信息技術手段在指導家庭教育中的運用與成效

柏莉松??曲澗竹

摘要：家長是子女的第一任教師，家庭是孩子成長的搖籃。而家長的素質高低、家庭教育的優劣在某種程度上決定子女的前途，影響著孩子的人生軌跡。學校和教師有責任指導家長在子女發展過程中，發揮自覺、能動、科學、正確的育人作用。

關鍵詞：家庭教育；培訓渠道；教育理念

靈活多樣的現代信息技術培訓形式，可以使家長感到有意義、有興趣，培訓的效果更顯著，所以，教師必須能用現代信息技術手段指導家長，提高他們的家教能力。

一、 運用信息技術手段指導家長開展家庭教育的必要性。

隨著互聯網的興起和廣泛利用，電腦已經走進了千家萬戶，讓大家可以省去舟車勞頓，坐在家里就能獲取豐富的信息和資源，節省了大量的時間；隨著3G、4G等移動技術的迅猛發展，幾乎人手一部智能手機，更加提升了人們獲取信息和資源的速度，幾乎是網上發布了什么消息，大家都能第一時間知曉。因此，在培訓家長的形式上，教師們要巧妙、經常地利用信息技術手段，提高培訓的頻率和效能。我校在家長學校的培訓組織形式上，使用了“學校微信平臺”“遼寧關愛一線通”“教師電子郵箱”“學校網站”等現代化手段，讓家長有問題可以隨時問，并能夠在第一時間得到最專業的指導。

二、 運用信息技術手段有效擴寬家長培訓渠道。

首先是開設教師關愛郵箱。互聯網普及到了千家萬戶，人們可以在網上溝通，省去了來往奔波的麻煩，教師們要具備應用互聯網進行溝通的能力。我校的班主任在網上申請了一個電子郵箱，有條件又想保護隱私的家庭，家長遇到家教難題，只要動動手指，上上網，就可以給老師寫一封長篇的郵件，把家庭教育中出現的問題向班主任進行詳細的說明，班主任根據家長的描述，進行一對一的指導，給出系統的解決方法和步驟，加強了指導的針對性和實效性。

其次是用好“遼寧關愛一線通”。“遼寧關愛一線通”是一種基于移動公司的短信平臺，它的特點是教師可以發送短篇幅的信息，家長們同時能接收到。具有篇幅小、突出重點的特點。教師們掌握了“遼寧關愛一線通”的使用，班主任可以每周集中發布幾條信息，有針對性地就學生的某方面問題進行集中指導。我校的教師和家長共開通此項業務600多人，使用率達到100%，教師及時與家長交流學校和學生的在校情況和解答家長的疑問，進行家教指導，家長利用一線通隨時向教師咨詢、反饋家庭教育的各種問題。

第三是應用學校網站。網站技術的利用，具有互聯、互通、互學的特點，因此，教師們必須學會在網站上與家長進行互動學習的能力。我校建立了網站，在網站上制作了“現代家庭教育網頁”，設置了“家庭教育案例”“成才萬花筒”“家教廣角鏡”“你問我答”等欄目，將家長、學校骨干教師到家庭教育工作較先進地區考察、交流獲得的有益啟發、帶回的先進經驗和典型案例上傳到網上，實現了與全校家長的資源共享。家長們也可以利用網站上的互動性欄目，及時地相互溝通，探討家庭教育問題。如，我校二年級的一名學生，從來不做廣播操，老師經過觀察發現，孩子不是行為能力有問題，而是心理出現障礙——不敢動手去做，怕同學譏笑。班主任、家長分別對孩子進行了多次溝通交流，但收效甚微。家長非常苦惱，于是登陸了學校網站的“你問我答”欄目咨詢，得到了很多學校教師和家長的回帖，最后，這位家長借鑒一名教師的建議，向體育老師借來一套廣播操的光盤，發動全家一起學習廣播操，在輕松愉快的“家庭學操”氛圍中，這名學生漸漸克服了膽怯的心理，半個月后，終于在體育課上第一次動手做廣播操了。

其四是應用微信技術。隨著智能手機的普及，老師和家長們幾乎人手一部手機。微信軟件是這幾年手機應用中最火的溝通軟件，具有隨時隨地溝通的特點，因此教師們要掌握和應用好微信溝通的技術。具體做法有兩點：

一是建立班級微信群。我校每個班級都建立了班級微信群，老師們發現好的教育教學的帖子就會發給家長進行閱讀學習，家長們讀后隨時發表自己的想法。有的家長有了家庭教育的難題，也會發到群里進行詢問，老師和家長們都會七嘴八舌地議一議，幫助想辦法。老師們還會把學生的在校表現、學習成績、學校活動等發到群里，讓家長一目了然，取得家長的配合和支持。

二是建立學校微信公眾平臺。學校統一建立一個微信公眾平臺，集中推送與時俱進的家教信息、學校開展的特色活動等，讓家長們了解最前沿的家教方法，掌握學校的日常活動情況，更好地與學校形成教育的合力。我校用學校的微信公眾平臺，向家長發布了《家長是孩子理想信念教育的第一責任人》《優秀的小學生家長必備的五種素質》《小學生1—5年級好習慣養成要點一覽表》《孩子上課走神怎么辦？給你解決好辦法》等家教信息，家長通過學習掌握了一些家庭教育的注意事項和方法。每次學校活動結束，學校就會在第一時間推出活動信息，推出《“珍愛生命安全出行”交通安全主題隊課》《雷鋒精神永駐校園》《烈士長存豐碑永存》等活動信息，讓家長們第一時間了解學校開展的各類活動，取得了家長們的認可，家長們更愿意配合學校工作。

三、 提升了家長的家庭教育水平，樹立新的家庭教育理念。

方便快捷的信息技術手段的高效運用，使班主任對家長的家庭教育培訓更直接，更及時，更方便，也更有成效。通過培訓，家長的家教能力普遍得到了提高，成效表現在：家長樹立了“為國教子、以德育人”的思想，自覺履行撫養和教育子女的法律責任和道德義務；家長能教育子女樹立正確的理想信念，培養良好的道德品質和行為習慣；家長能營造和諧的家庭生活氛圍，建立民主、平等、和睦的家庭關系；家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學的家庭教育知識與方法，針對子女年齡、個性特征實施教育，與子女互動互學，共同提高；家長舉止文明，情趣健康，敬業進取，言行一致，以良好的品行修養為子女作表率。

實踐證明，家長的家教能力提高了，能更好地配合學校對學生進行教育，我校學生的思想品德和文化學習都得到了提升。成效主要表現在：學生有理想，能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；學生有道德，思想品行端正，尊老愛幼，明禮誠信；學生有文化，認真學習科學文化知識，掌握建設祖國的本領；學生有紀律，嚴格遵守學生守則、行為規范和社會公德，養成遵紀守法的習慣；在校做好學生，在家做好孩子，在社會上做合格的小公民。endprint