體育游戲在幼兒教育中的有效應用

嚴新雁

摘 要：幼兒教育是培養人才的啟蒙階段，也是基礎教育的重要組成部分。作為幼兒教育工作者在對幼兒進行教育時要根據幼兒素質教育的培養目標因材施教，促進每個幼兒全面健康的發展。但是在我國的當前幼兒教育中還有許多不盡人意的地方，有部分幼兒園還存在著重智輕體的傾向，需要引起幼兒教育工作者的注意。

關鍵詞：體育游戲；幼兒教育；有效應用

活潑好動是幼兒的最大特點，他們熱衷于參加各項活動，尤其是游戲。運動是幼兒對客體環境進行探索的最有效的手段，他們通過身體活動感知世界，并且在運動中積累經驗。游戲是最適合幼兒身心發展規律的一種活動形式。體育游戲能夠鍛煉幼兒的身體素質，而且還能夠滿足幼兒活動需求，豐富他們生活經驗的作用，促進幼兒的智力以及社會適應能力的提高。因此在幼兒體育教學中應該多為他們組織富有情趣的生活化的游戲，進而調動幼兒的興趣。

一、體育游戲符合幼兒的心理和生理的需求

幼兒的年齡一般是在3～6歲之間，在這個時期他們的身體各部分器官以及系統都處于不斷發育之中，機體組織比較柔嫩，發育還不成熟。因此大腦皮層的興奮過程占優勢，易于擴散不易控制，易感到疲勞，大腦對氧的需求量較大。在這個時期幼兒生長發育的很迅速，肌肉力量較弱，耐力差，動作不協調，靈敏度不夠。而且他們喜歡運動，不愿意受約束，缺乏組織紀律性。因此幼兒教師在給他們上體育課時，可以把教學內容以游戲的方式傳達給他們，通過游戲達到教學的目標。如傳統的投擲網球的教學中，幼兒對這項運動并不感興趣，覺得枯燥無味，因而在練習時表現的十分不耐煩。因此教師可以給幼兒設計一個小小解放軍的游戲，讓幼兒把球當手榴彈，激發學生的興趣，讓幼兒在設定的情境中進行練習，可以提高運動的效果。通過體育游戲滿足他們好動的心理以及集體好勝心。

二、通過體育游戲增強幼兒體質

幼兒剛進行幼兒園，有些孩子還不能適應幼兒園的集體生活，有些幼兒的體質較差，經常生病，因此更不能很快適應幼兒園的生活。讓幼兒參加體育游戲，可以讓他們通過鍛煉增強體質。同時他們的動作也更加熟練，身體素質以及動作的協調性都有了很大的提高和發展。在體育游戲中適當增加運動量，可以增強幼兒教育的身體機能，促進他們的生長發育。為了鍛煉幼兒教育的身體協調能力，教師可以組織跟著小旗走和運西瓜、抬小豬等一些游戲對幼兒進行訓練。通過訓練可以提高幼兒基本動作的協調性，促進他們健康的發展。幼兒的年齡小，好奇心較強，常常不自覺的模仿一些動作。因此教師在上課時可以采作比較新穎的教學方法，逐漸增加動作的難度，引導幼兒對活動的興趣，培養他們敢于挑戰的精神。如教師可以組織幼兒參加跳障礙、走平衡等一些具有挑戰性的活動，鍛煉學生的身體平衡能力。通過活動了解群體生活的規則，學會自己克服困難以及解決矛盾的方法。

三、體育游戲讓幼兒獲得良好的情緒體驗

幼兒通過體育游戲可以保持心情愉快，激發他們對體育活動的興趣，提高幼兒參與體育活動的主動性和積極性。有利于他們身心健康的發展。因此幼兒教師可以充分利用自然環境中的各種因素組織學生開展富有情趣的運動。如帶幼兒開展解放軍、過獨木橋等一些游戲，在運動中培養幼兒自信、勇敢的性格。教師在讓幼兒做體育游戲時還要不斷鼓勵和表揚他們，激發他們的集體意識，讓幼兒形成自覺維護集體榮譽感和責任感。在進行游戲時，教師可以把幼兒分成若干組，并讓幼兒進行具有一定難度的游戲，如合作游戲等，教師及時表揚取得勝利的小組，并且多次分組，讓大部分幼兒都有取得勝利的機會。通過體育游戲可以培養幼兒堅強的意志和對環境的適應能力。為了讓幼兒能夠自主地選擇參加體育游戲，教師可以為幼兒準備多種多樣的運動器具，如平衡板、按摩球、網球、皮球等等，讓每個幼兒都能夠在活動中找到適合自己的運動器具，進而提高幼兒參加活動的積極性，讓他們在體育游戲中保持良好的情緒。

四、體育游戲培養學生主動探索的能力

體育游戲是幼兒進行活動的重要組成部分，具有形式多樣，適合幼兒心理和生理的特點。容易激發幼兒主動探索和參與的興趣和愿望。因此幼兒教師在進行體育游戲教學時，可以采用各種游戲形式，給幼兒創設富有情節的氛圍，讓幼兒利用運動器具和材料通過各種游戲由模仿學習走向探索學習。積極主動地參與到體育游戲中。如在玩夾沙包跳的運動中，教師可以采用小兔采蘑菇的游戲，讓幼兒一邊唱著兒歌一邊模仿小兔練習夾物并腳下跳，使幼兒完全投入其中，提高幼兒參與體育游戲的積極性。教師還可以采用傳統的捉迷藏、老鷹捉小雞等游戲調動幼兒的積極性，通過模仿不同的角色，在游戲中體驗快樂。

五、體育游戲可以促進幼兒的認知能力

體育游戲的內容多種多樣，教師在進行體育游戲時，可以根據使用目的的不同進行選擇。通過體育游戲調動氣氛，并起到熱身的作用。體育游戲中一般性的游戲方法簡單，易于組織，因此可以配合教材內容來使用，而專項性的游戲用于專項技術的教學中，防止幼兒因為專項訓練的方法和形式枯燥而厭煩。通過體育游戲教學，讓幼兒參與到體育活動中，能夠起到輔助教學的作用。在進行體育游戲時，幼兒要集中注意力，能夠促進幼兒觀察能力、想象力以及記憶力的提高，促進幼兒智力的發展。在體育游戲中有許多簡單而又基礎的知識，能夠有效的擴大和豐富幼兒對周圍事物的認知。如在小路彎彎以及過小橋的游戲中具有安全的知識，通過拔蘿卜的游戲可以開發幼兒教育的空間方位知識等。

六、結束語

體育游戲在體育教學中起著非常重要的作用，可以豐富教學內容，拓展教學手段和方法。符合幼兒的心理和生理需求，因此幼兒教師在進行體育教學時要重視體育游戲，根據幼兒的特點，選擇適合幼兒的體育游戲。同時在讓幼兒做體育游戲時，還要注意安全，從思想上高度重視并采取切實有效的措施，加以防范。而且在讓幼兒進行活動量較大的體育游戲前，要做好準備工作，防止發生扭傷和肌肉拉傷，并且科學合理的安排體育游戲活動，通過游戲培養學生智力以及體質的提高，使幼兒全面健康的發展。

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