淺談英語新型課堂創建

汪文婷

摘 要：英語課堂氣氛活躍與否是提高英語教學效率的重要保證之一。筆者結合多年課堂教學實踐，就如何創建新型英語課堂，從師生關系、課前準備和課堂活動設計等幾個方面闡述了自己的一些看法。

關鍵詞：英語課堂；師生關系；積極性；參與

隨著時代的發展，傳統的教學模式已不能適應社會的需要。英語，作為一門具有鮮明時代性特征的語言，尤其要求其教學者不斷推陳出新。在日常課堂教學模式、理念及方法等多方面加以探索與改革，以使英語教學能夠與時俱進，最大程度地滿足新時代的需要。而課堂教學是英語教學的主要形式，學生學習掌握英語知識主要依靠英語課堂教學來完成的。因此，建立新型英語課堂勢在必行。

一、建立良好的師生關系

師生關系的好壞直接影響教學的效果。而師愛則是建立良好師生關系的關鍵。教師首先應該熱愛自己的學生，只有熱愛自己的學生，才能贏得學生的愛，學生也才能把對教師的愛帶到教學活動中，達到良好的教學效果。感學生所感，思學生所思，建立融洽的師生關系。在課堂上，教師要始終保持良好的情緒，做到精神飽滿，充滿活力，精神煥發，流露真情，這樣一定會給學生一種溫暖、親切、振奮之感。在英語課堂教學中，教師應時刻關心和愛護自己的學生，努力創設一個平等、和諧、融洽的課堂氣氛。

1.教師把微笑帶進課堂，讓學生親其師

古人云：“親其師，信其道。”教師的一個友好的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神和一個輕微的觸摸都會使學生感到格外的親切，若能把微笑帶進課堂，把歡樂帶給學生，學生會格外親近你、喜歡你，也就特別愿意接受你說的話。而創設輕松愉快的氛圍的關鍵是使學生對老師有親切感。因此教師要重視感情投資，注意情感因素的作用，用自己真摯的愛去換起學生的共鳴，使學生在愉快的心境中進入認知活動。

2.關注學生的情感，愛護和寬容每一個學生

教師關心、愛護、寬容學生，學生則對教師表現為尊重、信任、積極配合教師的教學活動。師生感情默契友好，才能變教和學的矛盾為教和學的統一，才能充分調動學生的積極性。初學英語的學生，發因音器官還不適應新語言的發音特點，造成發音困難。故對顯示所犯的語音錯誤，既要嚴格要求，又要關心理解，有意識地創造輕松、愉快的學習氛圍。如教師在課堂上要經常對學生說：“Dont be afraid.Dont be shy.”或者說“Try it again.”即使學生犯了錯誤，教師也應該委婉的糾正錯誤，可以說“Thanks for your answer，but Im afraid...”或者說“Please think it over next time.”如果對某個學生來說實在困難，老師應該課后給他單獨講解，盡量消除他心中對英語的恐懼，使他不怕出錯，敢于開口說英語。

二、用教師的激情感染學生，寓教與“趣”激發學習的積極性

做一個好教師，不僅要有愛心，還應有激情。有一位同行開玩笑說：“我們要帶著談戀愛的激情去教學。”盡管是玩笑也不無道理。教師的激情是激發學生學習興趣的催化劑。教學既是一門科學，也是一門充滿激情的藝術。在課堂上，教師只有喚起激情，才能真正調動每一個學生的情感，才能不斷地引導學生熱切的求知欲望。上課前一句親切而響亮的問候、學生回答對問題時一個開心的笑聲、學生搗亂時故作發怒的表情都可謂激情。缺發激情的教師絕對不是一位成功的教師。

三、充分利用教室內的有效資源，全面鋪設語言環境

詞匯教學是英語教學中的重點、難點，但許多學生覺得記單詞枯燥且易遺忘。因此，教師在課堂教學中應緊密聯系學生的生活實際，充分利用教室內的有效資源，發揮學生的想象力，通過學生積極參與、主動思考，全面鋪設語言環境。如教學“long——short”這組反義詞，聯系生活實際，教師可以拿出一支長鉛筆和一支短鉛筆說：“I have a long pencil and a short pencil.”然后指著一長發女生說：“She has long hair.”，再指向某男生說：“He has short hair.”通過聯系生活實際進行滲透，組織對話，每個孩子此時都沉浸在英語交際活動中，并把機誡的練習變成了創造性的活動。

四、設計科學合理的課堂活動，活躍課堂氣氛

傳統的英語課堂教學往往注重課堂紀律，要求學生靜靜的坐在那兒聽講，師云亦云，這樣做很容易使學生失去學英語的興趣。英語新課改理念要求重視學生的主觀能動性，只有學生對英語學習有興趣，學生才會主動參與到課堂活動中來，積極配合教師。這樣有利于活躍課堂氣氛，根據中學生的心理上和生理上好動、好玩、好模仿和好勝心強的特點，教師可以設計一些活動形式，如猜謎語、做游戲、才藝表演、講故事等。學生會在這些有趣的活動當中充分施展自己的才華，變枯燥無味的語言知識為趣味無窮的知識游戲。

總之，教師要根據教學內容，教學目的、教學對象和實際條件、個人的教學風格和特長，確定不同的教學方法。一法為主，多法配合，靈活地運用各種手段，最大限度地發揮課堂上每一分鐘的作用，創建自己的新型高效課堂。在教學實踐方面要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學英語的興趣。教師應把培養學生對所學學科積極的情感和正確的態度放在首位，重視非智力因素對英語學習的影響，在課堂教學中充分調學生學習英語的積極性來創建新型的英語課堂，教師要關注、愛護和寬容學生，要用激情感染學生，要為學生創造語言環境，要設計合理的課堂活動和鼓勵學生積極參與課堂活動等，使學生在學中玩，在玩中學，寓教與趣，體會到英語學習的無窮樂趣。