職業(yè)教育發(fā)展的五個(gè)維度

文 / 張繼軍 王守濤 山東省青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

職業(yè)教育發(fā)展的五個(gè)維度

文 / 張繼軍 王守濤 山東省青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求職業(yè)教育與社會(huì)需求緊密對(duì)接，對(duì)推動(dòng)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套提出了更高的要求。既要滿足人們的需求，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”，又要在內(nèi)涵建設(shè)方面注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，在高技能人才培養(yǎng)方面發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接。近年來(lái)，山東省青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校突出五個(gè)維度的發(fā)展，特色辦學(xué)取得明顯成效。

專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合——圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)

學(xué)校圍繞青島西海岸新區(qū)“616”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)接新區(qū)大項(xiàng)目、大企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)開展合作辦學(xué)，專業(yè)設(shè)置主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的需要，精準(zhǔn)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)建特色，打造品牌，主要開設(shè)了學(xué)前教育、信息技術(shù)、智能制造三大類專業(yè)。

學(xué)校圍繞這三大類專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。如在信息技術(shù)專業(yè)群中，與當(dāng)?shù)豂T和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)、萬(wàn)億級(jí)電商產(chǎn)業(yè)、千億級(jí)影視文化產(chǎn)業(yè)及物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，開設(shè)了八個(gè)相關(guān)專業(yè)。

學(xué)校與企業(yè)融合——將企業(yè)思維植入學(xué)生行為中

校企合作的五個(gè)要素 多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生成功”的辦學(xué)理念，在校企合作辦學(xué)方面不斷創(chuàng)新發(fā)展。逐漸形成了較為成熟的人才培養(yǎng)模式——企業(yè)冠名、訂單培養(yǎng)。著力校企合作的五個(gè)要素建設(shè)，即校企共同確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同開發(fā)課程,共建實(shí)訓(xùn)基地、共建師資隊(duì)伍。全面提升了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)水平和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力。

建立現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式 學(xué)校初步形成了“五三一”現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐模式。“五”指“五雙”,即落實(shí)五個(gè)工作任務(wù)：學(xué)校和企業(yè)雙主體育人，聯(lián)辦協(xié)議和四方協(xié)議雙保障，學(xué)生和員工雙重身份，學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師聯(lián)合教學(xué)，技能證書和畢業(yè)證書雙證書；“三”指“三層”，即實(shí)施三層評(píng)價(jià)：雙導(dǎo)師任職評(píng)價(jià)，學(xué)徒真實(shí)工作任務(wù)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)；“一”指“一體化育人”，即形成校企從招生培養(yǎng)到就業(yè)一體化育人的長(zhǎng)效機(jī)制。形成了人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的人才培養(yǎng)新格局。

校企文化的融合 首先，企業(yè)文化理念進(jìn)校園。一是企業(yè)文化理念進(jìn)校園，建立企業(yè)文化展廳、企業(yè)文化長(zhǎng)廊。二是企業(yè)文化理念進(jìn)課堂，定期開展企業(yè)文化“大講堂”、工匠進(jìn)校園活動(dòng)。成立校內(nèi)德育骨干和多名企管人員組成的講師團(tuán)，開設(shè)“企業(yè)文化大講堂”“企業(yè)文化案例教程”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育和企業(yè)文化熏陶，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)觀、職業(yè)觀，熱愛本專業(yè)，對(duì)未來(lái)職業(yè)充滿信心。三是企業(yè)文化理念進(jìn)班級(jí)，開展“文化引領(lǐng)、特色立班”班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。積極推動(dòng)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)班級(jí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)跨越。在全校推行“企業(yè)化班級(jí)”管理創(chuàng)新活動(dòng)。成立“海信班”“匯杰班”等現(xiàn)代學(xué)徒制冠名班，按照企業(yè)的生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建班集體。讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體會(huì)到企業(yè)的存在，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德情感。

其次，企業(yè)管理制度進(jìn)校園。學(xué)校將6S管理理念與方法全面推行到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理和日常的教育教學(xué)管理中，讓學(xué)生受到現(xiàn)代企業(yè)制度的訓(xùn)練。

再次，企業(yè)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)校園。學(xué)校跨專業(yè)實(shí)行“小組制”或“公司制”，建立了數(shù)字媒體、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、3D打印、e空間十個(gè)創(chuàng)客中心。學(xué)校承攬企業(yè)項(xiàng)目，面向社會(huì)開展技術(shù)服務(wù)和項(xiàng)目合作。

學(xué)生的多元發(fā)展——人人皆可成才，人人盡展其才

突出技能大賽，讓技能成為學(xué)生亮麗的名片 學(xué)校堅(jiān)持以技能大賽為抓手，學(xué)校實(shí)行全員訓(xùn)練，打造技能大賽班，邀請(qǐng)專業(yè)教師、企業(yè)專家、行業(yè)專家、高校教師共同參與輔導(dǎo)。學(xué)校每年舉辦一屆技能藝術(shù)節(jié)，全校所有學(xué)生均參與至少一項(xiàng)技能比賽，對(duì)所有獲獎(jiǎng)選手及指導(dǎo)教師給予表彰。通過(guò)比賽打造“以賽促學(xué)，以賽促教、以賽促研”的教學(xué)特色，引領(lǐng)教育教學(xué)改革，搭建競(jìng)賽平臺(tái)，有力地促進(jìn)了學(xué)生技能水平的提高。

鼓勵(lì)電子商務(wù)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，讓創(chuàng)業(yè)成為學(xué)生成功引擎 2014年學(xué)校開辦了全省首個(gè)電子商務(wù)“淘寶班”。引入阿里巴巴淘寶大學(xué)和黃島區(qū)金冠電子商務(wù)公司，目前已有56名學(xué)生建立了自己的淘寶網(wǎng)店實(shí)現(xiàn)獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，網(wǎng)店銷售額過(guò)萬(wàn)元的已有8人。楊沖同學(xué)獲2017國(guó)賽電子商務(wù)金牌，在青島市第十四屆職業(yè)技能大賽“網(wǎng)店設(shè)計(jì)”比賽中，榮獲職工組第二名，獲得“青島市技術(shù)能手”稱號(hào)，在校電商經(jīng)營(yíng)盈利達(dá)21萬(wàn)。電子商務(wù)班薛建代運(yùn)營(yíng)（金圓通食品專營(yíng)網(wǎng)店），暑假兩個(gè)月營(yíng)業(yè)額達(dá)300余萬(wàn)元。電子商務(wù)班宮帥奎，店鋪?zhàn)罴褬I(yè)績(jī)?cè)鲁山活~破6000元，就聘于蘇州和聯(lián)集團(tuán)做網(wǎng)店平面設(shè)計(jì)工作。電子商務(wù)班張豪，開辦網(wǎng)店經(jīng)銷藍(lán)莓，三個(gè)月銷售15000多元。

教師專業(yè)發(fā)展——為教師專業(yè)化成長(zhǎng)構(gòu)建有效路徑

實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、激勵(lì)研修、團(tuán)隊(duì)合作、校企共培、目標(biāo)考核、成長(zhǎng)檔案”的教師專業(yè)化成長(zhǎng)路徑，建立健全“四類”教師專業(yè)分層分類系統(tǒng)培養(yǎng)機(jī)制，加大投入，支持教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修和考取職業(yè)資格證書，創(chuàng)新教師企業(yè)實(shí)踐方式，加強(qiáng)名師示范、骨干引領(lǐng)和“青藍(lán)工程”傳幫帶工作，搭建教師能力訓(xùn)練和展示平臺(tái)。

學(xué)校成立了15個(gè)校內(nèi)名師工作室，建成了7個(gè)校外名師工作室、4個(gè)名班主任工作室；打造了一批具有教師資格、專業(yè)技術(shù)資格、心理咨詢師資格、職業(yè)指導(dǎo)師資格、信息化工程師的“五維”教師隊(duì)伍，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的多師型素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每年聘請(qǐng)兼職教師30多名。

中高職一體化的發(fā)展——培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才

學(xué)校近年加快發(fā)展“3+2”和五年制大專教育。2016年，學(xué)校經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn)成為青職學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院二級(jí)學(xué)院，取得五年制大專教育資格。今后3-5年“五年制大專”將成為學(xué)校辦學(xué)的主體，2018年學(xué)前教育專業(yè)全部升級(jí)為五年制大專。

近幾年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持100%，基本實(shí)現(xiàn)了“高端企業(yè)、高技能崗位、高工資待遇、高專業(yè)對(duì)口率”的“四高”優(yōu)質(zhì)就業(yè)。機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生劉士雙在南車集團(tuán)就業(yè)，現(xiàn)已擔(dān)任工段長(zhǎng)，月薪達(dá)一萬(wàn)元；數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生高鵬代表青島松下參加松下國(guó)際技能比武兩次獲金獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為青島松下首席技師；學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生成為西海岸大中型幼兒園的骨干力量，有十余人擔(dān)任園長(zhǎng)或開辦了幼兒園。