準的人才服務，這是我們每個高職院校教育工作者緊迫而長期的責任和任務。

參考文獻

[1]盧文匯.加快高職教育發展必須重視藝術教育[J]晉城職業技術學院學報，2008（2）；22-25.

[2]李耀明.高職教育的發展不能沒有藝術教育[N]中國教育報，2006-12-21.