多媒體技術在高校健美操教學中的應用研究

[摘 要] 在高校健美操教學中，應用多媒體技術能夠使健美操教學更加生動、有趣，可提升教學的標準性，豐富教學模式，提升教學效果。如今，隨著科技的廣泛應用，多媒體技術已經成為各個科目教學的一個常用方法，并發揮了其不可替代的作用，健美操教學也不例外。為此，分析了多媒體技術在健美操教學中的應用優勢和具體策略，希望能夠為發展高校學生體育運動能力提供一些參考。

[關 鍵 詞] 多媒體技術；高校健美操；教學方法；應用研究

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0106-01

健美操教學的目的在于通過傳授健美操知識和技能，提升學生的綜合素質和運動能力，其具有教學內容豐富、可變性強、健身功能好、信息來源廣的優勢。傳統的健美操教學有著教學模式單一、理論知識不嚴謹、教學資源缺乏等問題，無法滿足學生的需求，而多媒體技術的應用則改變了這一現狀，其大大提升了健美操教學的效率和質量，促進了個性化教學的發展，能夠使學生達到更好的學習狀態，充分鍛煉自己各方面的能力。

一、多媒體技術在高校健美操教學中應用的優勢分析

首先，多媒體教學能夠彌補教材知識的缺陷，將文字、動畫、影視和圖片等結合在一起，豐富學生的感官體驗，提高其學習關注度。健美操本身就是一個活潑的教學過程，利用多媒體展現多種動作，能夠避免教師枯燥的演說，提升學生的學習興趣，創建良好的教學氛圍。其次，傳統的教學過程中，單純依靠教師傳授動作，很容易出現失誤，應用多媒體技術后，教師可以借助設計好的教學內容，進一步規范各類動作，使教學更加標準化。最后，多媒體技術能夠實現個性化教學，根據學生的接受能力、學習能力和運動能力等，實施個性化的教學。學生通過多媒體技術學習，還能夠打破時間和空間的限制，使教學效率得到明顯提升，滿足不同學生的學習需求。

二、多媒體技術在高校健美操教學中的應用策略分析

（一）提高思想重視程度

多媒體教學無疑是對傳統教學模式提出了挑戰，這就要求教師改進教學觀念，掌握多媒體的使用方法，以此來提高自己的適應能力，發揮出多媒體的實際價值。為此，教師應當抓住時代的變化，變革自己的教學理念，能夠真正了解和意識到多媒體教學的優勢，主動地學習多媒體技術，實現與時俱進。同時，學校應當結合健美操教學的特點，選擇合適的、個性化的多媒體技術應用方案，注重教學實踐，及時調整教學計劃，注重對各類資源的開發，以此來達到多媒體技術與健美操教學的有效結合。

（二）加強軟硬件建設

首先，高校應當加大多媒體建設力度，提高資金的投入，為多媒體技術的應用提供資金保障。同時，應當加強對計算機的管理和維護，減少故障發生幾率，以保證多媒體教學的順利實施。其次，高校應當注重購買健美操教學軟件，及時納入新的教學內容，豐富課堂教學內容，提高學生的學習積極性，使其能夠保持高度的熱情去練習健美操。最后，高校應當開發自己的健美操教學軟件，建立健美操教學數據庫，完善和豐富教學資源，同時能夠借助校園網站，促進教學信息共享和交流。

（三）與傳統教學方式結合

多媒體技術并不是孤立存在的，它需要借助傳統教學方式來呈現，這是非常重要的一點。多媒體技術能夠改進傳統教學手段，但是其并不能徹底替代傳統的教學方法，因此教師應當把握住這個度，將多媒體技術與傳統教學方法結合起來，發揮二者的最佳作用。在多媒體展示健美操課件時，教師可以通過語言進行講解，指導學生一些注意事項，避免出現動作失誤的情況。或者在理論教學中，教師還可以結合傳統的提問、板書等方式，為學生歸納和總結，以起到相輔相成的作用。

（四）注重師生交流

健美操教學和其他教學手段不同，其主要是通過動作指導與語言講解傳播知識的，在此過程中，多媒體就相當于師生互動的一個橋梁。多媒體教學只是一種輔助的教學手段，要想真正提升教學成果，還是需要依靠教師和學生之間的互動和合作。教師應當發揮引導者的角色，真正以學生為主體，在設計教學課件時能夠充分考慮學生的需求，設計出更加富有“群眾基礎”的多媒體教學方案，這樣才能避免以多媒體為主情況的發生，增強師生之間的互動，發揮出多媒體的輔助作用。

多媒體教學是對傳統教學模式進行的改革，其能夠借助先進的科技，將教學內容以更加直觀、生動的形式展現出來，提升學生的學習興趣和積極性，真正契合健美操教學的要求。高校應當注重開發多媒體教學的優勢，完善軟、硬件建設，提升教師的多媒體應用能力，發揮出多媒體技術的最大價值。

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