健康教育在慢性支氣管炎患者護理中的應用效果觀察

岳衛英

（丹陽市人民醫院呼吸科，江蘇 鎮江 212300）

健康教育在慢性支氣管炎患者護理中的應用效果觀察

岳衛英

（丹陽市人民醫院呼吸科，江蘇 鎮江 212300）

目的 探討健康教育在慢性支氣管炎患者臨床護理中的應用效果。方法 抽取2016年1月至11月階段在我院治療的慢性支氣管炎患者84研究對象，按國際隨機數字表法分成兩個研究組，即觀察組和對照組，每組42例患者。兩組患者均給予慢性支氣管炎常規臨床護理干預，觀察組額外實施健康教育。結果 觀察組患者的各項慢性支氣管炎疾病知識掌握率，均明顯高于對照組，比較，差異有統計學意義（P＜0.05）。生活質量比較，兩組患者治療前各項生活質量項目的評分均在同一水平，組間比較差異不具有統計學意義P＞0.05；但治療后觀察組患者的軀體功能、角色功能、情緒功能、社會功能及生活質量總評分，均明顯高于對照組患者，組間比較，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 健康教育干預能夠顯著提高慢性支氣管炎患者的疾病知識知曉率，并有效改善患者的生活質量，護理實踐價值極高。

健康教育；慢性支氣管炎；護理

慢性支氣管炎一旦發病就會給患者的健康造成極大的危害，該疾病起病緩慢，病程較長，容易隨著氣候環境等客觀條件的變化而反復發作并加重，臨床治療十分棘手[1]。近年來，臨床數據顯示，慢性支氣管炎的發病率顯著上升，給患者的身心健康，生活質量均造成了不利影響[2]。臨床在實踐中發現，患者對疾病知識的缺乏，自我保健能力的缺失，是影響慢性支氣管炎患者心理情緒，生活質量及康復的一個重要因素[3]。因此，對慢性支氣管炎患者實施健康教育十分必要。筆者以下就對健康教育在慢性支氣管炎患者臨床護理中的應用效果進行了研究。

1 資料與方法

1.1 基本資料

抽取2016年1月～11月階段在我院治療的慢性支氣管炎患者84研究對象，按國際隨機數字表法分成兩個研究組，即觀察組和對照組，每組42例患者。觀察組患者中，22男性，20女性，年齡36～72歲，平均年齡（56.5±6.4）歲；病程1～10年，平均病程（6.3±1.5）年；對照組患者中，23例男性，19例女性，年齡38～74歲，平均年齡（57.4±7.1）歲；病程2～11年，平均病程（6.6±2.1）年。組間一般資料比較差異不具有統計學意義P＞0.05，可實施對照研究。

（1）納入標準

①經臨床診斷確診為慢性支氣管炎的患者；②對本次研究內容知曉，且同意的患者[4]。

（2）排除標準

①合并咽喉疾病、肺源性心臟病、支氣管哮喘患者、支氣管擴張患者、肺結核患者、肺膿腫或其他肺部疾病的患者；②合并精神疾病、老年癡呆、溝通障礙、意識障礙的患者；③無法配合本次臨床研究的患者[5]。

1.2 方法

兩組患者均給予慢性支氣管炎常規臨床護理干預，觀察組額外實施健康教育。健康教育：①疾病知識宣教：以通俗的語言對患者實施系統化的慢性支氣管炎疾病知識宣教，主要包含的內容有慢性支氣管炎疾病的發病機制、臨床表現、臨床診斷、治療方法、預后情況、治療用藥及不良反應、并發癥及處理對策。以上疾病知識的宣教要同時采取一對一口頭宣教、視頻播放、發放健康手冊等方式，進行多次強化教育，以此來達到讓患者充分掌握和熟知自身疾病知識的目的。②日常生活指導：警示患者糾正不良生活習慣，養成科學的生活習慣，積極進行日常保健；叮囑患者要戒煙限酒，合理飲食，多進食新鮮瓜果蔬菜，及高蛋白食物；叮囑患者出門要佩戴口罩，避免由于空氣污染而引起疾病復發；指導患者掌握基本的體能訓練方式并告知其堅持進行訓練，以此來增強患者的機體免疫力。③情緒指導：積極地與患者進行溝通，并給予合理的情緒干預和撫慰，幫助患者排解內心的不良情緒。告知其不良情緒對疾病轉歸的不利影響，促使注重自我情緒控制。

1.3 統計學方法

以SPSS17.0軟件對試驗數據進行統計和分析，計量資料以（±s）方式錄入，行t檢驗；計數資料以（%）形式錄入，行x2檢驗，以α=0.05為檢驗水平。

2 結果

2.1 兩組患者的疾病知識掌率比較

觀察組患者的各項慢性支氣管炎疾病知識掌握率，均明顯高于對照組，比較，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者的疾病知識掌率比較

2.2 兩組患者的生活質量比較

生活質量比較，兩組患者治療前各項生活質量項目的評分均在同一水平，組間比較，差異無統計學意義（P＞0.05）；但治療后觀察組患者的軀體功能、角色功能、情緒功能、社會功能及生活質量總評分，均明顯高于對照組患者，組間比較，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組患者的生活質量比較（±s）分

表2 兩組患者的生活質量比較（±s）分

組別 n軀體功能 角色功能 情緒功能 社會功能 生活質量總評分觀察組 421.76±0.371.58±0.311.42±0.281.22±0.31 4.0±50.52對照組 421.32±0.111.12±0.111.02±0.131.03±0.16 3.37±0.25

3 討 論

健康教育作為一種臨床護理手段，在實施過程中以通俗易懂、直觀的方式向患者介紹疾病知識，能夠讓患者充分掌握相關的疾病知識，提高患者的疾病認知度，促使其更加客觀的看待疾病，改善其身心狀態，促使其更好的配合臨床治療，從而顯著地提高患者的療效，達到改善生活質量的目的[6]。從本次研究來看，健康教育干預能夠顯著提高慢性支氣管炎患者的疾病知識知曉率，并有效改善患者的生活質量，護理實踐價值極高。

[1] 索 仲.健康教育護理干預在老年慢性支氣管炎患者中的應用效果[J].中國現代藥物應用,2013,07(21):185-186.

[2] 徐麗萍.老年慢性支氣管炎的護理及健康教育[J].中國社區醫師,2015,31(12):148,150.

[3] 張雷霞.綜合護理干預對老年慢性支氣管炎患者負性情緒及生活質量的影響[J].臨床合理用藥雜志,2016,9(18):121-122.

[4] 龔偉英.不同護理方法對慢性支氣管炎患者身心功能、生活狀態及療效的影響[J].中國保健營養,2013,23(7):1854-1855.

[5] 楊冬梅.喘息型支氣管炎患兒予以健康教育護理的臨床療效觀察[J].中醫臨床研究,2014,06(18):103-104.

[6] 葛茂芳.探討健康教育護理干預對老年慢性支氣管炎患者中的生活質量的影響[J].大家健康(上旬版),2016,10(01):13.

R473.5

B

ISSN.2095-6681.2017.29.124.02

李 豆