高校體育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理的分析

王祥林

摘要：體育專業(yè)是高校重要專業(yè)之一，近些年各大高校體育專業(yè)擴招趨勢日益顯著，學生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)也成為高校管理層及教師關(guān)注的問題。隨著體育專業(yè)人數(shù)的增多，學生面臨的就業(yè)壓力也越來越大，且當今創(chuàng)新型社會對學生就業(yè)提出了更高的要求，致使學生就業(yè)困難現(xiàn)象越發(fā)嚴重。本文結(jié)合當今高校體育專業(yè)教學實際情況，論述如何解決學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題。

關(guān)鍵詞：高校體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理分析

就業(yè)是廣大大學生重視的話題，其只有找到合適的工作才能有穩(wěn)定的收入，以便于在社會上立足。體育專業(yè)相較于其它專業(yè)，學生就業(yè)自主性更強，需要學生通過鍛煉擁有更強的身體與心理素質(zhì)，故相較于其它專業(yè)，創(chuàng)業(yè)更加適合于敢于拼搏、敢于闖蕩的體育專業(yè)學生。當今部分教師仍存在對如何幫助學生解決創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題策略不足的問題，針對這種狀況，教師應(yīng)充分結(jié)合其心理狀況，聯(lián)系體育專業(yè)特點制定一系列措施，以幫助學生更好的尋找工作。

一、國家制定對應(yīng)政策以提供支持

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要資金和政策的支持，首先就資金而言，剛剛大學畢業(yè)的學生往往缺乏創(chuàng)業(yè)的啟動資金，這就需要國家或教育部門提供一定資金支持，幫助學生進行資金周轉(zhuǎn)，為其提供資金借貸服務(wù)。其次就政策而言，首先學校應(yīng)開展各類講座以豐富學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，使其對創(chuàng)業(yè)有正確認知，現(xiàn)今部分學生仍將創(chuàng)業(yè)試做風險極大的一件事，不敢投入資金及精力到創(chuàng)業(yè)中，學校應(yīng)派出對創(chuàng)業(yè)方面有造詣的教師為學生講解對應(yīng)知識，以解決當今學生存在的這種心理。高校也應(yīng)通過各種渠道如學校官網(wǎng)宣傳、官方微信號推送、校報刊登等形式普及創(chuàng)業(yè)知識，幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)觀念，為其提供良好的創(chuàng)業(yè)意識萌芽環(huán)境。最后國家應(yīng)加大對此方面的關(guān)注力度，制定一系列措施照顧到畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)，也應(yīng)對各大高校強調(diào)培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識的重要性。大學生創(chuàng)業(yè)大多是一個盲目的過程，許多學生對創(chuàng)業(yè)的了解僅僅停留在表面的光鮮亮麗，而教師的有效講解及政策的支持則能使學生對創(chuàng)業(yè)的認識更加客觀，避免在今后碰壁。

二、學生提高自身專業(yè)素養(yǎng)

學生是否能良好的創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，很大一部分因素在其是否具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，首先就就業(yè)來說，各大用人企業(yè)看重的是學生在校成績以及其是否具有應(yīng)聘崗位的能力，若學生在校期間渾渾噩噩、得過且過，其體育成績及各方面素養(yǎng)則明顯處于較低水平，企業(yè)沒有理由收納這樣的學生作為員工；若學生在校期間努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，則企業(yè)能看出其具有較好的身體素質(zhì)、良好的行為習慣及意識，自然會對其招收并重用，故提高自身專業(yè)素養(yǎng)對學生就業(yè)有很大幫助。其次就創(chuàng)業(yè)而言，創(chuàng)業(yè)的方向大多和體育本身有關(guān)，學生要想創(chuàng)業(yè)并做其他人的帶頭者，首先自身應(yīng)具有較高素質(zhì)以服眾，且高校體育專業(yè)相較于其它專業(yè)接觸文化課程較少，許多學生文化知識的積累量不足，致使其在今后走入社會過程中，在與他人競爭時會落入下風，這就要求學生更加努力地學習文化課知識，提高自身綜合能力素養(yǎng)，且具有良好的人生觀、價值觀、創(chuàng)業(yè)觀等觀念，在今后與人交往中表現(xiàn)出更良好的自我，才能在當今日新月異的社會中生存下來并過得更好。

三、開辦體育生創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理咨詢室

當今許多大學生在面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關(guān)口時會存在焦慮心理，有的學生對未來感到迷茫，不知道自己的方向應(yīng)在哪里；有的學生不知道自己應(yīng)該發(fā)揮想象前往創(chuàng)業(yè)還是扎實就業(yè)，獲得穩(wěn)定收入；有的學生不知道自己應(yīng)該考研深造，還是在大學生最后階段接觸本專業(yè)人才以更好就業(yè)，這些問題僅靠學生自身力量是無法得到解決的，且大部分學生家長對體育專業(yè)的就業(yè)前景分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式了解不足，學生無法通過尋求家長意見的方式解決自身問題，所以各大高校應(yīng)開辦心理咨詢室，盡最大可能幫助學生解決心理問題。首先學校應(yīng)對外招收體育專業(yè)人才，并確保其擁有較高的專業(yè)素養(yǎng)及道德品質(zhì)，同時也應(yīng)招收一部分擁有心理指導(dǎo)能力的人才，也可以將本校心理學專業(yè)的學生調(diào)入此咨詢室中。其次學校應(yīng)加強對咨詢室的管理，第一定期對其中負責人員進行考核與篩查，確保其擁有教好的職業(yè)精神以為學生提供更好的服務(wù)，第二進行流動化管理，結(jié)合其表現(xiàn)定期對人員進行調(diào)動，以起到激勵作用。最后學校應(yīng)鼓勵學生在遇到問題時積極到心理咨詢室求助，說出自身問題如“我應(yīng)該選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)？”等等，并將自身實際想法告訴咨詢?nèi)藛T，讓其結(jié)合當今大學生畢業(yè)后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)形式進行分析，從而為學生提出中肯且有道理的建議，再由學生自信進行選擇。

四、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

要想讓學生更多地接觸并選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條道路，首先教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，在傳統(tǒng)教學中教師長時間采用單純的講述式教學，許多教師對學生創(chuàng)新思維及能力的培養(yǎng)重視度不足，長期以來學生創(chuàng)新意識越來越單薄，其對應(yīng)能力也越發(fā)下降。要解決這個問題，就需要教師在教學的各個環(huán)節(jié)滲透入創(chuàng)新精神，第一教師自身應(yīng)對學生起到帶頭示范的作用，在教學中采用創(chuàng)新型的教學方法，開展創(chuàng)新型的體育競賽或采取富有新意的考試形式等等，鼓勵學生向自身學習以尋求更好的方法。其次教師也應(yīng)引導(dǎo)學生在擁有創(chuàng)新想法時將其及時分享給教師，二者相互討論、相互交流以對其優(yōu)劣端進行分析，最終做出決定。教師是學生成長路途中的引導(dǎo)者，要想使學生富有創(chuàng)新精神，敢于創(chuàng)業(yè)，教師就應(yīng)盡力成為學生榜樣，同時也應(yīng)積極主動地和學生進行溝通，幫助學生解決其困惑，運用自身豐富的經(jīng)驗為其作出指導(dǎo)，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

五、加強師資力量

學校作為學生走入社會前長時間生活及學習的場所，更應(yīng)為學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)盡可能提供幫助，各大高校應(yīng)加強師資力量，為學生提供良好的環(huán)境以提供幫助。首先學校應(yīng)對外招生一批有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗或就業(yè)條件較好的人才，讓其在校內(nèi)定期開展講座，分享自身就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的心得與體會，使學生對當今形式有一定預(yù)先了解的同時幫助學生理解當今嚴峻的就業(yè)形勢，使學生具有一定緊張感以在學習中更加專注與投入。其次學校應(yīng)加大對教師的篩選力度，招收一批具有較高職業(yè)素養(yǎng)及文化水平的體育教師，并定期清除一批態(tài)度較差、教學質(zhì)量較低的教師以凈化教學環(huán)境。最后學校應(yīng)加大對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的投資力度，可以創(chuàng)辦大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，并派出部分教師負責管理，也可以讓校學生會成員自行對其負責，同時加強學校與各大體育專業(yè)相關(guān)用人企業(yè)的聯(lián)系，定期召開用人企業(yè)招生會并鼓勵學生前往，也可以讓這些企業(yè)介紹一些大學生創(chuàng)業(yè)需要注意的事項，以豐富學生認知。國家政策的支持固然重要，但各大高校也應(yīng)予以足夠重視，通過師資力量的加強給學生提供更好的環(huán)境和服務(wù)。

結(jié)語：當今社會各行各業(yè)的競爭愈發(fā)激烈，大學生正處于走出學校、走向社會的過渡時期，許多學生在此過程中會感到迷惘。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為當今時代熱門話題，在現(xiàn)階段各大高校中備受關(guān)注，如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以使其更好的就業(yè)成為各大高校關(guān)心的問題之一，本文結(jié)合現(xiàn)階段高校教學實際情況，從國家制定對應(yīng)政策以提供支持、學生提高自身專業(yè)素養(yǎng)、開辦體育生創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理咨詢室、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神以及加強師資力量五個方面進行分析與論述。學校應(yīng)努力為學生提供其需要的幫助，使學生在今后能從事其喜歡的工作，實現(xiàn)其人生價值。

參考文獻：

[1]鮮微， 胡劍. 體育專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理的研究[J]. 神州， 2017（16）：293-293.

[2]陶利， 王珺君， 蘇欣榮. 體育類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑之探究[J]. 南京體育學院學報（自然科學版）， 2012， 11（3）：94-96.

[3]楊瑩. 體育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑研究[J]. 當代體育科技， 2016， 6（9）：106-107.