高校籃球選修課引入籃球拓展訓(xùn)練的可行性研究

[摘 要] 主要研究了高校籃球選修課引入籃球拓展訓(xùn)練的可行性，分析了高校籃球選修課教學(xué)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對(duì)籃球拓展訓(xùn)練在高校籃球選修課中應(yīng)用的可行性進(jìn)行了研究。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；籃球選修課；籃球拓展訓(xùn)練

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）19-0117-01

一、高校籃球選修課程教學(xué)

（一）學(xué)生綜合能力培養(yǎng)受到忽視

籃球是一種有很強(qiáng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生自身身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求比較高，同時(shí)講究團(tuán)隊(duì)合作，但是現(xiàn)階段，高校籃球選修課教學(xué)過(guò)程中存在著過(guò)于重視技巧教學(xué)，不注意培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的情況，教學(xué)過(guò)程中，教師在學(xué)生之間籃球運(yùn)動(dòng)配合、競(jìng)技精神、學(xué)習(xí)籃球的目的等方面問(wèn)題中缺乏有效的引導(dǎo)，之后的高校籃球選修課教學(xué)過(guò)程中，教師要重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的綜合素質(zhì)，發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的積極作用。

（二）重理論輕實(shí)踐

高校籃球選修課程涉及理論知識(shí)和實(shí)踐能力兩方面內(nèi)容，為了獲得更好的教學(xué)效果，教師需要注意加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)理論和實(shí)踐技術(shù)之間的聯(lián)系，在教學(xué)組織中對(duì)兩部分內(nèi)容進(jìn)行精心編排，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容比重和時(shí)間。現(xiàn)階段，一些高校的籃球選修課在課程編排以及課程結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)方面還存在著一些問(wèn)題，過(guò)分重視籃球理論教學(xué)，或者只組織開展籃球訓(xùn)練，跳過(guò)理論教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生籃球理論知識(shí)的教育以及理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)之間的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生不能站在戰(zhàn)略高度對(duì)籃球比賽以及自己的運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行分析，影響了課堂教學(xué)效果。

（三）教師人才短缺

高校選修課本身就不受重視，高校籃球選修課的開設(shè)時(shí)間也并不長(zhǎng)，導(dǎo)致高校籃球選修課在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、師資力量、精神底蘊(yùn)方面都比較薄弱，師資力量出現(xiàn)了一定的缺陷，籃球選修課缺少掌握扎實(shí)籃球?qū)I(yè)理論知識(shí)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且了解高校籃球選修課程特點(diǎn)的優(yōu)秀教師，很多高校籃球選修課的教師都是體育課教師兼任，節(jié)省人力成本。

二、籃球拓展訓(xùn)練在高校籃球選修課中應(yīng)用的可行性

（一）籃球拓展訓(xùn)練

籃球拓展訓(xùn)練是一種現(xiàn)代拓展訓(xùn)練方法，將籃球運(yùn)動(dòng)和拓展訓(xùn)練結(jié)合，借助籃球器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，依據(jù)既定要求和規(guī)則，組織開展籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。籃球拓展訓(xùn)練是一種新型的訓(xùn)練模式，將教學(xué)以及籃球運(yùn)動(dòng)的集體性、教育性、競(jìng)爭(zhēng)性、實(shí)用性以及趣味性融為一體，是一種高效科學(xué)得現(xiàn)代籃球教學(xué)方法。籃球拓展訓(xùn)練的主要優(yōu)勢(shì)是趣味性和開放性，在籃球拓展訓(xùn)練中，學(xué)生更容易直接參與到訓(xùn)練過(guò)程中，保持更加積極熱情的態(tài)度參與拓展訓(xùn)練活動(dòng)，保持主動(dòng)積極獨(dú)立自主的健康心態(tài)，逐步完成籃球選修課程的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要力求避免重復(fù)，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，積極創(chuàng)新，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）籃球拓展訓(xùn)練的作用

1.增強(qiáng)學(xué)生體能與籃球技能

籃球拓展訓(xùn)練是一種行之有效的體能訓(xùn)練方法，在高校籃球選修課教學(xué)中的應(yīng)用能夠顯著提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄。現(xiàn)階段，大學(xué)生普遍存在著運(yùn)動(dòng)量不足的情況，熱衷于上網(wǎng)打游戲，在寢室度過(guò)大部分閑暇時(shí)間，生活習(xí)慣不太健康，體能素質(zhì)比較差。而在高校籃球選修課中應(yīng)用籃球拓展訓(xùn)練，則能夠通過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。籃球拓展訓(xùn)練是基于籃球運(yùn)動(dòng)的拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的大量重復(fù)，也可以學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的籃球運(yùn)動(dòng)技巧，在提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平方面也有很大幫助。

2.提高學(xué)生合作能力

籃球運(yùn)動(dòng)以及籃球拓展訓(xùn)練都屬于團(tuán)體活動(dòng)，隊(duì)員之間要相互配合，才能夠完成任務(wù)贏得比賽，高校籃球選修課中開展籃球拓展訓(xùn)練，給學(xué)生提供了更多溝通協(xié)作的機(jī)會(huì)，從而進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的組織策劃、溝通協(xié)作、交流信任等綜合能力。現(xiàn)代社會(huì)崗位對(duì)人才素養(yǎng)的需求更加多元化，強(qiáng)調(diào)溝通協(xié)作，高校學(xué)生在大學(xué)這樣一種相對(duì)封閉的環(huán)境中成長(zhǎng)，和社會(huì)接觸有限，缺乏溝通協(xié)作意識(shí)，而且當(dāng)代大學(xué)生以獨(dú)生子為主，自我意識(shí)強(qiáng)烈，形成了自我為中心的不正確思維方式。

3.改善籃球教學(xué)質(zhì)量

很多學(xué)生選擇選修課并非基于興趣，而是基于學(xué)分的半強(qiáng)制行為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)也缺乏熱情和目標(biāo)，學(xué)生的這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度影響了高校籃球選修課的教學(xué)質(zhì)量，而在高校籃球選修課中引入籃球拓展訓(xùn)練，則可以以一種更加靈活、動(dòng)態(tài)的組織形式，彌補(bǔ)籃球理論知識(shí)教學(xué)和技術(shù)動(dòng)作重復(fù)訓(xùn)練呆板、枯燥的不足，更好地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)和拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，放松學(xué)生心情，勞逸結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)是高校課程非常重要的組成部分，在強(qiáng)健學(xué)生體魄、拓展學(xué)生能力、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，研究籃球拓展訓(xùn)練在高校籃球選修課中的應(yīng)用，對(duì)進(jìn)一步提高籃球教學(xué)質(zhì)量有重要意義。

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