新課改背景下中小學體育學習的研究

劉鴻國

摘要：新課程改革的不斷深入使各項教育教學工作面臨著新的變化與發展，作為新課改背景下的體育教師，只有順應新課程改革的要求，不斷豐富教學內容，調整教學策略，讓學生在學習過程中獲得最好的體驗，才能使中小學生在愉悅身心的同時得到綜合素質的全面發展。

關鍵詞：新課改背景；中小學體育學習；策略研究；教師

隨著社會的不斷進步，人們的物質生活水平得到了很大程度的提升，發達的醫療條件使許多疾病都得到了有效的控制，人類的健康保障較之前大為改觀。但是，現代人不健康的生活方式造成戶外運動相應的減少，高壓力的學習與工作也使人們的心理壓力逐漸增大，很多人都處于“亞健康”狀態，這無疑成為了威脅人類健康的元兇。運動是一切生命的源泉，也是身體健康的保證。當前的中小學生大部分生活條件都很優越，加上父母長輩的寵溺，不健康的飲食習慣，以及學生自身運動量的減少，使很多同學都患上了肥胖癥，不僅影響形體的美觀，還有害于其身心健康發展。體育學科作為提高學生身體素質的重要手段，是中小學教育教學工作的重要組成部分，我們要重視對中小學生的體育教學，不斷提高中小學生的身體素質，將素質教育落實在具體的體育教學工作中。創新教育教學方式是對素質教育的有效延伸，也是保證素質教育開展落實的重要內容，因此，作為新課改背景下的體育教師，只有從根本上轉變教學觀念，積極學習新課程理念，了解新課程標準對中小學體育教學的具體要求，才能有針對性的制定教學目標，運用合理的教學策略，促進中小學體育教學的有效開展。

一、 轉變學生觀念，激發學生的學習動機

很多學生對于體育的教學功能缺乏了解，認為上體育課就是消磨時光，對體育課提不起太大的興趣，能偷懶就盡量偷懶。其實這樣的觀念是錯誤的，開設體育學科就是為了豐富學生的課程內容，調劑學科學習時間，使學生的身心得到暫時的放松和休息。體育學科除了具有增強個人體質、預防疾病、調適心理的作用外，在中小學素質教育中，它還有其他學科無法替代的獨特作用，能夠培養學生吃苦耐勞的精神，使學生具有勇敢堅韌的性格和拼搏進取的毅力。同時，體育鍛煉還能促進人體大腦發育，改善人體機能，使學生的觀察力、想象力和思維創造力等智力因素得到有效的提高和發展。教師在日常體育教學中要多向學生宣傳體育鍛煉對人體的有益影響，使學生認識到體育鍛煉的重要性以及體育鍛煉的強大功能。中小學生在了解體育的強大功能后，會對體育課產生興趣，從而激發其學習主動性。此外，中小學體育教師要嚴格要求自己，拒絕對教學產生懈怠思想，不斷提高自身的專業素質能力和教學水平，根據中小學體育教學大綱的要求，不斷豐富教學方式及手段，從而激發學生的學習動機，為優質體育課的順利開展提供必要的先決條件。

二、 豐富課程內容，培養學生的參與熱情

傳統的中小學體育教學內容單一，長期下去難免使學生對體育課產生厭煩情緒，教師可以將一些學生感興趣的體育活動融入到課堂教學活動中，比如健身街舞，現在的中小學生對于街舞都不陌生，其現代感十足的舞步和動感的節奏對于他們來說極富吸引力。只有學生對教學項目有學習的興趣，才能有效提高課堂活動的參與性，使學生自主學習的意識得到提高。體育教師還可以多組織一些競賽、評比，通過體育競賽，可以激發學生的參與意識和拼搏精神，此外，體育獎賽中的優勝劣汰對于學生來講也有一定的教育意義，比賽中的個人得失能夠使學生擺正心態，正確看待比賽中的成功與失敗，能夠培養其受挫能力，使學生的心理素質得到有效的提高。比賽中的個人榮譽能夠給學生帶來精神上的愉悅和情感上的滿足，激發學生參與體育活動的積極性，使體育課堂富有生機。體育是一項競技項目，教師要重視學生間小組體育活動的開展，根據學生的身體素質選擇一些適合于中小學生進行的小組體育項目，小組體育活動既能夠培養學生的集體主義精神和合作競爭意識，還能夠很好的鍛煉中小學生的體魄和培養其頑強的意志力，例如，在短跑訓練中，可以將班上學生分組，進行小組比賽，以此達到增強學生體魄，同時又培養學生競爭意識的目的。教師還可以組織學生進行一些益智類的體育游戲，比如：象棋、軍棋、跳棋等，使中小學生的體育課程內容得到進一步的豐富，幫助學生不斷開發智力，拓寬思路，為學生今后的學習和發展奠定堅實的基礎。

毛主席說過，身體是革命的本錢。無論何時，擁有健康的身體是非常重要的。健康的身體是學生進行正常學習和生活的必要保證，作為新課改背景下的體育教師，必須要認真貫徹落實新課程改革對中小學體育教學所提出的具體要求，不斷進行教學實踐與總結，根據不同年齡、不同年級以及不同性別的中小學生的生理、心理發展特點，有針對性的對學生進行體育教學，組織與學生能力相適應的體育課外活動，不斷豐富體育課程內容，積極尋找有利的教學策略，從而促進中小學生整體素質的提升和各項能力的全面發展。

參考文獻：

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