論地方綜合性大學工商管理人才的培養

文/湯治紅，重慶科創職業學院

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論地方綜合性大學工商管理人才的培養

文/湯治紅，重慶科創職業學院

在現代社會發展的要求下，各行業對人才的要求也在不斷增多，尤其是工商管理方面的人才，如何促進大學生工商管理學習質量的提高是當前人們深思的問題。因為社會經濟發展進入新形勢狀態，工商管理類人才需要具備全方面的能力。為此，文章對地方綜合性大學工商管理人才的培養展開了討論，了解當前地方綜合性大學工商管理人才培養過程中存在的問題，并提出有效的改進措施，實現地方綜合性大學工商管理人才培養工作的順利進行，為社會經濟的發展提供更多工商管理型人才。

地方綜合性大學；工商管理；分析

1 引言

在改革開放的影響下，我國工商管理教育有了很大的發展，很對地方綜合性大學都增設了工商管理專業。但就目前而言，地方綜合性大學工商管理人才的培養存在著諸多的問題，這些問題不及時的解決必然對工商管理專業的學習造成影響。為此，需要加強其中具體問題的分析，并加強有效措施在實踐中的應用，促進地方綜合性大學工商管理人才培養水平的提高。

2 地方綜合性大學工商管理類專業的發展現狀分析

2.1 地方綜合性大學工商管理類專業的發展現狀

地方綜合性大學主要是地方為了加大基礎科學研究，大力發展高新技術，培養創新型人才，集中力量用來發展學科較為齊全的大學。改革開放之后，我國的地方綜合性的大學在工商管理這塊有了較大的發展，具體表現在以下幾個方面：首先，設置有工商管理類專業的大學越來越多，大學人數也有了明顯的增加；其次，工商管理教育的專業學科得到了優化配置，很多的地方綜合性的大學會聯系市場和經濟發展的需要增加了酒店、人力資源、工程管理等各種類型的管理專業，盡可能的滿足地方經濟建設的需求；再次，從課程設置這塊來看，吸納了國外的經驗，課程設計盡可能的符合現代經濟發展需要，教學效果有了顯著的提升。

2.2 地方綜合性大學工商管理類專業發展過程中存在的問題

雖然說經濟體制和教育體制的改革不斷的深化，而且中國在加入了世貿組織之后，市場對管理類的人才需求有了明顯的轉變，地方綜合性大學的工商管理類專業和之前相比面臨著較大的挑戰，在此進行深入的剖析。

2.2.1 師資隊伍較為單薄

高校的競爭從根本上來看是人才、科研和社會服務的競爭，而這中間最為重要的是師資的緊張。縱觀各大高校，最為突出的問題是缺少了高學歷的中青年代表，學術骨干通常是后繼無人。除了年齡和知識結構的不合理之外，還有知識和能力結構的不合理。很多青年老師知識構成較為單一，一方面缺少組織大型科研活動的能力；另一方面缺少工商管理的實操技能，體現在教學中，就是指將重心放在務虛上，具體方法和實際業務相對較少，傳授的知識缺少實用性，雖然在教學過程中有提及具體的案例，但是和實際相脫節，不能有效的提升學生的自學、分析能力，對于培養管理人才的非智力因素這塊更是缺少足夠的重視。

2.2.2沒有密切聯系企業和地方經濟，實踐效果不佳

在計劃經濟的背景之下，畢業生的工作主要是通過國家的分配。伴隨著市場經濟體制的建立，很多大學生畢業之后需要自主的選擇工作，尤其是一些經濟不夠發達的地區，缺少了為地方經濟服務的覺悟，畢業之后更多的是會選擇去沿海發達城市，當地企業不愿意接納學生進入本企業實踐，一直提出的開放式辦學未真正落實下去，很多學生在專業和畢業實習都沒有穩定的地方，只能通過指導老師的關系，實踐的效果得不到保證。

2.2.3 教學內容單一，教學手段陳舊

伴隨著企業改革的不斷深入，宏觀改革的加強，我國的工商管理出現了明顯的轉變，管理專業的教學工程較為落后，除了課程設置存在有問題之后，教學和教材內容的落后也是較為明顯的。而從教學手段來看，很多老師仍然選擇粉筆加黑板的形式，一味的將知識灌輸給學生，雖然說最近幾年多媒體技術已經開始廣泛的應用在教學中，但是老師利用多媒體教學的案例還是不多。

2.2.4 缺少專業特色

從目前的發展來看，學校培養出來的學生知識構成基本一致，缺少自身的特色，很難滿足企業的需要。再加上，大學生畢業之后往往眼高手低，對自己的期望過高，不能適應企業的需求。

3 促進地方綜合性大學工商管理人才培養順利進行的相關辦法

3.1 加強課程設置和體系結構改革工作的重視

在地方綜合性大學工商管理教學活動中，科學化設置課程內容非常的重要，這直接影響著教學結果。此外，教學體系結構的改進也非常的重要。首先需要加強外語和計算機知識的學習，這是學習工商管理專業需要掌握的內容。其次，需要加強工商管理基礎知識的學習。最后，需要加強專業方向的明確，最好課程安排的比例設置。這樣才能夠保證工商管理專業學生綜合素質的加強。

3.2 重視教學實踐內容的改革

工商管理工作的進行，更多的是需要進行實踐操作，這樣走入社會才能夠更快的適應工作的需要。在工商管理教學工作中，教學實踐活動的開展一直是一個非常難的問題。首先，工商管理專業人才要具備一定的創新、應變方面的能力，而這些需要在不斷的實踐中才能夠鍛煉出來。另一方面，學生實踐活動的開展存在著諸多的問題，還需要一定經費的支持。為此，在實踐教學中，需要為實踐教學提供充足的時間。還需要對原來的專業實習內容進行改革，適應現在教學的需要。作為教學老師，需要加強課堂知識和實踐內容的高效結合，使得課堂理論知識能夠在實踐中得以運用，這使得學生能夠對理論知識更多理解之外，還能夠增強實踐能力。

3.3 加強教學手段的改進

在工商管理專業知識學習的過程中，需要加強教學方法的改進和更新。傳統的教學方法只重視知識的教學，而對能力的培養比較忽視，這和現代教學方向存在著很大的偏差，為此，需要加強教學手段的改進和更新，適應現代教學的需要。此外，還可以加強現代化技術在教學中的應用，幫助學生記憶和理解，實現教學效果的加強。

4 結束語

總的來講，加強地方綜合性大學工商管理人才培養的分析，能夠及時發現其中存在的問題，并加強有效措施在實踐中的應用，實現地方綜合性大學工商管理人才培養教育活動的順利進行。作為地方綜合性大學工商管理專業教學老師，需要加強教學過程中相關問題的分析，加強教學方法的改進，實現教學質量的提高。

[1]鐘蘇.工商管理專業人才培養模式改革的調查問卷分析[J].重慶大學學報(社會科學版),2001,(5).

[2]國內貿易部課題組.國際高等商科教育比較研究[M].北京:中國財政經濟出版社,1998.