大學生網絡思想政治教育探析

[摘 要] 在信息技術日新月異、急速發展的時代里，網絡日益成為大學生生活中很重要的一部分，高校的思想政治教育工作者應該學會使用現代信息技術對學生進行思想政治教育，取得網絡思想政治教育這個新陣地的主動權，這是思想政治教育工作者面臨的主要任務。主要論述了大學生網絡思想政治教育的概念、特點和意義并針對其發展中出現的問題提出有針對性的對策。

[關 鍵 詞] 大學生；網絡思想政治教育；問題；對策

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0186-02

隨著現代信息的快速發展，網絡在大學生生活中起著越來越重要的作用，深刻地影響著大學生的思想觀念、道德行為。網絡的盛行，讓更多的大學生能夠在網上了解到豐富但良莠不齊的知識，這讓傳統思想政治教育失去了以往的優勢，面臨很大的沖擊與挑戰，也引發我們的思考：思想政治教育怎樣才能達到更好的教育效果？如何借助網絡的力量對大學生進行思想政治教育？大學生網絡思想政治教育存在哪些問題、應該如何解決？本文擬就對這些問題進行分析探討。

一、大學生網絡思想政治教育概述

（一）大學生網絡思想政治教育的概念

當前，我國對大學生網絡思想政治教育概念的認識還處于研究階段，本文認為，大學生網絡思想政治教育是指思想政治教育者利用網絡，結合大學生的網絡行為，把握大學生身心特點，圍繞思想政治教育目標和內容，對大學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們符合一定社會、階級要求的實踐活動。

（二）大學生網絡思想政治教育的特點

網絡思想政治教育主要有以下特點：

1.教育形式的多樣性和趣味性。在傳統思想政治教育中，教師傾向于面對面地將教育內容以口頭傳述的方式教給學生，教師可結合大學生的心理特點，將思想政治教育理論知識利用網絡呈現出來，這樣可以激發學生的學習興趣，吸引注意力，使課堂氣氛更加活躍，更好地達到教學目的。

2.教育方式的互動性。有了網絡，教師不再僅局限于教室里的面對面教育，網絡為教師和學生提供了多種進行雙向交流的服務，他們不僅能夠得到教師的在線幫助輔導，還可向有關專家進行咨詢，與五湖四海的學習伙伴共同探討、合作學習。

3.教育效果的及時性。網絡在大學生生活中是十分普遍的，多數大學生每天都會花大量時間上網，網絡上有各種各樣的信息，包括國內的、國外的、政治的、經濟的、文化的，這些信息通過網絡進行傳播，速度十分迅速，教師可選取一些有意義的新聞事件對學生進行教育，高速的信息傳播將為高校思想政治教育的及時性提供更好的保障。

（三）加強大學生網絡思想政治教育具有重要價值

1.彌補傳統思想政治教育的不足。當今，信息爆炸，網絡的快速發展和盛行，讓更多的網民能夠了解學習到豐富的知識。讓思想政治教育的方式更加多樣化，同時也拓展了教師教育學生的空間，使思想政治教育更加順應時代發展需求，更易達成思想政治教育的目標。

2.大學生全面發展的需要。當代大學生具有較強的自我意識和好奇心，網絡充滿著無數不確定的因素，少了許多現實社會中的制約和約束，這給大學生提供了更多自由表達自己想法的機會，更有利于新思想的產生，激發創造性。

3.凈化高校網絡信息源的需要。傳統思想政治教育中，大學生一般是通過教師教學、電視、廣播、報紙等媒體來了解各種信息，這就需要高校思想政治教育工作者進一步加大對大學生網絡思想政治教育的力度，為他們學會分辨網絡上各種信息的真實性提供幫助，引導他們接收積極有益的健康信息，拒絕不健康、不文明的信息。

二、大學生網絡思想政治教育現狀及存在問題

最近幾年，隨著信息技術的發展和網絡的普及，網絡扮演著越來越重要的角色，網絡的開放性、互動性、信息多種多樣、傳播速度快等特點為思想政治教育工作提供了許多的便利：老師和學生的溝通渠道更加多樣化、思想政治的教育內容更加豐富多彩、形式更加新穎、空間更加寬廣。因此，部分高校也開始關注大學生網絡思想政治教育，采取了一些措施，總體上取得了較好的教育成果，但仍存在一些問題。

（一）對大學生網絡思想政治教育重視程度不夠

大學生網絡思想政治教育在我國提出、發展較晚，最近幾年，雖然部分學校意識到利用網絡對大學生進行思想政治教育是很有必要的，但與網絡的飛速發展和普及程度及網絡對大學生所產生的巨大影響相比，工作做得還不夠仔細，更多的大學沒有正確地、充分地認識網絡思想政治教育的重要性，仍舊采取傳統的以口頭傳授為主的教育方式，不僅缺乏趣味性，還缺乏說服力。對一些不健康的網絡信息，多數學校是靠刪帖、刪微博、追究信息的造謠者和發布者，而沒有從根源上解決問題。

（二）思想政治教育方法未能與時俱進

網絡日新月異地發展，各種各樣的思想政治教育方法也隨之產生，但一些大學的思想政治工作者并未選擇一些新興的、與時俱進的網絡載體，仍然主要依靠傳統的網站、網頁以及QQ等，對飛信、微信、微博等新型的聊天工具運用甚少。其實大學生是最為年輕的一代，對網絡新出現的載體接受度很高，如果教育者忽視了這一點，思想政治教育就很難達到理想的效果。因此，思想政治教育方法應跟隨網絡時代的變化而不斷更新，這樣才能使思想政治教育更加符合時代的特點，更加符合學生的口味和需求，以此調動學生的積極性和主動性，樂意接受老師的教育，更好地實現教育的目標和效果。

（三）思想政治教育工作者綜合素質不高

網絡時代大學生思想政治教育工作者不僅要有深厚的思想政治理論知識，還要對網絡這一領域有所了解，如今的大學需要這樣一批綜合素質較高、較全面的教育工作者。為了更好地實現思想政治教育目標，達到更有成效的教育效果，一批既具有思想政治理論知識又能掌握必要的現代信息技術的思想政治教育工作者是必不可少的。因此，培養具有良好綜合素質的思想政治教育工作者是很有必要的。

三、加強和改善大學生網絡思想政治教育對策

（一）深刻認識大學生網絡思想政治教育

1.積極借助網絡的力量。網絡開放性、互動性等特點更符合大學生的心理特點及需求，更易調動學生的學習興趣，激發他們的想象力，有利于培養更多具有創新性的高素質人才，為思想政治教育帶來很多的好處。教育者可通過網絡選取多種交流渠道，與學生像朋友似的平等交流，對學生展開思想政治教育。

2.轉變觀念，創新大學生網絡思想政治教學模式。網絡的普及和飛速發展，是網絡信息化時代發展的必然趨勢，思想政治教育者和教育對象的關系也隨之發生改變。思想政治教育者應多考慮學生心理特點和需求，結合每個學生的個性特點，尊重每個學生的想法，實現和學生順暢舒心的溝通。同時，要學會“放手”，學會引導學生，給予學生一定的空間，密切保持與學生的交流，將堅定理想信念、發揚愛國主義精神、完善道德品質貫穿于師生交流溝通中，達到潛移默化的教育效果。

3.使大學生網絡思想政治教育的方法多樣化。大學生作為年青一代，他們好奇心較強，新興網絡科技品對大學生有較強的吸引力，思想政治教育者在日常的教學中應多了解學生，收集學生平時所關注的熱點、焦點問題和新聞事件，將這些信息反饋給有關的軟件開發者，開發出符合大學生心理特點和需求的一些軟件。這些軟件不僅要有教育功能，最好還具有娛樂性，這樣傳統的思想政治理論知識就以輕松、趣味性的方式呈現出來，這也體現出寓教于樂的特點。這樣的方式更易被大學生喜歡、接受，思想政治教育也易效率更高、成效更好。

（二）實現大學生網絡思想政治教育載體的多元化

網絡在大學生生活中起著重要的作用，對大學生的影響是多方面的。在實踐中，我們可以建立以下校園網絡思想政治教育新載體。

1.宣傳教育載體。思想政治教育專題網站。學校黨組織、團組織可以利用網絡建立學校自己的思想政治教育專題網站。讓學生增加了解以至有更深刻的認識，以提高學生的思想觀念、政治覺悟。

2.輔導實踐載體和網上交流平臺。學?？梢愿鶕髮W生的心理特點和他們的學習成長需求建立一些輔導站。通過輔導站可更好地實現學生與教師間的交流、意見反饋、組織管理。網上交流平臺可成為教師與學生溝通的橋梁。通過網上交流平臺，老師與學生相互交流，溝通思想。老師應根據大學生的特點，找到思想政治教育的切入點，對學生進行思想政治教育，使學生受到潛移默化的影響。

3.個性展示載體。個人微博和納言信箱。思想政治教育者應拓展自己與大學生在網絡上的交流渠道，以便能夠更細致、全面地了解學生。院領導、校領導可在院網站、校網站上分別設立院長信箱、校長信箱，與大學生進行直接互動，了解大學生的思想狀況以及他們的實際困難及學習生活需求，從而更好地制定具體的近階段的思想政治教育內容，幫助學生樹立正確“三觀”，提升自我的思想政治理論素養。

（三）提高主動性，加強網上引導

提高網上思想政治教育工作的主動性，思想政治教育工作者不僅要做好防御，更要抓住時機，加強網絡信息內容建設，尤其是學習資源建設，積極宣傳黨和國家的思想指導意見、核心價值觀體系。高校應建設立體化的交叉分管全媒體陣地，與此同時，老師對學生應該多加引導，幫助大學生提高網絡信息辨識力和處置能力，促進其健康成長。

（四）加強大學生網絡思想政治教育隊伍建設

1.加強教師隊伍的建設

高校應多組織教師參加集體學習和培訓的活動，讓教師在不斷地學習中提高自身的思想覺悟水平，完善自己的思想政治理論知識，豐富自己的信息知識，提高處理信息能力，加深對網絡知識的學習和網絡思想政治教育的認識，逐漸成為具有良好綜合素質的思想政治教育者。思想政治教育者應自覺借助網絡優勢對大學生開展思想政治教育，從而更好地實現思想政治教育內容的傳授，更好地實現思想政治教育的目標。

2.加強輔導員隊伍的建設

輔導員在大學生生活中扮演著重要角色，不僅要負責給學生下達通知、召開會議等，還要負責對學生日常生活中所遇到的問題進行處理。輔導員既是學生的管理者，又是學生的引導者，他們的素質也是非常重要的。因此，高校應該重視對輔導員隊伍的建設，提高輔導員思想政治理論素質和網絡信息知識能力，輔導員應積極主動地利用網絡載體對大學生進行思想政治教育。

參考文獻：

[1]教育部思想政治工作司.大學生網絡思想政治教育[M].北京：等教育出版社，2011.

[2]黎軍.新時期高效思想政治教育探微[M].上海：海交通大學出版社，2011.