基于創(chuàng)業(yè)教育的高職院校思政教學(xué)改革

[摘 要] 立足于高職院校學(xué)生未來的成長(zhǎng)與發(fā)展，指出將創(chuàng)業(yè)教育與思政教育融合的必要性，并提出了具體的教學(xué)改革策略，希望能夠有效端正當(dāng)代學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想觀念，提高高職院校的思政教育水平。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育；高職院校；教學(xué)改革；策略探討

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）19-0067-01

自改革開放政策實(shí)施以來，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了突破性的發(fā)展，與此同時(shí)，傳統(tǒng)的就業(yè)制度也被打破，大學(xué)生就業(yè)困難問題日益突出，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為有效緩解就業(yè)市場(chǎng)的壓力，我國(guó)提出以創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)的創(chuàng)新性政策。高職院校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，需積極響應(yīng)并貫徹落實(shí)黨的這一政策方針，通過思想政治課教學(xué)加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，不斷增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)與實(shí)踐能力。

一、在思政課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育的必要性

（一）教育本質(zhì)相同

從本質(zhì)上來看，思政教育和創(chuàng)業(yè)教育都是一種以人為本，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教育活動(dòng)。在思政課教學(xué)中，通過教師引導(dǎo)能夠讓學(xué)生充分了解我國(guó)一些重要的政策方針、國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)以及一些基本的創(chuàng)業(yè)能力等，從而使其將來畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，滿足自我完善的需求。

（二）教育內(nèi)容相融

思政教育主要涉及愛國(guó)主義、民主制度、理想、道德、文明習(xí)慣等多個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，而創(chuàng)業(yè)教育則包括學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)。其中創(chuàng)業(yè)教育中的精神品質(zhì)可以與思政教育中的理想道德相融合；創(chuàng)業(yè)教育要求學(xué)生誠(chéng)信、守法經(jīng)營(yíng)與思政教育中的法制教育相融合。此外，學(xué)生如果能夠成功創(chuàng)業(yè)不僅能夠充分彰顯自己的個(gè)人價(jià)值，還能為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，某種程度上也是愛國(guó)的一種體現(xiàn)。

（三）教育目標(biāo)相近

思政教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，使其成為符合社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀創(chuàng)新型人才。而創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)則是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。無論是創(chuàng)新人才，還是創(chuàng)業(yè)人才，都是為了適應(yīng)我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的變化與發(fā)展，因此，我們說思政教育和創(chuàng)業(yè)教育兩者的教育目標(biāo)基本上一致。

二、基于創(chuàng)業(yè)教育的高職院校思政教學(xué)改革措施

（一）創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容

就目前而言，我國(guó)絕大多數(shù)高職院校沒有專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育這門課程，因此，要想通過思政教學(xué)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，必須先夯實(shí)理論教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，高職院校可以從創(chuàng)新思政課教學(xué)內(nèi)容入手，在教材中新增與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的模塊，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與思政教育兩者的有效融合。例如，在講解職業(yè)精神時(shí)，思政課教師除了要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到遵守職業(yè)道德的重要性，還應(yīng)讓其了解如何才能通過學(xué)校教育獲得一般性的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）完善課程教育體系

首先，高職院校教師應(yīng)高度重視創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的創(chuàng)業(yè)觀，同時(shí)加以必要的政策引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決有關(guān)創(chuàng)業(yè)問題的困惑。

其次，教師在專業(yè)課教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)貪B透創(chuàng)業(yè)教育，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)使其了解自己專業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)，從而提前做好職業(yè)規(guī)劃，制定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

最后，通過思政課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。基于創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)下，思政教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并且掌握科學(xué)的方法來規(guī)劃自己未來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

（三）開展校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)

創(chuàng)業(yè)教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，故高職院校在面向創(chuàng)業(yè)教育開展思政課教學(xué)改革工作時(shí)，應(yīng)適當(dāng)增加活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，鼓勵(lì)教師積極組織各種校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己設(shè)定的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是否與社會(huì)整體的發(fā)展趨勢(shì)相符合。同時(shí)，高職院校還可以與相關(guān)企業(yè)建立良好的合作教學(xué)關(guān)系，為學(xué)生提供足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉他們的實(shí)踐能力，同時(shí)還有助于他們根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)合理地調(diào)整創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。

（四）建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)平臺(tái)

高職院校開展基于創(chuàng)業(yè)教育的思政課教學(xué)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的必然，有利于促進(jìn)高職學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。針對(duì)現(xiàn)階段高職學(xué)生畢業(yè)后走上社會(huì)面臨的諸多問題，學(xué)校有必要建立相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢平臺(tái)，為學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)。此外，高職院校還可以充分利用該平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育宣傳，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)興趣，并為其提供必要的技術(shù)幫助，為其創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)明確的發(fā)展方向，從而使其將來畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目盡快實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)的對(duì)接，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。

三、結(jié)語

綜上，創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展具有十分重要的意義，高職院校應(yīng)予以足夠的重視并將其融入思政教育中，以創(chuàng)業(yè)教育為目標(biāo)來開展各項(xiàng)思政教學(xué)改革工作，構(gòu)建完善的思政教育新體系，在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的同時(shí)不斷提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)與社會(huì)生存能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面提高。

參考文獻(xiàn)：

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