廣西高職院校學生思想政治教育工作現狀與對策

摘要：廣西高職院校秉承著"為社會培養全能人才"的教育理念，針對高職院校學生實施針對性專業技能教學及相應的思想政治教育。對于高職院校學生來說有效的思想政治教育工作是發展綜合素質及養成良好職業道德的基礎及前提之一。因此，高職院校學生思想政治教育工作的實施顯得尤為重要。現階段廣西大部分高職院校存在著學生思想政治教育工作實施難度大、實施成效低的現狀，嚴重影響著學生的綜合發展及進步，有效的改進對策顯得尤為重要。為了分析廣西高職院校學生思想政治教育工作的優化對策，筆者針對現階段學生思想政治教育工作的現狀進行了分析。

關鍵詞：廣西高職院校；思想政治教育工作；現狀與對策

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）11-0010-02

廣西歷來高度重視大學生思想政治教育工作。中央16號文件下發以來，自治區黨委、政府成立了加強和改進大學生思想政治教育工作領導小組，切實加強對全區大學生思想政治教育工作的領導、組織和規劃。自治區高校工委、教育廳堅決貫徹落實中央和自治區關于加強和改進大學生思想政治教育工作有關會議和文件精神，注重"四個強化"，加強頂層設計，投入專項資金，大力推進大學生思想政治教育工作邁上了新臺階。但是，廣西大多數高職院校由于成立時間較短，數量及規模發展較快，學生的年齡、心理素質、生源及培養目標等存在較大差異，高職院校學生既區別于中專學生，又區別于本科學生，傳統中專學生管理及高校模式管理手段無法適應現階段廣西高職院校學生的發展，加上學校過于重視學生數量，不重視學生質量，重視對學生技能應用及訓練的教學，忽略了對學生實施思想政治教育，導致廣西高職院校學生思想政治水平較低[1]。本文主要針對現階段廣西高職院校教師實施的政治思想教育工作及學生學習的政治思想教育現狀進行了問卷調查，并將問卷調查中反饋的具體問題進行了分析及總結，針對形成的原因進行了深刻分析，最后結合教學經驗對廣西高職院校學生思想政治教育工作現狀提出相應的優化對策。

1.廣西高職院校學生思想政治教育工作現狀

采用問卷調查的方式分別對學生及教師思想政治教育工作及教學的滿意度及相關建議進行了探究及調查；主要內容分為兩方面：（1）學生方面：首先學生具備的接受思想政治教育工作的重視程度不高，甚至少數學生認為高校開設思想政治理論課程是沒有必要的，學生對于思想政治教育工作的興趣較低，學習思想政治教育工作理論課的原因也是未來單純拿學分，學習過程中缺乏針對性的學習目標，大多數學生表示不會看思想政治教育理論課的課本。多數學生在思想政治教育工作教學過程中均表現為坐在座位上做其他事情或直接睡覺的狀態；學生對于現階段思想政治教育工作理論課程上的教學方式不滿意，認為教師應轉變傳統教學方式，活躍課堂氛圍，積極調動學生們的積極性[2]，充分發揮學生們的學習主動性。（2）教師方面：教師在進行思想政治教育工作教學過程中則認為學校給予這門課程的支持力度較低，導致教師一定程度上不重視，且課程設置缺乏固定的教研室及活動場所，在安排思想政治教育工作理論教學過程中安排一般在晚自習階段；教師對于相較于其它專業教師來說存在不滿意薪資的現象，現階段學校的思想政治教育工作理論教師隊伍結構無法滿足教學需求，學校也未能花費經費支持及鼓勵思想政治理論課程教師參與任何形式的教學研討會或相關的學術研討會，近年來參加教育部級或中央部委以上額度培訓活動較少，教師自我感覺高職院校思想政治教育工作教學質量較差，教學水平一般[3]。

針對高職院校學生思想政治教育工作現狀進行分析后總結為以下幾點：a.高職院校部分學生思想上的偏差：部分學生由于高考失利會產生不同程度的自卑、自暴自棄的思想狀態，部分學生認為相對于本科學院學生來說自己具備一定的劣勢，會影響今后的發展及競爭，部分學生由于思想上的偏差導致學習過程中缺乏學習積極性，沉迷于網絡世界無法自拔，甚至出現了人生觀、價值觀及世界觀的扭曲現象[4]；b.學校對于學生思想政治教育工作的重視程度不高：部分高職院校在教學過程中較為重視對學生專業技能應用方面的教學，缺乏及不重視對學生思想政治教育方面的教學，其認為學生應將有限的時間花費在專業理論知識及實踐操作的過程中去，而對于思想政治教育工作的教學可有可無，只要日常教學過程中滲透一二就可以；c.高職院校開展學生思想政治教育工作的針對性不強：多數高職院校在進行思想政治教育工作教學過程中未能根據學校實際情況及學生學習水平實施教學，思想政治教育工作的教學較為流于形式，教師在教學過程中缺乏針對性及創新意識，未能針對學生的實際需求進行教學，導致學生思想政治教育工作水平較低；d.現階段的高職院校學生思想政治教育工作隊伍建設無法順應現階段發展的需求，高職院校思想政治教育工作隊伍的建設一直以來均屬于一個較為薄弱的環節，主要是由于在建立思想政治教育工作隊伍的過程中缺乏行之有效的管理制度及競爭制度，導致思想政治教育工作人員的待遇普遍較低，工作熱情及工作積極性不高，影響了思想政治教育工作的教學效果[5]。

2.廣西高職院校學生思想政治教育工作的優化對策

2.1針對廣西高職院校學生思想政治教育工作現狀制定針對性教育目標。制定針對性的教育目標主要應體現在以下五個方面：政治素質教學目標：主要培養學生政治覺悟、政治意識，讓學生們把握堅定的政治立場及政治方向，樹立科學的信念及理想；思想素質教學目標：加強對學生進行馬克思主義理論素質教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀，將學生發展成為勤勞好學、無私奉獻及為人民服務的責任感及精神；法紀素質教學目標：提升學生的法制、紀律等意識，讓學生自覺維護相應的法律法規，重視通過法紀教育提高學生的社會穩定性；心理素質教育目標[6]：針對學生實施相應的心理素質，幫助學生健全人格，培養堅強的意志，鮮明的個性，豐富學生的情感，培養學生高雅的情緒，注重對學生進行心理調適能力的培養；道德素質教學目標：針對學生的道德認知能力進行提升，讓學生掌握社會上的道德規范，培養學生健康的道德情感，引導學生養成良好的社會主義道德品質，針對學生培養正確的道德觀念。endprint

2.2完善教育教學體制，提升政策待遇，提高教學積極性。高職院校應針對學生思想政治教育教學工作制定一系列完善的政策措施，為思想政治理論建設的發展奠定基礎，嚴格按照教育部門相關規定設立專項的經費，大力開展思想政治理論課教師培訓、科學研究、學術交流及社會觀察等活動，根據新課程教學相關規定開設相應的課程教學，解決思想政治理論課程教師的教學問題，改善思想政治教育工作教學教師的辦公條件及教學條件，滿足教學活動的需求，提高高職院校思想政治教育教師的工作積極性及教學熱情。此外，還應加強高職院校學生思想政治教育工作的教育，良好的思想政治教育工作隊伍必須有堅定的理想信念及扎實的理論基礎[7]，學校應制定針對性的人才選拔、培養及培訓機制，讓教育工作者們充分認識自己肩負的歷史使命，努力堅持正確的政治方向，加強自身思想政治道德修養的提升，為高職院校學生提供科學有效的指導及領導，提高思想政治教育工作者的工作熱情及創造能力。

2.3聯系教學實際，加強高職院校學生思想政治教育工作的針對性及創新性。為了進一步加強高職院校學生思想政治教育工作的針對性及創新性，提高高職院校思想政治教育工作的教學效果，教師應立足于學生們的學習水平及心理狀態，抓住教學重點，理論聯系實際，由淺及深讓學生們掌握思想政治教育知識。高職院校學生思想政治教育工作的核心主要是將理想信念作為教學重點及重心[8]，以愛國主義精神作為教學依托，將思想道德建設作為教學前提及基礎，正確培養綜合素質發展的思想政治教育，針對高職院校學生不同專業的特點及市場行業崗位上的需求重視對學生實施職業道德素養、合作意識、集體意識、工作責任心及安全意識等方面的教學及培訓，將學生發展成為德智體美勞全方面發展的綜合型人才。

2.4積極開展思想政治教育實踐教學，提高學生們的學習興趣，豐富課堂表現形式。傳統教學方式已經無法滿足現階段學生學習的要求，廣西高職院校在開展思想政治教育教學工作的過程中應聯系改革開放及現代化建設的實際，將傳授知識及思想教育整合在一起，不斷優化教學方式及教學形式，開展以教學為指導[9]，以學生為主體，通過實施形式多種的實踐活動讓學生們獲得知識，提高自身綜合能力，增長個人學習熱情等。高職院校應將社會實踐活動納入日常思想政治教育教學中去，結合課堂與課外，校內與校外實現思想政治教育工作的拓展及延伸。讓學生在接觸社會、了解社會的過程中加深對理論的理解，提高學生們分析問題、解決問題的能力。主要的教學形式表現為：引導學生主動參與校園文化建設活動中去，由學生組織舉辦形式多樣、豐富多彩的競賽或交流會活動，建立相應的實踐教學場所，為思想政治教育工作的實施提供教學平臺，與校外企業、鄉政府及社會公益性組織合作，引導學生進行戶外的思想政治教育實踐活動[10]。

3.結語

廣西高職院校學生思想政治工作開展及實施過程中應根據自身學校在發展過程中存在的問題進行詳細分析后，立足自身發展現狀開展相應的思想政治教育教學，實施針對廣西高職院校學生思想政治教育工作現狀制定針對性教育目標、完善教育教學體制，提升政策待遇，提高教學積極性、聯系教學實際，加強高職院校學生思想政治教育工作的針對性及創新性、積極開展思想政治教育實踐教學，提高學生們的學習興趣，豐富課堂表現形式，全方面提高學生思想政治教育素養。

參考文獻：

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作者簡介：

張時碧（1970一），男，漢族，廣西工業職業技術學院副教授，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。endprint