探究現代教育技術在高校地理教育中的應用

[摘 要] 隨著社會的發展，科學技術與教育的碰撞，教育信息化與地理課堂的結合，能夠更好地引導學生獨立思考，為培養學生的創造性思維提供便利條件，使學生接受不同的教學形式，培養學生養成自身主動分析問題的習慣，提高他們的綜合運用能力。因此，對現代教育技術在高校地理教育中的應用進行一系列的分析和闡述。

[關 鍵 詞] 現代教育技術；高校；地理教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0104-01

隨著社會的發展，科學技術的進步，信息化技術已經普及到了各個行業，現代化教育的發展也愈演愈烈，多媒體和網絡的應用使得教育更加的現代化。傳統的教育模式已經無法滿足社會對全能型人才的需求，地理學科需要不斷地探討和摸索，在地理學科中引用現代化教育能夠增強學生的學習興趣，提高課堂效率。

一、現代化技術應用于地理課堂的優勢

（一）電子地圖更利于教學

以往的教學方式中，教師只能采用紙質地圖或地球儀給學生展示要講授的相關知識點，不能夠讓知識層面得到擴展，學生在感知知識時會比較困難。運用電子設備，可以將教學地圖借助多媒體投影儀進行展示。教師可以利用計算機的各項操作對地圖進行放大、做標記，可以讓學生更加清晰地看到地圖的各個細節，對地圖有了更深的了解。地圖是地理學習中不可或缺的教學工具，利用多媒體能夠讓地圖更加地物盡其用，效果更佳。

（二）提高學生學習興趣

學好地理這一學科需要學生自主地發揮想象力。傳統的書本結合黑板的教學方式不僅讓教師在課上疲憊不堪，學生還不能很好地吸收知識，長此以往，降低了學生深入學習地理的興趣。由于有些知識是需要學生自己發揮想象力去構造圖形，再分析知識點，學生可能不易理解。利用多媒體，教師事先可根據知識點實現地圖3D化，或者利用聲、圖像結合將抽象的知識變成更加生動易于理解的內容。這種方式在課堂上讓學生更加直觀地看到一些地理地形特征，讓每個學生都能快速進入學習的狀態，有利于學生拓展思維，并且不再局限于自己想象，提高學習效率，加強學習的能力。

（三）ueNBpMB7v7zWC+tt3zKz/I4mzyikeZImKiPcBDQsOy0=突出重點，弱化難點

地理學科中有許多難以理解和吃透的概念和知識點，單純靠老師口頭講解，學生死記硬背使得地理學習進行得比較困難，降低了學生的學習效率，不花大量時間很難達到理想的效果。利用多媒體可以讓學生更容易理解地理學科中豐富復雜的內容，利用圖片和聲效吸引同學的注意力，刺激學生的各個器官，有助于學生理解概念。以圖片與文字結合的形式加強學生對知識的理解，一目了然，便于記憶。

（四）增進師生關系

這種現代化的教學方式還能夠促進教師與學生更多的交流、討論，使學習不再是傳統的“老師講學生聽”，而是真正以學生為中心。利用多媒體設備可以使知識更加的智能，教師可以采用人機互動模式，促使學生課上思考、探究、提出問題，然后教師根據學生的問題作出解答，鞏固學生的基礎，強化學生對知識的理解。這種方式還可以增進師生關系，更有利于加強學生對地理學習的興趣。

二、現代化教育存在的問題

多媒體雖然能夠有效提高課堂效率，但必須合理地運用才能實現最大優勢。現代教育化中還存在一些問題，有了多媒體之后，教師不再寫板書，也不利用多媒體將枯燥的地理知識變得更生動，而是把簡單地將地理課本上的知識轉換成PPT，把多媒體這種輔助的教學工具轉變成教學主體。這種整堂課就以PPT的方式所顯現出來的教學效果，與傳統的教學效果依舊沒多大差別，完全沒有發揮好多媒體教學真正的教學優勢。

三、現代化教育的建議

（一）合理設置教學課件

所謂的現代化教育，并不是把現代化設備作為學生的“老師”，而是教師在原有的傳統教育中，借助多媒體對存在的缺陷加以優化。多媒體僅僅作為輔助工具，教授的主體仍舊是教師，仍然需要教師在課前認真細心地規劃課件，選擇合適的知識點及概念，選擇圖片時也要加以調整，將課件與課本有機結合，將知識點轉為可以讓學生更易于接受的動圖或聲圖形式，將課件適度地穿插在課堂教學中。課件不需要多，要追求精，能夠有效配合教學就好。教師站在學生的角度思考問題，通過講授、適量的板書以及生動的聲、圖形式的結合方式把知識變得更加生動逼真。

（二）利用校園網

同時還可以借助現在已經廣泛普及的校園網，在課堂上實時查找跟地理學科相關的知識。比如不同地區的自然災害問題，要求學生在課上了解這類災害帶來的影響，并思考這類問題該如何解決，使學生在原有的知識基礎上進行拓展延伸，培養他們的思維能力、自學能力，增強學生學習地理的自信。利用互聯網使課堂的信息更加豐富，教學更加的便利，這也需要教師有靈活變換的能力，才能將課堂教學發揮最好的效益。

現代化教育已經是教育行業必然的趨勢，我們不能抗拒這一教育形式的融入，也不能隨意濫用這一教學方式帶來的便利。教師應當根據地理學科中的重、難點合理運用多媒體，將知識點簡易化，讓學生更易于接受。如何充分利用多媒體的優勢，將現代化教育恰當地引入到課程中，需要學校、老師付出更多的精力和努力。

參考文獻：

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