分析初中體育教學(xué)方法的多樣化

楊修劍　沈咪咪

【摘要】隨著我國(guó)教育改革不斷推進(jìn)，在素質(zhì)教育背景下，加強(qiáng)初中體育教學(xué)有著重要意義。對(duì)于當(dāng)今體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，初中體育教學(xué)還存在一定的弊端，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法缺乏多樣性，學(xué)生在體育課堂中也缺乏積極性。基于此，我們必須要加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的多樣性。本文重點(diǎn)探究當(dāng)今初中體育教學(xué)方法的問(wèn)題，進(jìn)而提出實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)方法多樣性的方法。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)方法；多樣化；積極性

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）19-0187-01

初中學(xué)生正是人體生長(zhǎng)的重要時(shí)期，而初中體育教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。縱觀我國(guó)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，普遍存在學(xué)生參與性不高、缺乏主動(dòng)性等問(wèn)題，很多學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，甚至很多學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。就其根本，是當(dāng)代學(xué)生存在一種惰性，再加上教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法無(wú)法吸引學(xué)生，因此導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此，為了能夠充分發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用，我們必須要一改傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性、枯燥性，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、當(dāng)今初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

在過(guò)去，由于學(xué)校對(duì)體育課缺乏重視，將體育課設(shè)為可有可無(wú)的科目。但是在當(dāng)今，素質(zhì)教育理念深入人心，學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)體育教學(xué)的重視程度，對(duì)體育課程進(jìn)行了改革，并引入了相應(yīng)的體育設(shè)備、建設(shè)了體育場(chǎng)，體育課程也步入了正軌。但是從教學(xué)方法上來(lái)看，依然存在著一定不足。在體育教學(xué)中，教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容也較為單一，通常是做操、跑步等內(nèi)容，這種教學(xué)方法無(wú)法激發(fā)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致體育教學(xué)變得過(guò)于枯燥、乏味。學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果缺乏興趣的支持，不僅無(wú)法起到鍛煉身體的作用，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育失去興趣。因此，加強(qiáng)初中體育教學(xué)創(chuàng)新、改革勢(shì)在必行。

二、加強(qiáng)體育教學(xué)方法多樣性的方法

1.融入體育游戲

體育游戲是加強(qiáng)學(xué)生積極性有效方法，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，游戲具有更多的樂(lè)趣和趣味，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育活動(dòng)教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠豐富體育課堂內(nèi)容，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛好。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)娜谌胍欢ǖ捏w育游戲，讓學(xué)生在教學(xué)中發(fā)揮自身的主觀性和參與性。例如將傳統(tǒng)的慢跑形式改變成“趣味接力跑”，筆者將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組都要抽簽，抽簽內(nèi)容為“雙腿負(fù)重”“單腿負(fù)重”“邊踢足球邊跑”“抱著籃球”等等，這樣即可大大提高體育教學(xué)的趣味性，學(xué)生在跑步過(guò)程中雖然很累，但是卻很快樂(lè)。同時(shí)，在跑步的過(guò)程中需要注意安全措施，要佩戴護(hù)膝、護(hù)肘等。

2.體育課程延伸

現(xiàn)如今初中的體育教學(xué)模式整體上還比較單一，教學(xué)內(nèi)容比較乏味、枯燥，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。針對(duì)此類情況，教師必須要豐富教學(xué)內(nèi)容，讓體育教學(xué)內(nèi)容更加多樣化，對(duì)體育課程進(jìn)行延伸，從而發(fā)揮體育教學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。體育延伸是打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生合作能力、思維能力為主，并在一定程度上鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)。筆者在每個(gè)月都會(huì)開展一次“野外逃生”的主題活動(dòng)，在上課前，事先將一些道具和“線索”布置在草場(chǎng)當(dāng)中，并將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組都抽取一個(gè)任務(wù)，之后給予30分鐘時(shí)間進(jìn)行“逃生”，完成任務(wù)即可。在該環(huán)節(jié)中，學(xué)生小組會(huì)相互依存、相互協(xié)調(diào)，并發(fā)揮自身的智慧完成任務(wù)，這樣即可呈現(xiàn)出不同的體育教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中也感到非常新穎，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。當(dāng)然，延伸內(nèi)容有很多，并且布置方法也可以在網(wǎng)上查到，在此多做贅述。

3.動(dòng)作示范教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知

當(dāng)然，體育教學(xué)在多樣化的前提下，也要有基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，如果教師在教學(xué)當(dāng)中僅憑口頭上的講解，不僅會(huì)讓教學(xué)內(nèi)容變得過(guò)于單調(diào)，同時(shí)學(xué)生在理解過(guò)程中也存在不到位的情況，無(wú)法讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，達(dá)不到體育教學(xué)目標(biāo)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要采用動(dòng)作示范教學(xué)，通過(guò)肢體示范加深學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解深度，掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)體育技能的感受，了解體育知識(shí)的魅力。在此，筆者在教學(xué)中采用平板，讓學(xué)生觀看視頻中運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和美感。

例如在羽毛球教學(xué)過(guò)程中，筆者首先用平板播放一段林丹的發(fā)球動(dòng)作，第一遍是正常速度播放；第二遍采用0.5倍速度播放，這樣能夠讓學(xué)生在觀看過(guò)程中更加清楚，動(dòng)作也會(huì)更加細(xì)膩。之后筆者通過(guò)連貫的動(dòng)作為學(xué)生演示一遍動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、左手拿球高度、右手拿拍幅度和角度，并用講述各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，如何才能夠讓發(fā)球成功率更高，之后讓學(xué)生自主練習(xí)10分鐘；在擊球教學(xué)中，由于擊球除了要掌握拍子動(dòng)作方法和角度，也需要練習(xí)步伐，也就是在最小的幅度下成功擊球。筆者示范各個(gè)球路的擊球方法，例如右手拿拍極大左路求，需要左腳左移，右手球拍向左下移動(dòng)，上揚(yáng)揮拍擊球等，之后讓學(xué)生練習(xí)20分鐘對(duì)打，這樣學(xué)生能夠在羽毛球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)技術(shù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的積極性與參與性有一定的幫助。總之，初中體育教學(xué)中，要是要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的視覺感官，讓學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，從而提高學(xué)生體育素養(yǎng)。

4.比賽教學(xué)法

在體育教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生熱身運(yùn)動(dòng)完畢之后，可以通過(guò)比賽的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。筆者認(rèn)為，比賽教學(xué)法主要是為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)（基礎(chǔ)教學(xué)課的下一堂課），教師可以根據(jù)上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)將學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)與對(duì)抗，從而保證所有學(xué)生都能夠參加到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，并通過(guò)計(jì)分形式得出小組比賽分?jǐn)?shù)，為了能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，日常所獲得分?jǐn)?shù)要與期末考評(píng)相聯(lián)系，這樣即可提高比賽內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量和效率，此外，比賽教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生為了能夠獲得勝利在比賽中會(huì)更加認(rèn)真，從而提高教學(xué)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著重要影響。為了能夠能夠避免傳統(tǒng)、單一教學(xué)方法的弊端，本文提出了四種體育教學(xué)方法，只有能夠保證體育教學(xué)方式的多樣性，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的積極性與主動(dòng)性，才能夠讓學(xué)生的身體得到鍛煉，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，落實(shí)“終身運(yùn)動(dòng)”的思想，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

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