職業學校班主任應當具備“五心”

[摘 要] 提出了職業學校班主任應當具備“信心、責任心、愛心、耐心、細心”等“五心”的觀點，并充分論述了觀點成立的深刻原因。

[關 鍵 詞] 職業學校；班主任； “五心”

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0178-01

一、職業學校班主任應該具備堅定不移的“信心”，這是做好職業學校班主任的根本前提

“信心是成功的一半。”無論什么事情要取得成功，都必須先樹立信心。職業學校班主任尤其需要如此。職校學生最大的問題就是失去了自信，甚至老師、家長也對他們失去了信心。要幫助他們找回自信，最首要的就是要樹立班主任的自信。要堅信好的班主任能激活一個班，正如“一頭獅子率領的一群綿羊能打敗一頭綿羊率領的一群獅子”。只有樹立了自信，班主任才能幫助學生找回自信。正如美國心理學家羅森塔爾的“期待效應”實驗表明，只有教師對學生抱有良好的“期待”，充滿信心，被期待的學生才會奮發圖強，煥發積極向上的信心。同樣，也只有班主任樹立了信心，才能幫助其他老師以及學生家長樹立對職校學生的信心，才能把大家擰在一起，形成合力。

二、職業學校班主任應該具備盡職盡責的“責任心”，這是做好職業學校班主任的本質需要

教育家馮卡連柯說：“教師的威信首先建立在責任心上。”責任心是班主任工作的原動力，是做好班主任工作的關鍵。班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大。正因為如此，班主任必須有高度的責任心。職業學校班主任的責任心就是要對工作、對學校、對學生有高度負責的態度和恪盡職守的精神。（1）以班級工作為己任，全力以赴。（2）要有上進心，嚴格要求自己。（3）立足班級，積極主動，創造性地開展工作。（4）認真落實學校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并積極帶領全班學生，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得到很好的貫徹落實。

三、職業學校班主任應該具備無私奉獻的“愛心”，這是做好職業學校班主任的現實需要

班主任工作的對象主要是學生，而這些學生正處在長知識、長身體的關鍵時期，一個班幾十名學生，來自不同的家庭，可謂良莠不齊。而作為一名班主任，要管理好一個班無疑是十分嚴峻的考驗。這些現實情況需要班主任必須具有無私的愛心，用愛心走近學生，用愛心呵護學生，用愛心感染和培育學生。

有人說：愛具有超越一切的力量，它可以化腐朽為神奇。兩千多年前的思想家、教育家孔子能把“仁愛”之心融注于自己的教化育人之中，因材施教、學而不厭、誨人不倦、有教無類，為儒家學派培育了一大批有思想、有建樹的優秀學生。作為新世紀、新時代的新型教育工作者，我們更應以無私奉獻的愛心去對待每一個學生，讓優秀學生在班主任的愛心中得到褒揚和激勵，讓中等生在班主任的愛心中得到鞭策和勉力，讓后進生從班主任的愛心中得到關心和鼓勵。只有這樣，我們的學生才能夠煥發出青春的活力，增添進取的動力。

四、職業學校班主任應該具備至真至誠的“耐心”，這是做好職業學校班主任的內在需要

耐心是名師成功的法寶。因為教育學生是一項特別復雜的工作，要求我們不僅要有知識，同時還要有足夠的耐心。學生正處于發育階段，各方面都不成熟，難免會犯錯誤。在學生犯錯誤的時候，我們千萬不能急躁，不能只是一味地批評指責，而要找到其錯誤的根源，然后耐心地進行教育轉化，讓他們認識到自己的錯誤。尊重學生，善于發現學生的閃光點，形成寬容的教學氛圍，構建民主、平等的師生交流平臺。這樣，既能使學生心悅誠服，也能體現教育者的風范和良好的心理素質。

五、職業學校班主任應該具備無微不至的“細心”，這是做好職業學校班主任的根本需要

隨著時代的發展，社會的進步，學校工作出現了很多新的情況，班主任工作也增添了許多新的內容。比如學生的學習生活、安全健康、早戀、沉迷網絡諸多問題。不管哪個方面出現紕漏，都可能牽一發而動全身，影響到學生、家長和教師。這些都從根本上要求班主任工作應該細致入微。要帶好一個班級，必須對班級每個學生的具體情況進行全面了解，只有對每個學生的具體情況“了如指掌”，才能做到“運籌帷幄”。仔細、全面掌握班級每個學生的情況以后，做思想工作和開展學生活動才會輕松，而且效果會很好。

總之，職業學校班主任工作是一個艱巨而煩瑣的靈魂鑄造工程。要做好這件工作，就要求每一位職校班主任具備“信心、責任心、愛心、耐心、細心”這“五心”。只有具備了這“五心”，職校班主任才能真正走入學生的內心世界，才能做到了解學生、感染學生、滋潤學生、影響學生，才有可能培養出優秀的學生。