巖土工程課程實踐教學方法探討

[摘 要] 巖土工程作為作為綜合性很強的一門的學科，其中既包括有工程結構學科的知識，也包括工程地質學科的知識。該學科在實踐教學中存在許多問題，就巖土工程的實踐教學方法進行分析。

[關 鍵 詞] 巖土工程；實踐教學；創新思維

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）28-0179-01

建筑工程作為當前國家經濟發展的重點項目，在促進我國的經濟發展中具有重要作用，巖土工程作為工程建筑中的重要組成部分，該學科是在工程地質學、力學等學科為理論基礎，致力于對巖石和土的改造和利用的學科。巖土工程在當前社會中的應用范圍比較廣泛，其中主要有房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程以及水利工程等，因此，建筑行業對巖土工程方面的人才需求較大。但是，隨著教育改革進程的不斷深入，巖土工程作為一門邊緣學科，在實際的工程項目中，巖土工程方面的知識在教學中得到了不斷地延伸，學生學習的內容越來越多，對實踐方面的操作能力也有了新的要求。學校以及老師在這樣嚴峻的時代背景下，應該不斷探索新的教學模式，為巖土工程項目的教學注入新的活力與生機，順應時代發展的潮流，培育更多社會需求的高技術人才，促進我國建筑工程業的發展。

一、課程教學方法探討

（一）轉變教學觀念

巖土工程學科在多年的教學實踐探索中，發現該學科具有知識點廣泛、難度大、難操作等特點，因此，在實踐教學的時候需要老師以及學校依據該學科的特點，不斷完善更加科學合理的教學模式。老師需要在這樣的背景下，轉變傳統的教學觀念，在注重學生理論知識積累的時候，還應該注重學生實踐操作能力的培養[1]。同時，在教學中運用一定的輔助手段激發學生的學習興趣，促使學生自主投入到巖土工程的教學課堂中，提高學生的學習效率。

（二）加強實踐教學

實踐教學也被稱作為實驗教學，是巖土工程學科的相關知識運用到實踐中的重要教學手段，學生通過在實驗教學中可以及時發現問題，并且針對問題進行系統分析和思考采取相應的措施。這種教學能夠促使學生將學習到的理論知識靈活地運用到實踐操作中，開拓學生的思維，培養學生的創新意識。同時，巖土工程學科是一門對理論和實踐操作能力要求都很高的學科，學生在學習巖土工程學科的時候，不能僅僅停留在學科理論知識層面的學習，還應注重實踐動手能力的培養。

二、實踐教學方法探討

（一）鼓勵學生培養創新意識

社會的發展和科學技術的發展都離不開創新的推動，在當前的教學中，創新型人才是各大學校培養的重點目標。而巖土工程學科實踐的應用范圍較廣，這一領域的創新型人才的培養是至關重要的，具有創新性思維和專業化的巖土工程大學生，才能夠順應巖土工程發展的需求，為該工程的發展提供堅實的理論基礎和人才基礎。同時，巖土工程的大學生在投入工作崗位的時候，應在當前的工作環境、工作項目、技術、理論等基礎上，針對施工項目的特征發散自己的思維，提出新技術和新工藝，促進巖土工程的發展。

（二）成立科學技術創新基金項目

學生的創新意識在推動巖土工程不斷發展的時候，還促進了社會經濟的發展，但是學生創新意識的培養需要社會各界的共同努力，而學校作為集中培養學生的重要場所。學校針對這種情況，可以設立一個科學技術創新基金項目，鼓勵學生大膽創新、敢于創新、培養學生的創新意識。而針對有創新想法的學生，可以將想法告知老師，在老師的幫助下利用課余時間查閱資料、整理分析并且實踐操作，促進創新項目在實踐中的探索。如果創新項目在實踐中取得了一定的進展，學?？梢越o予學生一定的資金獎勵，讓學生在創新中收獲成就感和滿足感，提高學生的創新精神[2]。

（三）成立課題科研小組

課題科研小組的成立不僅在促進學生掌握理論知識上具有重要意義，還能夠加強學生的實踐操作能力，同時也是培養學生創新性思維的重要途徑。老師通過開展相應的課題科研小組，可以讓學生在進行自主學習和實踐的時候及時發現問題、分析問題、解決問題，并且靈活地將學習到的理論知識應用于實踐中，加強學生對理論知識的掌握，激發學生的學習興趣，讓學生主動利用課余時間去學習該科目。

（四）開展有特色的社會實踐活動

開展有特色的社會實踐活動是學校和社會的直接接觸，能夠加強學生對當前巖土工程實際情況的了解程度。但是在開展活動之前，學校應該將學校培養的專業特點和實際的社會需求相聯系，促使學生在實踐活動中收獲相應的理論知識，提高實踐動手能力。而當前教育部門推行的“三下鄉”活動，正是學校開展社會實踐的良好機會。

綜上所述，巖土工程作為建筑工程中的一個重要分支，在促進國家經濟發展中占據著重要位置。但是，由于巖土工程在科學技術的幫助下得到了飛速發展，對巖土工程人員也有了更高的要求，更加注重人才的創新性和實踐性。為此，學校應該順應時代發展的潮流，培養具有時代特征的技術人才。

參考文獻：

[1]沈超，蔡曉光，王偉.巖土工程測試與監測技術實踐教學改革探索[J].課程教育研究，2016（11）：197-198.

[2]李明，胡君.注冊考試制度下巖土工程專業“地基處理”課程教學改革與實踐研究[J].教育觀察旬刊，2015，4（2）：50-51.