體育教學中羽毛球的分層教學研究

[摘 要] 隨著知識化時代的到來，現在對人才的培養越來越趨向于多元化和全面性，注重個人的全面發展已經成為新時代的呼應，如何能夠更好地面對新世紀的挑戰，就需要學校不斷地去更新教育理念，對教育方法進行改革，對教育知識進行探索，才能保證以最鮮活的生命力去面對日新月異的新世界。羽毛球運動被廣泛地應用于大學校園，正符合大學生追求時尚和關注健康的心理需求，羽毛球有自身獨有的魅力深得廣大學生的追捧，對大學體育中的羽毛球教學做出現狀分析和對策探究。

[關 鍵 詞] 羽毛球運動；體育教學；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）28-0175-01

一、對大學羽毛球教學的現狀認識

新課程所提出來的教育目標是讓學生德、智、體、美、勞全方位地發展，因此體育項目作為強身健體的重要課程是人類自己創造并且發展起來的教育事業，是教育行業中不可忽視的一部分重要力量。盡管近幾年來，無論是從教學目標還是教學方法等方面，都做出了相應的改革和探究，但是改革并沒有觸及其相關的本質，所以在改革的實際效果上仍然有一定的不足需要繼續改進，目前的體育教學學科發展仍然落后，并沒有完全擺脫和摒棄傳統的教育方法，嚴重制約和阻礙了學生學習的積極性和主動性。如果要對大學羽毛球的體育課進行改革，不但要加強對體育課程的重視，更要注重教師的教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生主動參與進來，提高學生的綜合能力，從而促進學生的全面發展。從思想上到過程方法上都要落到教育的實處，把新理論和新方法運用到教育教學中，才能夠真正對羽毛球教學質量的提高作出貢獻。現在高校學生呈現出更多的是對羽毛球運動的喜愛，在選修課的時候也會更多地去選擇羽毛球運動，所以從整體的趨勢上來看，是特別有利于羽毛球發展的。但對羽毛球的技術性掌握，還是缺乏相關的專業教學，需要利用更多的時間去掌握技術，在學校的相關設施上面來看，羽毛球教學需要更大的場地，所以高校在支持羽毛球發展上需加強相關的場地建設。在大學羽毛球課程中，需要教學的內容較多，但是課程設置比較少，師資隊伍的建設也太過于薄弱，需要高校去發展師資力量，培養出一批專業性的體育教學人才。

二、羽毛球教學的分層教學方法

體育教學方法要注意考慮學生身心發展的不同，進行個別式的教學，設置不同的教學目標和教學任務，從而激發學生的學習興趣，讓不同的學生達到自己的小目標后，體會到成功的快樂，然后去向更高的一個目標邁進。分層教學方法要注意設置時間，一般都是在一學期的剛開始進行，通過對學生各項體育素質的基本技能的掌握，把學生分成不同的層次來進行教學，對學生的身體技能進行分析和歸類，設置不同層次的不同目標，然后通過一段時間的鍛煉和學習，對各個層次的學生進行再調整，目的就是讓各個層次的學生的學習水平得到發展和提高。對羽毛球課程進行分層次的教學，就是正視學生的客觀差異性，對學生進行因材施教，最大限度地激發學生的學習潛能。要運用多種教學手段，充分體現出趣味性，使學生在體育鍛煉時，身心都能得到很好的發展，從而激發學生對羽毛球運動的興趣。積極營造良好的學習氣氛，遵循每個學生的個性特點，對羽毛球素質比較好的學生進行骨干式的培訓，然后充分發揮他們的帶動作用，去幫助一些身體素質比較差的學生來提高羽毛球技能。通過組織羽毛球的活動和比賽，讓更多的學生能夠了解并參與進來，不僅從課堂上還要從課下各個環節去提升學生的羽毛球技能，從而達到最佳的學習效果。

三、羽毛球的教學課程改革

羽毛球之所以成為受大學生歡迎的課程，是因為其真正迎合了市場的需要和社會的需求，以培養具有突出的羽毛球競技能力和比賽經驗的人才以及適應社會需要為核心，以課程體系與市場需求相對接為努力方向，以教學改革與課程改革緊密連接及教學方法具有先進性為基本要求，在充分利用教學、訓練、科研資源并發揮其三位一體綜合優勢的基礎上，把發揚傳統和建立特色作為樹立課程品牌的基本策略。另外，在羽毛球課程的設計方案中，要從課程的整體上進行把握，把課程分成理論和實踐兩個部分，在各個部分中都要設置自己的教學目標和內容，核心是讓學生掌握羽毛球運動的方法和技能，理論就是以書本技能為主導，全面掌握扎實的理論知識。讓理論和實踐真正相互結合，讓羽毛球課程和各個學科之間建立聯系并且相互滲透，形成統一的聯系。這就要求在設置課程改革的時候，要注重以理論為傳授知識的保障，不斷提高學生的羽毛球技能水平，并且發展和研究羽毛球的教學規律，從而真正實現羽毛球的教育教學改革。

綜上所述，羽毛球是一項極具魅力的體育運動，只有通過分析目前高校的羽毛球體育現狀，并且根據問題提出相應的對策，才能對建設具有核心競爭力的高校羽毛球作出一定的貢獻，同時也能更好地實現高校全面培養高素質人才的教育目標。

參考文獻：

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[2]周小山，嚴先元.新課程的教學策略與方法[M].成都：四川大學出版社，2003.