讓學生在自信中飛翔

胡亞東

【摘要】自信心是人們采取自覺活動的心理動力的源泉，是學生成長和成才不可缺少的重要的心理品質。本文從五個方面闡明了如何培養學生的自信心，并用具體事例加以說明，旨在通過培養學生的自信心，發掘學生的潛力，使學生得到充分發展。

【關鍵詞】信心；鼓勵；發展

1968年，美國心理學家羅森塔爾和雅各布森來到一所小學對學生進行“發展預測”，根據“測驗結果”，將一份最有發展前途的學生名單交給有關教師。名單中的學生，有的在老師意料之中，有的卻不然。對此，羅森塔爾解釋說：“我講的是他們的發展，而不是現在的基礎?！卑藗€月之后，他們來到這所小學復試，結果，他們提供的名單上的學生成績進步比其他同學快，并且顯得開朗活潑，求知欲旺盛，與老師的感情也特別深厚。原來，這是一項心理學實驗，所提供的名單純粹是隨機的。他們通過自己“權威性的謊言”暗示老師，堅定了老師對名單上學生的信心，調動了教師的獨特的深情，通過眼神、笑貌、嗓音，滋潤著這些學生的心田，使這些學生更加自尊、自愛、自信、自強。由此信心的重要性可見一斑。

去年，我接手一個新的班級——高一（6）班，由于進行考試分班，這是一個新組建的普通班。對于普通班學生來說，由于重點班的存在，有相當一部分同學有自卑感，缺乏自信心，尤其這個班女生占了絕大多數，情況更加嚴重。針對這一現狀，一年來我把培養學生的自信心作為自己的研究課題，下面就談一談我的做法和體會。

一、明確“信心”

專門開展了“自信心與自卑心”的主題班會，使學生明確什么是自信心，什么是自卑心，以及自信心對人的發展的重要性，教給學生自己擺脫自卑心的困擾和樹立自信心的方法：1. 積極地認識和評價自己；2. 科學地看待困難和失?。?. 揚長避短；4. 加強人際交往；5. 積極地自我暗示；6. 加強體育鍛煉等。

二、榜樣鼓舞信心

海倫·凱勒，美國女學者。一歲半時突患疾病，致使其既聾又盲且啞。但就是在這樣難以想象的逆境中，她仍然帶著樂觀和自信，開始了自己的漫漫人生之旅。在同時失去了視覺、聽覺，從而也使語言能力遇到障礙的情況下，她克服了重重困難。她不僅學會了寫，還學會了說，并且自信的宣稱：“有朝一日，我要去上大學！我要去上哈佛大學！”在她的不懈努力下，終于迎來了這一天，哈佛大學為她安排了特殊的考試。最后，海倫·凱勒順利地考入了哈佛大學。而后，她一生致力于盲聾人的福利事業和教育事業，并先后完成了《我生活的故事》等14部著作，產生了世界性的影響。

三、鼓勵孕育信心

《學習的革命》一書中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。”

在學校舉辦的“讓學校因你而精彩”系列活動中，一開始班里報名者寥寥無幾。于是我在班上說：“我們班有59位同學，這么多人肯定藏龍臥虎?！苯涍^一番鼓勵和動員，報名者大增。其中，汪沵潔和陳綺青分別獲得了作文比賽一等獎和中文硬筆書法比賽第三名，勞敏青、岑國姬、吳志鵬獲得了政史地知識競賽第四名等。

可見，老師真誠地鼓勵會收到良好的效果。

四、閃光點激發自信心

“金無足赤，人無完人?！痹俸玫膶W生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步?！秾W記》中有句名言：“教育也，長善而救其失者也?！逼浜x是，教育的作用是發揚學生的優點，克服學生身上的缺點，使其對自己充滿信心，使周圍的人對其充滿信心。在實施素質教育的今天，就是說要尊重學生的個性和個人興趣，培養合格加特長的高素質人才。這就需要我們善于捕捉學生身上的長處，恰如其分地表揚，樹立信心，對未來有希望。這時，老師再提出更高的要求，他也會樂于接受并且愿意努力。

班上有一位同學，學習成績基礎較差，成績落后，對學習也沒有信心。年級舉辦詩歌表演比賽，每個班抽一些同學表演一個節目，語文老師讓她參加了我們班的演出。在排練時，我就發現她積極認真，有一定的表演才能，正式演出的時候，她的精彩表演得到了同學和老師們的稱贊。利用這一機會，我在全班同學面前贊揚她出色的表演。從此以后，她的學習態度轉變了，成績突飛猛進，成績一直在前十名。

五、成功樹立信心

在學校舉辦的校園詩歌朗誦比賽中，有一位同學報名參加了比賽，在預賽的時候，他緊張得幾次上廁所，見到這種情形，我便坐到他身邊，不斷鼓勵他：“憑你的實力要進入決賽肯定沒有問題，相信自己?！彼偠ㄏ聛?，結果順利地進入了決賽。預賽的成功，使他樹立了信心，相信了自己的能力，決心在決賽中取得一定成績，于是他全力以赴，加緊練習，最后，這位同學出乎意料地奪取了校園詩歌朗誦比賽中的亞軍。

當班主任一年來，我深有體會：對于學生，只要你善于發現他們身上的積極因素，并以此為動力，激發學生，鼓足勇氣，樹起信心，讓學生“信心之樹” 常青，就能促進學生的德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。

【參考文獻】

[1] 王道俊，王漢瀾主編. 教育學[M]. 人民教育出版社，1989.