項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于房地產(chǎn)評估教學(xué)中的效果分析

[摘 要] 項(xiàng)目教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，可以將理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生在掌握更多理論知識的同時，可以將知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目操作中，提高自身靈活應(yīng)用知識的能力。主要將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于房地產(chǎn)評估教學(xué)中，并且選擇“某小區(qū)在建工程價值評估”項(xiàng)目作為研究對象，使學(xué)生可以在開展項(xiàng)目的過程中，掌握房地產(chǎn)評估的方法，以達(dá)到房地產(chǎn)評估教學(xué)效果的目的。

[關(guān) 鍵 詞] 房地產(chǎn)評估；項(xiàng)目教學(xué)法；實(shí)施過程；注意問題

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0176-02

房地產(chǎn)評估課程主要介紹房地產(chǎn)評估的相關(guān)知識，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。但是教學(xué)過程多是以理論教學(xué)為主，使得實(shí)踐教學(xué)得不到重視。再加上此門課程的理論知識比較多，需要花費(fèi)在理論教學(xué)中的時間比較多，學(xué)生在教學(xué)中參與的程度比較低，使許多學(xué)生對此項(xiàng)課程的興趣不高，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)存在的問題，將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于房地產(chǎn)評估課程，使學(xué)生可以更多地參與教學(xué)活動，提高學(xué)生對課程的興趣。

一、房地產(chǎn)評估課程理論內(nèi)容

在將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到房地產(chǎn)評估課程前，需要學(xué)生具備一定的理論知識。在房地產(chǎn)評估課程中，主要包含房地產(chǎn)基本知識、評估方法、評估實(shí)務(wù)這幾個部分。房地產(chǎn)基本知識包含房地產(chǎn)的基本概念、房地產(chǎn)的特點(diǎn)、房地產(chǎn)價格規(guī)律以及房地產(chǎn)發(fā)展的影響因素等。房地產(chǎn)評估方法主要有比較法、成本法、收益法等，可以有效進(jìn)行評估房地產(chǎn)的各種信息。在評估實(shí)務(wù)中包含房地產(chǎn)評估報告方法、房地產(chǎn)類型的基本內(nèi)容等。房地產(chǎn)評估課程最主要的目標(biāo)就是讓學(xué)生可以對房地產(chǎn)進(jìn)行全面評估，并且根據(jù)評估結(jié)果編制房地產(chǎn)評估報告。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生不僅需要掌握房地產(chǎn)評估的相關(guān)理論知識，還需要將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際評估項(xiàng)目當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中也需要給學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。

二、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施步驟

按照項(xiàng)目教學(xué)法的要求，房地產(chǎn)評估課程項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計包含項(xiàng)目主題的設(shè)計、項(xiàng)目計劃的確定、項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施、項(xiàng)目成果交流、項(xiàng)目評價總結(jié)這五個部分，在進(jìn)行房地產(chǎn)評估教學(xué)的時候需要按照這五個環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行操作，使教學(xué)質(zhì)量有所提升。

（一）項(xiàng)目主題的設(shè)計

項(xiàng)目主題設(shè)計的主要方向是使所選項(xiàng)目可以符合教學(xué)計劃的要求，并且也可以滿足教學(xué)進(jìn)程的需求，使課程的豐富性和實(shí)踐性得到突顯，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。有效的項(xiàng)目主題需要使理論知識和操作內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并且加入適當(dāng)?shù)脑u估業(yè)務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到提升。為了使這種要求得到滿足，在選擇教學(xué)項(xiàng)目的時候，老師需要和校企合作評估以及與企業(yè)的評估師進(jìn)行協(xié)商，制作相關(guān)的實(shí)際項(xiàng)目任務(wù)書，使教學(xué)項(xiàng)目可以順利進(jìn)行。

（二）項(xiàng)目計劃的制訂

學(xué)生屬于項(xiàng)目的主要執(zhí)行者，但是在項(xiàng)目進(jìn)行過程中老師需要在旁教學(xué)嚴(yán)格監(jiān)督，并且為學(xué)生進(jìn)行操作提供有效的指導(dǎo)。同時為了使項(xiàng)目的完成可以達(dá)到預(yù)期效果，老師在組織開展項(xiàng)目之前需要確定合理的實(shí)施計劃，并且需要在實(shí)施項(xiàng)目的時候和所學(xué)知識結(jié)合。另外在制訂項(xiàng)目計劃的時候，需要依據(jù)房地產(chǎn)評估行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，使學(xué)生可以真實(shí)地了解房地產(chǎn)評估的內(nèi)容。經(jīng)過計劃的制訂，可以確定項(xiàng)目執(zhí)行的具體任務(wù)，使教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

（三）項(xiàng)目教學(xué)的組織實(shí)施

在實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)中，學(xué)生可以自由組成幾個小組共同完成教學(xué)任務(wù)。依據(jù)項(xiàng)目計劃，老師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生可以自由參與整個項(xiàng)目。同時在項(xiàng)目開展過程中，老師需要將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到房地產(chǎn)評估項(xiàng)目中，最終達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

（四）項(xiàng)目成果交流、評價、總結(jié)

項(xiàng)目成果交流可以使用交流會的方式進(jìn)行，在學(xué)

生完成項(xiàng)目計劃之后，可以和其他學(xué)生或者老師交流在項(xiàng)目開展過程中遇到的問題以及解決問題的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生交流結(jié)束之后，老師要對學(xué)生完成項(xiàng)目的成果進(jìn)行針對性評價，并且總結(jié)項(xiàng)目開展的具體情況，為

今后開展項(xiàng)目教學(xué)提供有效的參考。

三、房地產(chǎn)評估課程的項(xiàng)目教學(xué)法

（一）選擇符合要求的房地產(chǎn)評估項(xiàng)目

房地產(chǎn)評估課程的項(xiàng)目化教學(xué)是一個星期，共計30學(xué)時的集中實(shí)訓(xùn)。在項(xiàng)目化教學(xué)中做，選擇的項(xiàng)目內(nèi)容為“某小區(qū)在建工程價值評估”。某小區(qū)有8幢超高層36層住宅樓，項(xiàng)目已經(jīng)取得建設(shè)工程規(guī)劃許可證等資格，房產(chǎn)總建筑面積為30萬m2，土地總面積為7.9萬m2。綠地率在65%左右，容積率為2.0。戶型面積為80～180m2，層高為3.0m，建筑使用的鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)。該項(xiàng)目屬于住宅樓工程，學(xué)生對其的熟悉度比較高，因此將其當(dāng)作評估對象對于學(xué)生而言并不陌生，具有較強(qiáng)的可行性。

（二）制訂針對性的房地產(chǎn)評估項(xiàng)目計劃

在教學(xué)當(dāng)中以“某小區(qū)在建工程價值評估”這一項(xiàng)目作為主要主題，學(xué)生可以在收集有關(guān)資料之后，按照2015年《房地產(chǎn)評估規(guī)范》以及各種評估內(nèi)容進(jìn)行編制房地產(chǎn)評估報告。為了使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，需要制訂完善的項(xiàng)目計劃。第一，在進(jìn)行評估之前需要做好準(zhǔn)備，羅列各種評估現(xiàn)實(shí)，并且制定有針對性的工作機(jī)會，要求學(xué)生進(jìn)行收集和整理資料；第二，進(jìn)行評估總結(jié)，根據(jù)既定的流程，對房地產(chǎn)進(jìn)行全面評估，提出最終的評估結(jié)果；第三，撰寫評估報告，依據(jù)《房地產(chǎn)評估規(guī)范》要求，有效梳理評估結(jié)合，編制最終的房地產(chǎn)評估報告。

（三）制訂完善的項(xiàng)目化教學(xué)組織實(shí)施方案

在開展項(xiàng)目化教學(xué)之前，教師需要進(jìn)行解析項(xiàng)目實(shí)施計劃。在使學(xué)生了解評估項(xiàng)目之后，讓學(xué)生按照4～6人分為幾組，并且每組選出組長。組長需要對所在小組進(jìn)行組織和管理，使小組成員可以按照要求進(jìn)行工作。老師需要充分發(fā)揮自身指導(dǎo)者的作用，為學(xué)生項(xiàng)目開展的各個階段提供針對性的指導(dǎo)，以順利完成工作過程。第一，現(xiàn)場勘查。老師需要帶領(lǐng)學(xué)生小組到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行勘察，收集工程建筑的相關(guān)資料，比如結(jié)構(gòu)、外觀、高度、設(shè)施等，并且進(jìn)行拍照和錄像。第二，處理所收集的資料。到達(dá)現(xiàn)場對所收集資料無法進(jìn)行全面評估，還需要通過委托方收集工程項(xiàng)目的重要資料，并且展開相關(guān)調(diào)查，不斷補(bǔ)充項(xiàng)目資料。這樣不僅可以有效提高評估的全面性，也可以有效提高學(xué)生收集信息的水平。第三，選擇評估方法。在收集評估資料之后，需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的評估方法，使評估結(jié)果更加準(zhǔn)確。第四，撰寫評估報告。依據(jù)《房地產(chǎn)評估規(guī)范》的要求以及對應(yīng)評估模板，進(jìn)行編寫評估報告。在此環(huán)節(jié)應(yīng)突出學(xué)生規(guī)范編制評估報告的能力培養(yǎng)。第五，評估底稿歸檔。將評估過程的資料和評估報告進(jìn)行整理和保存。

（四）房地產(chǎn)評估項(xiàng)目成果交流

在每個小組完成“某小區(qū)在建工程價值評估”項(xiàng)目之后，每組就項(xiàng)目結(jié)果展開交流。每組成員均可以介紹自己的工作成果，并且由組長系統(tǒng)介紹小組內(nèi)部開展項(xiàng)目的過程，使項(xiàng)目開展的細(xì)節(jié)得以充分展示。小組成員則介紹工作中遇到的困難以及解決的方法。在成果交流會中可以邀請評估公司的專業(yè)人士參與，在每組進(jìn)行工作成果匯報的時候需要回答評估師或者老師的提問，使學(xué)生可以有效了解開展項(xiàng)目評估工作的相關(guān)程序。

（五）房地產(chǎn)評估項(xiàng)目評價總結(jié)

項(xiàng)目評價主要是檢驗(yàn)項(xiàng)目開展的成果，評價者由老師、評估公司評估師以及組長組成。評價者需要每個小組對項(xiàng)目的認(rèn)識、開展方法以及項(xiàng)目成果進(jìn)行評價，同時也對每個學(xué)生在項(xiàng)目中的參與情況進(jìn)行評價。評價者要對自己的打分加以解釋，使學(xué)生了解所得分?jǐn)?shù)的原因。另外需要對項(xiàng)目的完成情況進(jìn)行針對性總結(jié)。在總結(jié)中需要指出項(xiàng)目開展存在的問題，并且找出引發(fā)差距的原因，提出改善的方法，使項(xiàng)目工作得以更加完善。

四、結(jié)束語

將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于房地產(chǎn)評估課程中，可以充

分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并且通過將項(xiàng)目開展和實(shí)際教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，不僅可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以使學(xué)生的實(shí)踐能力得以提升。實(shí)際操作中，還存在一些問題，比如房地產(chǎn)評估項(xiàng)目開展需要一定的人力和物力，開展的頻率比較低。而且接觸真實(shí)項(xiàng)目需要得到評估公司的許可，并且在實(shí)際勘察過程中，需要在工程施工現(xiàn)場注意人身安全。同時師生在項(xiàng)目開展過程中會過多地重視項(xiàng)目的完成效果，而減少對理論知識的關(guān)注，容易使學(xué)生的知識不夠扎實(shí)，所以需要以理論知識為基礎(chǔ)，將其融入項(xiàng)目實(shí)施過程中，使學(xué)生可以建立全面的知識架構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效率。

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