獨立學院學生實踐能力的培養

李敏+吳永賀

摘要：獨立學院是我國高等教育的重要組成部分，自產生以來一直是我國高等教育的重要補充。教育部明確指出獨立學院的培養目標是“培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才”，培養學生實踐能力是完成其培養目標的重要內容，對獨立學院的轉型發展具有深遠意義。本文將從財務管理專業出發，從現實中找出獨立學院培養學生實踐能力存在的問題并進行分析，并對其現狀提出相應建議。

關鍵詞：獨立學院；財務管理；實踐能力

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）51-0037-02

教育部《普通高等學校獨立學院教育工作合格評估指標體系》中，明確指出：獨立學院應確立“培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才”的培養目標。

一、大學生實踐能力概述

從哲學角度出發，實踐能力是人區別于其他動物的、所獨具的一種能力，是指人發揮主觀能動性探索客觀世界的一切社會性活動中所具備的解決實際問題的能力；從教育學角度出發，實踐能力是指個體解決問題所必需的生理和心理特征的總和，說明實踐能力在生理和心理要素的共同參與下才能解決實際問題，既包括生理行動能力又包括心理行為能力。

1.一般實踐能力。一般實踐能力是指大學生能夠適應學習、生活、社交等活動所具有的基本能力，主要包括適應環境的能力、自學能力、表達能力、人際交往能力、外語運用能力和計算機運用能力等。這些都是大學學習生活所必備的基本能力，學生在進入高等院校學習之時已經或多或少地具備了這一實踐能力。大部分院校財務管理專業屬于工商管理大類下的二級學科，該專業的學生普遍語言表達能力較強。而獨立學院學生本身活躍性較強，在人際交往和社會環境的適應能力方面都有相當優勢。

2.專業實踐能力。專業實踐能力是指完成某種職業活動所必須具備的實踐能力。由于院校的培養目標定位和學生專業的不同，不同定位的院校不同的專業對學生專業實踐能力的要求也有所區別。獨立學院的財務管理專業學生所掌握的專業實踐能力包括會計做賬、編制報表、具體財務報表分析、數據處理分析等能力。

3.綜合實踐能力。綜合實踐能力是指完成復雜任務和解決現實生活中的新問題所具備的創新能力。綜合實踐能力是以前兩種能力為基礎，培養學生綜合實踐能力需要學生具有一定的一般實踐能力、專業實踐能力，運用本專業及其他專業的知識和技能創新性地解決實際問題。

二、獨立學院學生實踐能力培養存在的問題

1.專業課程設置不合理。我國獨立學院從1999年產生到現在，經歷了十幾年的發展，但是在專業設置、學生培養計劃、人才培養方面還存在不少問題。追根溯源，這些都與獨立學院特殊的身份有關，目前我國很多獨立學院對其母體院校的依賴性較強，學校日常的教學活動都由母體院校直接派教師完成。

2.實訓教師資源不足。獨立學院財務管理專業教師大多是剛從學校畢業的碩士和博士，走出學校后就直接進入相關院校工作，理論知識比較完備，但從未進入企業工作過，缺乏財務實際工作經驗，難免在實際教學過程中過于注重理論教學而對實踐教學部分的內容缺乏一定的重視。

3.實踐課程缺乏合適的教材。對于財務管理專業的學生而言，學生可以實踐的課程和環節較多，會計模擬手工實訓、會計電算化、財務分析等等都是相當重要的培養學生專業實踐能力的課程。然而，在實際操作中，找到適合學生實際情況的實踐課教材相當困難。如會計手工實訓、會計電算化中，學生需要根據企業的實際業務和相關憑證編制會計憑證、賬簿，從企業的角度而言因為可能會涉及到部分商業機密，很少有企業愿意將實際業務信息提供給學生練習手工做賬。

4.實踐教學成績考核不合理。實踐環節分為校內實踐環節和校外實踐環節。目前獨立學院財務管理專業校內實踐環節主要是在實驗室進行，最終的考核形式是根據最終學生提交的材料和報告來評定成績。這會導致學生對校內實踐環節不夠重視，常常缺席實訓，提交上來的報告存在抄襲現象。校外實踐環節往往更難掌控，學生有沒有實際去實習，交上來的實習報告實習單位鑒定真假難辨，實踐成績難以正確評定。

三、對獨立學院財務管理專業實踐環節的建議

1.制定完善合理的學生培養方案。獨立學院財務管理專業人才培養方案，需要與其母體院校的培養方案區分開來，針對獨立學院學生特點和學院培養目標來設立，注重培養學生的實踐能力。

2.增加獨立學院自有教師比例。在獨立學院任教的母體院校教師，精力往往集中在母體院校的自身教學和科研上，很多教師對獨立學院的教學不夠重視。獨立學院必須增加自有教師的比例，才能從真正意義上獨立于其母體院校，針對獨立學院自身發展特點、培養目標和學生的特點等多種因素修訂專業人才培養方案、教學大綱，增加實踐性教學環節。

3.培養雙師型教師。雙師型教師是指同時具備理論教學和實踐教學能力的教師，表現為既有工程師、會計師等技術職務同時取得教師資格并從事教育教學工作的人員。財務管理專業屬于實踐性較強的專業，提高專業教師的實踐教學能力顯得格外重要。

4.加強實踐教材建設。目前，很多獨立學院實踐教學環節中往往并沒有使用教材，大多是使用教師提供的課件，實踐教材建設方面比較薄弱。獨立學院教師自己編制的實踐教材更是稀少，而市場中的相關實踐教材并不適合獨立學院學生當前學習的實際情況。這大大影響了獨立學院實踐教學的效果，因此合適的實踐教材是目前獨立學院所需要的。

5.深度加強校企合作。據了解，目前很多院校與校外企業的合作還處于初期階段，許多學生尤其是財務管理和會計專業的學生反映在企業的實習類似于“打雜”性質，并不會接觸到企業實質性的工作，很難得到有效鍛煉。因此，深度加強校企合作，是培養學生實踐能力的一大重要工作。獨立學院如果能將教師和學生一起派到實習單位考察學習，就可以對學生的實習進行監督，也可以提升教師的實踐教學能力。endprint

四、結語

針對獨立學院財務管理實踐教學和對學生實踐能力培養中存在的問題，獨立學院財務管理專業學生實踐能力的培養首先要從分析學生的實踐能力出發，針對學生不同的實踐能力設置不同的實踐課程進行教學，完善專業培養計劃，針對性地培養一般實踐能力和專業實踐能力。

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Abstract：The independent college is an important part of higher education in our country，since has been an important supplement of higher education in our country. The Ministry of education clearly pointed out that the training goal of the independent college is to cultivate applied talents with innovative spirit and practical ability，to cultivate students' practical ability is an important content to complete the training objectives. The transformation is of far-reaching significance to the development of independent colleges. This paper from the perspective of financial management specialty，from reality to find out the independent college to cultivate students' practical ability of the existing problems and the analysis，and puts forward the corresponding suggestions for the status quo.

Key words：Independent College；financial management；practical abilityendprint