高中計算機課堂教學效率提高的措施探析

馬玉成

摘要：高中階段，計算機教育的重要性是不容忽視的，本文主要對高中計算機教學課堂的一些主要問題進行探討，據此提出相關的解決辦法，為更好的進行高中計算機教學盡自己最大的努力，希望對相關教學工作者有一定的幫助。

關鍵詞：高中；計算機課堂教學；問題；解決措施

一、 前言

在如今這個信息技術縱橫的時代，計算機技術在各行各業都是不可缺少的，人們需要通過計算機網絡進行各種各樣知識的獲取、能力的提升，在學習、工作和生活中都發揮著很大的作用。雖然高中計算機教學從很早就已經開展了，但是依然不見成效，教學過程存在著諸多影響教學課堂順利開展的因素，做不到高效教學，許多問題如缺乏對計算機教學的重視、學生缺乏動手實踐操作以及教學模式落后等都存在于教學課堂中。因此，文章針對高中計算機課堂教學問題及解決措施的研究具有非常重要的現實意義。

二、 高中計算機課堂教學過程中存在的問題

1. 缺乏對計算機教學活動重要性的認識。在高中階段的學習中，教師和學生通常都是為高考而服務的，所以很少對計算機教學有一個全面的認識，覺得計算機課堂只是學習之余的一種消遣，并不會為之付出過多的努力。教師教學敷衍，學生學習放松，掌握不到真正的計算機相關知識，不能有效提高教學水平和教學質量。

2. 缺乏實踐操作。在現今的高中計算機教學中，學生們掌握知識通常只停留在課堂上老師簡單的講解中，沒有過多深層次的理解，同時更加缺乏上機訓練。尤其對于副科的學習，教師和學生都不重視，教師講課僅僅是照本宣科，不會給學生們太多的時間去機房進行實踐操作，加之學生本身不夠重視，且做不到學以致用，最終導致計算機教學水平低下。

3. 教學模式落后。教學模式落后對于計算機教學是一個致命的缺陷，在現階段的高中計算機教學中，由于教學模式的落后導致計算機教學工作難以順利開展，教師們采用傳統的教學方式授課，只對重點理論知識著重講解，忽略難點和抽象的知識，學生們無法從中感受到學習的樂趣，教學質量不高，教學水平停滯不前。因此，要全面提高計算機教學課堂效率，急需對教學模式進行整改。

三、 解決高中計算機課堂教學問題的有效措施

1. 轉變觀念，提高認識。在計算機教學工作中，教師應該擯棄舊觀念，重視計算機教學，在進行授課時，保持一個高度認真的態度，明確教學任務。雖然計算機課程對于高考來說不重要，但是對以后的工作生活都是值得被重視的，因此，教師應該想辦法提高學生的積極性，例如對學生的學習情況進行定期考核，既能很好的約束學生對于計算機相關知識的學習，又能夠使教師本身提高重視，對于教學優秀的教師進行表揚與獎勵，以更好的提升計算機課堂效率與教學水平。

2. 營造氛圍，加強上機實踐操作。在計算機教學過程中，應該著重培養學生自己動手上機操作的能力，重視實踐課而非理論課的發展，因為在計算機學習中，一味學習理論知識，靠著死記硬背的方法學習是沒有實際用途的，無法真正掌握知識，必須依靠上機操作來進行知識的鞏固和有效應用。即便是在講解理論知識時，也應注意照顧到學生的情緒，要力求做到使課堂變得生動有趣，例如可以借助多媒體進行上機操作展示或者優秀作品展示，這樣相結合起來進行授課，能幫助學生有效的對知識進行掌握和消化，巧妙的克服知識的乏味與單調等缺點。所以，要注意在計算機教學過程中學生很容易產生乏味和消極的學習情緒，應想方設法提高學生的積極性和學習興趣，讓學生真正的感受到計算機教學中的樂趣所在，能夠做到參與學習，愛上學習，尤其是需要動手操作的計算機課程應當更具優勢。

3. 采用合適的教學模式，提高教學水平。在計算機教學過程中，傳統落后的教學模式已經無法滿足現今的教學要求，應該努力做到科學施教，合理教學，采用合適的教學模式以充分提高學生學習積極性和主動性，為切實提高教學水平奠定一個良好的基礎。現階段，高中計算機課堂教學的有效教學模式包括研究性教學模式、討論性教學模式、情景教學模式等。對于這些教學模式的有效運用，需要教師們合理的斟酌，可以通過對研究性和討論性教學模式的開展，幫助學生養成親自動手操作的好習慣，有效的對學生的團隊合作能力進行培養，使得學生學會自主學習，從而高效開展計算機教學課堂，切實提高計算機教學的教學水平和教學質量。

四、 結束語

以上，就是本人在教學過程中發現的一系列問題，以及通過仔細分析所研究的解決方案，希望教育工作者在進行教學工作時能努力避免失誤，做到有效教學，提高對計算機教學的認識，加強學生的上機操作能力，對教學模式進行合理的改進，力求做到高效教學，切實提高計算機教學的教學水平和質量。

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