一觴一詠寄風流

[關 鍵 詞] 群文閱讀；課堂；教學設計

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0065-01

【教學目標】

1.通過朗讀理解詩歌內容，梳理情感脈絡。

2.結合詩人的人生經歷，于字里行間挖掘作品折射出的詩人的心靈世界。

3.通過比較多篇詩作，借助詩與酒的文化聯系理解本詩的思想內容。

【教學過程】

（一）導入新課

杜甫曾有詩寫道“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。短短幾句，將詩仙李白醉中情態描摹得淋漓盡致。李白的一生可以說是與酒結下了不解之緣，在他千余首詩作當中，與酒相關的占有極大比重。今天，就讓我們一起學習《將進酒》，去感受這首詩的獨特魅力。

（二）整體感知

1.學生自讀全詩，并結合課下注釋理解詩歌內容。

2.教師范讀，注意節奏把握和情感表達。

3.提問：現在，大家一定知道詩歌題目的意思了（生答：請喝酒、勸酒），所以這首詩的主要內容是（生答：勸酒、喝酒）。請找出詩歌的“詩眼”（生答：與爾同銷萬古愁）。

（三）具體研讀

1.“愁”是詩眼，也就是說整首詩是圍繞“愁”字而展開，但讀完我們會發現，詩中并不止“愁”這一種情緒，下面請找出詩中表達感情的詩句，我們一起來進行分析。

生答：（1）君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪——感嘆人生短暫，悲涼。

（2）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月——及時行樂，歡快。

（3）天生我材必有用，千金散盡還復來——自信。

（4）COaSh/23z68cqxTa84QMVwOwZpFbfN9Hanioc/Lv89E=烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯——狂放。

（5）與爾同銷萬古愁——愁苦，憤懣。

2.梳理詩中情感：從對以上詩句的分析中，可以看出詩人的情感是變化的，歸納出來就是：由感嘆人生苦短的低沉，到及時行樂的高昂，再到“一飲三百杯”的豪放，最后轉入“同銷萬古愁”的苦悶，情感豐富、跌宕起伏。其實不只李白，自古以來有許多“飲者”也因酒賦詩，借酒抒情。

3.群文對比學習：古人往往在這樣幾種場合喝酒——宴會上、餞行時、節日里、祭祀中、獨自閑飲、邊塞軍中。酒，激發了詩興、引出了詩情，于是無數千古傳唱的詩篇從詩人的酒杯中緩緩流淌而來。下面就請同學們試著找出這樣的詩句，并談談你的理解。

生答：（1）慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康——人生苦短的憂愁。

（2）開軒面場圃，把酒話桑麻——與友人相聚的歡樂。

我們在必修二里學過曹操的《短歌行》：

對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。

既是對人生苦短的感慨，更是希望在人生有限的時間內廣納天下人才，成就一番功業。晚唐詩人羅隱在《自遣》中也借酒抒懷，半自白、半勸世地道出人生苦短，不如暫時忘記憂愁、把握當下的心聲。李白在得意之時盡情享樂，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。曹操、羅隱和李白三人都沒能實現自己的理想抱負，在人生短暫的現實面前，他們都無一例外地借酒來表達對人生的思考。

李白在《下終南山過斛斯山人宿置酒》中也寫到與友人“相攜及田家”“美酒聊共揮”的樂事。《將進酒》中李白又與朋友岑勛和元丹丘歡聚暢飲，酒興引詩情，一吐心中事。

4.詩與酒之緣

通過以上分析我們發現，詩與酒之間有著深刻的聯系。

（1）在中國，詩與酒早已結緣。在我國第一部詩歌總集《詩經》中就有很多與酒相關的詩句，但那時酒只是一種單純的創作素材，并沒有被賦予更多的意義和內涵。至魏晉時期隨著文學自覺，詩中的酒就逐漸有了獨特的含義。

（2）至于唐宋，隨著社會、時代變遷，加上詩人的特殊身世際遇，酒在詩詞中的意義越來越豐富，“酒詩詞”也就越來越興盛。生活在盛唐時期的李白，對時代和自己充滿信心，形成了他獨特的浪漫情調，即使仕途失意也仍然能夠寫下《將進酒》這樣的詩篇。

（四）課堂小結

“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。”在李白的詩中，我們感受到了宏偉的盛唐氣象。在與其他“酒詩”的對比學習中，我們更進一步了解了《將進酒》的獨特含義：對及時行樂的熱烈贊美、對人生前途的無限自信、對現實痛苦的暫時消解。

（五）布置作業

詩情如酒，酒意如詩。本節課我們主要從《將進酒》中表達的情感出發，一起品味了幾首典型的“酒詩”。請學生課后閱讀更多的相關詩歌，以你感觸最深的一種情感寫一篇小隨筆，可以參考課上的品鑒方式。