現(xiàn)代化高校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究

[摘 要] 為了順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，適應(yīng)素質(zhì)教育改革要求，高校體育教學(xué)需要轉(zhuǎn)變教育理念，對教學(xué)進(jìn)行改革，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成終身體育意識，以創(chuàng)新教育的方式促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，從而為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展提供保障，并且也有助于高校培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代化高校；體育教學(xué)；改革；終身體育意識

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0077-01

高校教育體系中非常重要的一部分內(nèi)容就是體育教育，它不僅有助于大學(xué)生對體育常識的掌握，還能夠使大學(xué)生的體育技能得到培養(yǎng)，使其體育能力得到提高，從而為其身體素質(zhì)健康提供保障。在現(xiàn)代化素質(zhì)教育的影響下，高校需要深入開展體育教學(xué)改革，打破單一體育教學(xué)模式的束縛，促進(jìn)體育教學(xué)模式的多樣化構(gòu)建，進(jìn)而確保其教學(xué)內(nèi)容是符合現(xiàn)實(shí)需求的現(xiàn)代化體育教學(xué)。

一、現(xiàn)代化高校體育教學(xué)改革及發(fā)展的必要性

在社會(huì)迅速發(fā)展的影響下，市場競爭日趨激烈，由此對工作人員的身體素質(zhì)也就提出了更高的要求，需要他們以健康強(qiáng)壯的體魄去應(yīng)對工作崗位需求。高校是培養(yǎng)我國高技能人才的主要搖籃，對國家社會(huì)的發(fā)展建設(shè)具有重要的價(jià)值意義，為了能夠確保學(xué)生在畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，需要加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，所以高校需要注重體育教學(xué)改革，同時(shí)還要加大其實(shí)踐研究力度，從而促進(jìn)教學(xué)成效的提升。但是，就目前的高校體育教學(xué)而言，仍然存在很多亟待解決的問題，比如說，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，高校體育教學(xué)所提出的教學(xué)要求始終無法完成，無法對教學(xué)實(shí)踐予以正確的認(rèn)識。雖然說時(shí)代在不斷的發(fā)展進(jìn)步，但是其課程內(nèi)容卻在止步不前，不僅不具備科學(xué)性，而且實(shí)用價(jià)值也有待進(jìn)一步提升等。高校體育教學(xué)工作也就在如此教學(xué)發(fā)展影響下而被束縛，既無法實(shí)現(xiàn)工作的有序開展，也無法有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而影響教學(xué)效果的全面提升。

在國家大力推進(jìn)教育改革開展的影響下，高校體育教學(xué)改革迎來了重要的發(fā)展時(shí)期，不僅要從教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行強(qiáng)化，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段和措施，從教學(xué)觀念上對教學(xué)進(jìn)行改革，從而在激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的過程中，使學(xué)生的特長得到充分發(fā)揮，從而對教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化和完善，促進(jìn)學(xué)生市場競爭力的提升。全方位地開展高校體育教學(xué)改革，其教學(xué)目標(biāo)需要符合當(dāng)代社會(huì)市場需求，對教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，使其能夠符合現(xiàn)代化教育標(biāo)準(zhǔn)，從而促進(jìn)學(xué)生身體及心理素質(zhì)綜合提升的同時(shí)，讓學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，形成終身體育鍛煉意識。

二、高校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀

時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步離不開高質(zhì)量人才的推動(dòng)，高校體育也在為其貢獻(xiàn)著自己的力量，如火如荼地開展著教育改革，但是，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高校體育教學(xué)還無法有效實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對接，仍然存在單一教學(xué)手段開展體育教學(xué)的情況，這不僅不利于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對體育教學(xué)質(zhì)量也造成了嚴(yán)重影響。另外，高校體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面還不夠豐富，除了一些常規(guī)的體育教學(xué)項(xiàng)目之外，很少有創(chuàng)新的體育項(xiàng)目出現(xiàn)，比如說常見的就只有籃球、排球、田徑，而相對于社會(huì)需求的臺球和交際舞卻難以見到。

為了能夠改善這一現(xiàn)狀，我國也在不斷加大改革推進(jìn)力度，促使高校體育教學(xué)能夠擺脫傳統(tǒng)教育體制的束縛，從學(xué)生的實(shí)際需求以及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展要求方面入手，對高校體育進(jìn)行教學(xué)改革。

三、現(xiàn)代化高校體育教學(xué)改革發(fā)展策略

（一）對教學(xué)觀念進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變

高校體育教育首先要從教學(xué)觀念上進(jìn)行改革，只有思想上的轉(zhuǎn)變才能夠更有助于教育改革工作的推進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育思想是高校體育教學(xué)的根本教學(xué)任務(wù)，既需要教師在實(shí)際教學(xué)過程中不斷對其進(jìn)行完善，同時(shí)還要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。除此之外，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變有助于教學(xué)評價(jià)體系的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的身體和心理機(jī)能可以通過評價(jià)體系來得以衡量，為了使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，綜合評價(jià)教學(xué)效果非常必要。

（二） 注重開展創(chuàng)新教育

素質(zhì)教育的深化過程強(qiáng)調(diào)要注重創(chuàng)新教育的開展，所以，高校體育教學(xué)在改革時(shí)也要格外注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而體育教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的開展者和組織者，對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵作用，應(yīng)在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行充分引導(dǎo)，在確保學(xué)生主體地位的同時(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間，使學(xué)生能夠提升自身的創(chuàng)新能力。另外，教師要以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平為核心開展創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的束縛，發(fā)散思維，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的提高。

在教育改革的影響下，高校體育教學(xué)的改革是必然發(fā)展趨勢，高質(zhì)量的體育教學(xué)能夠有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，使學(xué)生能夠成長為符合現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展需求的綜合型人才。但是要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化高校體育教學(xué)的改革，需要從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度進(jìn)行考慮，不僅要確保其教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際情況，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還要確保其有助于高校體育教學(xué)的全面系統(tǒng)改革。

參考文獻(xiàn)：

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