高職機械類專業學生創新能力培養的探索與實踐初探

[摘 要] 當今社會處在一個飛速發展的時代，社會的變革和科技的進步不斷推動社會整體水平的提升。在社會發展的進程中，創新能力是不可缺少的重要因素，也是科技進步的不竭推動力。在新的社會形勢下，國家大力支持創新技術研發和創新人才培養，而高職學生更是創新人才培養的重中之重。因此，高職教育應當重視創新人才培養方案，改革教育教學體系，支持和鼓勵創新型團隊研發。

[關 鍵 詞] 高職學生；機械類專業；創新能力；適應社會

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0100-01

創新是一個民族發展的不竭動力，是社會不斷向前的重要推動力，而教育是創新培養的重要途徑之一，只有抓好教育創新，才能培養出大批優秀創新型人才，為社會進步提供智力支持。高職學生是社會生源結構的重要組成部分，因而對高職學生創新能力的培養可以有效提升社會整體創新水平。機械是科技進步的強大推動力，早在工業革命時期機械就起著不可替代的作用，在當今社會，機械仍是科技進步的主要推動力。所以對于機械類學生的培養可以有效推動社會科學技術的創新，從而推動社會發展的整體進程。

一、推動教育教學方式改革，改善教學能力

高職機械類是一個興起多年的傳統專業，它的建設和發展始終伴隨著整個社會的變革進步，現存已久的傳統教學模式已經不能適應新時期高職機械類學生的學習發展，因而要推動高職機械類學生教育教學方式的改革。

首先要改變傳統教學方法，機械類專業是一個緊跟社會潮流的專業，機械的進步推動社會的發展，社會的變革也促進機械專業的轉型，在當今社會，要創新具體教學方式，革新課堂模式，不能把學生局限于教室里，而要與社會有關企業進行緊密聯系，加強校企合作，增強機械類學生實訓動手能力，幫助其將專業知識轉化為具體實踐操作的能力，增強學生實習經驗，為將來走向工作崗位打下堅實基礎。

其次要改善教學能力，高職機械類學生的發展并不是完全靠自身的改變實現的，學校方面也要給予充分重視，并大力支持。加強師資力量引進，為學生謀求更多的高素質教師骨干，進行創新培養，在傳授專業知識的同時向學生傳達創新理念。學校的教學能力是增強學生專業知識及實際操作能力的體現，因而學校要加大機械類專業教學設施投入，完善實訓基地建設，為學生創造足夠的硬件設施，從而提供創新便利。

二、建設創新型人才團隊，營造創新型氛圍

創新歸根結底還是人才培養的創新，其根本目的是為了打造一批優秀的創新型人才，因而創新型人才團隊的建設是有效方法。團隊是凝聚力的體現，也是創意思維的聚集地，在高職學生的人才培養方式中，團隊協作可以有效培養創新型人才，增強交流協作感，將高職學生團結在一起，共同進步發展，增加創新的實際條件。同時，在高職機械類學生群體中，廣泛存在著有創新思維，但沒有創新實現地點的問題，而創新人才團隊的建設可以有效解決這個問題，讓創新人才聚集起來，互相學習，共同進步，增強創新能力。

其次，要營造良好的創新氛圍。要想培養創新型人才，良好的氛圍必不可少。在高職院校中，由于學生和學校兩方面的綜合因素，創新人才培養的環境并不是很理想，學校要加強創新環境建設，營造良好的氛圍。（1）要結合社會環境，積極尋求社會創新機會，為高職機械類學生提供創新參與機會，也可根據自身專業建設優勢，參加較為合理的社會活動，增強學生實際參與能力。（2）在校園文化活動建設中要增強創新力度，多舉辦創新型校園文化活動，建立適當的比賽競爭機制，鼓勵學生參與其中，對優秀學生的創新型作品進行推舉和選送，在校園中營造創新人才培養的大環境，讓學生切身享受其中。

高職學生因為擁有專業的技術，在社會中的作用越來越突出，然而傳統的機械類專業學生并沒能適應新時期社會的發展進程，往往會出現許多問題與不足。為了使高職機械類專業學生更好地適應社會的發展，應該要加大創新人才培養力度。只有提高學生的創造能力、創新能力和實際操作能力，才能讓傳統機械類學生迸發出新的活力和生命力，為社會建設貢獻新的力量。這不僅僅要求學生自身進行自我的覺醒，更需要學校的支持和社會的鼓勵，讓高職機械類學生真正地做到創新，從各個層面達到人才創新培養的目的。要充分認識創新對于高職機械類專業學生學習的重要性，利用專業優勢，打破現有的機械專業思維定式，以更好地滿足社會需求，進行自我的革新改造，推動社會生產力的發展，達到科技和智力上的進步。把人才創新當作學校重點扶持的戰略，立足于學生本身，使其擁有創新意識和創新思維，不斷為社會提供新的發展動力。

參考文獻：

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