高職院校院系就業(yè)工作考核評價體系構建

[摘 要] 論述了高職院校院系就業(yè)工作考核評價體系的構建，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展需要，構建了5個一級指標、12個二級指標、39個三級指標的高職院校院系就業(yè)工作考核評價體系，對每個三級考核指標制定了考核辦法和觀測點。

[關 鍵 詞] 考核指標；評價；構建

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）28-0214-02

隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職院校數(shù)畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題也引發(fā)了人們高度關注。近年來，人們關注高職生就業(yè)問題的視角，也從過去的就業(yè)率向就業(yè)質量轉移，而畢業(yè)生就業(yè)質量直接反映了學校的辦學水平和人才培養(yǎng)質量。建立一套科學合理的就業(yè)工作考核評價體系，則是保障高職院校畢業(yè)生就業(yè)質量的重要手段。

一、高職院校院系就業(yè)工作考核評價體系構建基本要求

（一）就業(yè)工作考核體系要具有導向性

高職院校所構建的院系就業(yè)工作考核評價體系，要緊跟社會發(fā)展需要，緊扣國家大學生就業(yè)政策，緊貼高職學生就業(yè)工作實際，發(fā)揮就業(yè)工作導向作用。

（二）就業(yè)工作考核指標要易于量化

就業(yè)工作考核指標設計要科學合理，考核指標要容易量化，具有觀測維度，方便考核人員具體操作。

（三）就業(yè)工作考核內容要反映就業(yè)工作過程

就業(yè)工作考核要建立在就業(yè)工作過程基礎之上，將考核內容與工作實際相結合，通過考核準確反映就業(yè)工作實際動態(tài)。

（四）就業(yè)工作考核要具有可操作性

就業(yè)工作考核要具有可操作性，避免操作的復雜性，要做到考核手段方便，考核程序簡捷。

二、高職院校就業(yè)工作考核評價體系

（一）院系就業(yè)工作考核指標的設置

根據(jù)高職學生就業(yè)工作發(fā)展需要，我們構建了院系就業(yè)工作考核評價體系，一共設置了24個三級考核指標，針對每個指標分別制定出考核方法和主要觀測點。

（二）院系就業(yè)工作考核評價體系

1.領導重視與條件保障（一級指標，下同）

1.1組織機構（二級指標，下同）

1.1.1二級學院成立就業(yè)工作領導小組（三級指標，下同）

1.1.2畢業(yè)生就業(yè)工作部署和安排情況

1.1.3建立畢業(yè)生就業(yè)工作考核制度

1.2就業(yè)工作人員隊伍建設情況

1.3就業(yè)工作場地建設情況

2.就業(yè)指導

2.1就業(yè)指導課程建設

2.1.1就業(yè)指導課程教學規(guī)范性情況

2.1.2就業(yè)指導課師資配備情況

2.1.3就業(yè)指導課教研活動開展情況

2.1.4組織教師積極參加省、市、學校組織的就業(yè)指導課程的教學比賽獲獎情況

2.2咨詢輔導

2.2.1安排專職人員，為學生提供一對一就業(yè)咨詢服務情況

2.2.2就業(yè)咨詢輔導制度化、常規(guī)化情況

2.3賽事活動

2.3.1開展就業(yè)指導講座、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、職業(yè)體驗等活動情況

2.3.2組織學生參加省、市、學校組織的各類就業(yè)指導活動比賽獲獎情況

3.就業(yè)服務

3.1信息服務

3.1.1畢業(yè)生就業(yè)信息平臺建設情況

3.1.2用人單位信息庫建設情況

3.1.3離校未就業(yè)畢業(yè)生跟蹤服務工作

3.2就業(yè)市場

3.2.1就業(yè)市場開拓情況

3.2.2畢業(yè)生基層就業(yè)及應征入伍落實情況

3.3就業(yè)幫扶

3.3.1困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶情況

3.3.2困難畢業(yè)生就業(yè)率

3.4常規(guī)管理

3.4.1畢業(yè)生生源信息及就業(yè)方案報送情況

3.4.2日常就業(yè)工作任務完成情況

4.工作成效及創(chuàng)新

4.1就業(yè)成效

4.1.1畢業(yè)生初次就業(yè)率

4.1.2畢業(yè)生對院系就業(yè)工作滿意度

4.1.3開展就業(yè)工作研究

4.2就業(yè)創(chuàng)新

（三）院系就業(yè)工作考核辦法及觀測點

針對上述考核指標體系，需要制定出明確的考核方法及觀測點，以確保考核數(shù)據(jù)的真實有效、考核結果公平公正。

如三級考核指標1.1.1“二級學院成立就業(yè)工作領導小組”的考核方法是查閱文件資料，觀測點是查看院系是否成立了由院系“一把手”牽頭的就業(yè)工作領導小組，領導小組是否分工明確。1.1.2的考核辦法：查閱文件資料，主要觀測點：查看院系是否將畢業(yè)生就業(yè)工作納入年度工作計劃、列入重要議事日程，是否定期開展畢業(yè)生就業(yè)工作研究。1.1.3的考核辦法：查閱院系就業(yè)工作制度，主要觀測點：查看院系是否制定了畢業(yè)班就業(yè)工作考核辦法以及畢業(yè)班就業(yè)工作考評材料是否齊全。

2.1.1的考核辦法：以教務處和招就處聯(lián)合開展的就業(yè)指導課教學質量檢查結果為依據(jù)，主要觀測點：院系就業(yè)指導課程是否嚴格按照教學規(guī)范執(zhí)行，是否發(fā)生過教學事故。2.1.2的考核辦法：查看院系聘任的就業(yè)指導課教師的名單、職稱、職業(yè)資格證書等材料，主要觀測點：院系聘任的教師隊伍中中高級職稱比例、教師取得相關職業(yè)資格的比例是否達到上級教育主管部門規(guī)定的標準。2.1.3的考核辦法：查看院系學期就業(yè)指導課教學活動的相關圖片、會議記錄等材料，主要觀測點：院系召開就業(yè)指導課教研活動是否達到學校規(guī)定的次數(shù)。2.1.4的考核辦法：查看院系提供的教師參加就業(yè)指導課教學比賽獲獎證書，主要觀測點：院系教師參加省、市、校就業(yè)指導課程比賽的獲獎情況。2.2.1的考核辦法：查看院系日常就業(yè)咨詢值班安排表及就業(yè)咨詢工作記錄本，主要觀測點：院系是否開展了就業(yè)指導咨詢服務，相關記錄材料是否齊全。2.2.2的考核辦法：查看院系就業(yè)咨詢輔導工作制度以及咨詢案例集，主要觀測點：院系是否將咨詢輔導制度化、常規(guī)化，是否編輯了咨詢案例集，學生對咨詢輔導的滿意度如何。2.3.1的考核辦法：查看院系開展就業(yè)指導類活動的方案、通知等材料，主要觀測點：各類就業(yè)指導活動是否有過程記錄材料（圖片、視頻等），每學年的舉行的就業(yè)指導活動是否達到學校規(guī)定的次數(shù)。

3.1.1的主要考核辦法：查看院系就業(yè)工作網站及就業(yè)信息網絡發(fā)布的頁面截圖，主要觀測點：院系就業(yè)工作網站平臺信息是否及時更新，就業(yè)信息發(fā)布渠道是否多元化。3.1.2的主要考核辦法：查看院系用人單位信息庫，主要觀測點：院系用人單位信息庫是否完整，用人單位的有效崗位數(shù)是否達到畢業(yè)生總人數(shù)的3倍。3.1.3的主要考核辦法：查看院系離校未就業(yè)畢業(yè)生信息庫及未就業(yè)畢業(yè)生分析報告，主要觀測點：院系是否建立了離校未就業(yè)畢業(yè)生信息庫，是否開展了相關調查工作并形成了離校未就業(yè)畢業(yè)生分析報告。3.2.1的主要考核辦法：查看院系每年就業(yè)市場開拓計劃表和就業(yè)市場調研材料、院系舉行小型就業(yè)專場招聘會材料、網絡就業(yè)市場建設平臺，主要觀測點：院系是否按照就業(yè)市場開拓計劃表開展就業(yè)市場調研，院系是否按要求定期舉辦分專業(yè)小型專場招聘活動，院系是否開展了網絡招聘活動，相關資料是否齊全。3.2.2的主要考核辦法：查看院系畢業(yè)生基層就業(yè)和應征入伍宣傳報道材料，如院系基層就業(yè)工作及應征入伍宣傳及人物事跡的文字、視頻材料，截圖、照片等，主要觀測點：院系是否采取多項有力措施引導、宣傳和鼓勵畢業(yè)生基層就業(yè)及應征入伍。3.3.1的主要考核辦法：查看困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶措施及幫扶臺帳，主要觀測點：院系是否采取一對一形式對困難畢業(yè)生群體實行就業(yè)幫扶，相關措施是否明顯，是否建立了困難群體畢業(yè)生就業(yè)臺帳。3.3.2的主要考核辦法：以省就業(yè)辦統(tǒng)計的高校畢業(yè)生就業(yè)率為依據(jù)，主要觀測點：按照學校要求，困難畢業(yè)生就業(yè)率是否超過全校平均水平，并達到一定指標。3.4.1的考核辦法：根據(jù)院系報送的畢業(yè)生資格信息和就業(yè)方案統(tǒng)計，主要觀測點：畢業(yè)生資格信息和就業(yè)方案編制報送是否準確及時，是否發(fā)生錯報、漏報等情況。3.4.2的考核辦法：查看院系其他日常就業(yè)工作完成情況，主要觀測點：學校下達的其他就業(yè)工作任務是否按時間截點完成。

4.1.1的考核辦法：根據(jù)省就業(yè)辦統(tǒng)計的高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為依據(jù)，主要觀測點：院系初次就業(yè)率是否達到學校制定的初次就業(yè)率目標。4.1.2的考核辦法：組織學生開展院系就業(yè)工作滿意度調查，主要觀測點：畢業(yè)生對院系就業(yè)工作的滿意度。4.1.3的考核辦法：查看院系就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題立項結項材料、論文發(fā)表情況，主要觀測點：院系開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作科研活動情況。

三、高職院校院系就業(yè)工作考核應注意的問題

（一）形成就業(yè)工作考核合力

高職院校院系就業(yè)考核工作內容所涉部門廣泛，包括教務處、學工處、科研處、人事處、招就處、二級院系等相關部門，而考核的結果直接反映學校的人才培養(yǎng)水平，因此要樹立全員就業(yè)的工作意識，形成全校師生人人參與就業(yè)，人人關注就業(yè)考核，全校各部門對就業(yè)工作考核應給予支持和配合，從而形成就業(yè)考核工作合力，進一步提升就業(yè)工作質量。

（二）科學應用就業(yè)工作考核結果

就業(yè)工作考核既是對院系就業(yè)工作的一次評估，又是對學校就業(yè)工作的一次全面診斷，高職院校應高度重視對就業(yè)考核結果應用。對就業(yè)考核結果優(yōu)秀的院系及個人應給予褒獎；對在就業(yè)工作中有創(chuàng)新、有特色的做法應及時總結經驗進行推廣；對考核結果靠后的院系應組織相關人員查找原因、分析問題、提出改進措施，以達到考核的目的。

（三）完善就業(yè)工作考核體系

隨著我國高等考評改革的不斷深入，高等教育人才培養(yǎng)體系和質量不斷完善和提升，因此，高職院校院系就業(yè)工作評價體系不應一成不變，而應緊跟高職教育改革步伐，深入研究，積極探索，不斷調整考核內容、完善考核體系，引導就業(yè)工作水平提升，以進一步適應社會對高職生培養(yǎng)質量的要求。

參考文獻：

[1]陳建.高職院校畢業(yè)生就業(yè)評估體系的構建與研究[J].職業(yè)技術教育，2014（11）.

[2]朱小曼.高校就業(yè)工作考評體系的構建與解析[J].山西煤炭管理干部學院學報，2016（4）.