試論高職物理教學中交互式和開放式教學方法的應用

[摘 要] 隨著新課程教育教學理念的提出，在教育教學中不斷提出新的要求，高職物理教學中不僅要注重基礎知識的學習，還要注重學生能力的提升，為此，高職物理教學中要注重交互式和開放式教學方法的改革，以便取得更好的教學效果。重點闡述了在高職物理教學中開放式和交互式教學的策略，以便更好地提升教學效率。

[關 鍵 詞] 開放式；高職物理；交互式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0125-01

隨著教育教學改革進程的推進，高職教材內容的改革能夠適合實踐崗位的需求，在教育教學中主要是以多媒體的形式進行教育教學，并能夠注重以形象生動的形式進行知識的講解，以便讓學生更好地理解所學習的知識內容。當前社會發展中人才的供需存在嚴重的不平衡，分析其原因主要在于學生在學校學習的技能不能很好地滿足社會的發展需求，在高職物理教學中雖然學生學習到相應的物理知識，但是不能將學習的知識解決實際存在問題。為此，在高職物理教學中要注重教學模式改革，注重教學模式的開放式和交互性，以便更好地提升學生對知識的應用能力。

一、注重教學內容的開放性

高職物理教學中的改革首先注重教學內容的開放性，在教育教學中教師一般是以課本知識教學為主，這樣學生在學習中僅僅學習到基本知識內容，這樣就相對忽略了對學生拓展性知識的學習，這樣的教學方式也就不利于學生的成長，在高中物理教學中不僅要注重對學生基礎知識的學習，還要注重提升學生對知識的應用能力，能夠達到對知識的活學活用，能夠應用學習的知識來解決實際生活中遇到的問題，因此取得較好的教育教學效果。要注重教學內容的開放系統性，在高職物理教學中能夠根據不同專業的學生對教學內容進行分類，這樣使得每個學生在學習內容上有所側重、有所不同，教學目標明確，針對性也要相對加強，這樣使得學生在學習中能夠和專業知識結合起來，如針對化工專業，編入流體的測量、偏振光的旋光效應等化工工程內容，用物理理論解釋工原理，通過開放性的教學內容使得內容主次明確，此外，教師還要注重引導學生進行知識的學習，并根據學習的內容查找相關的資料內容，取得較好的教育教學效果。

二、注重教學方法的多樣性

高職物理教學中教學方法的選擇應該注重學生的學習基礎以及專業特點，根據學生的實際情況來選擇相應的教學方式，教學方式的選擇要能夠激發學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與到教育教學中。當前高職教育教學中也比較注重學生學習能力的提升，在教育教學中不僅要注重對知識的傳授，還在于能夠提升學生的學習能力。為此，在教育教學中可以采用小組形式的教學方法，讓學生以小組為單位進行專題式的學習，每個小組對不同的專題進行學習，通過小組之間的討論、交流，很好地解決相關知識內容。通過這種方式，不僅能夠鍛煉學生自身的思考能力，還能夠對其團結寫作能力有一定的作用，也為學生未來就業打下堅實的基礎。這種專題式教學方法的使用也存在一定的弊端，學生在學習中可能對專題內容不夠理解，不能很好地應用所學習的知識解決專題內容，這樣可能就不能取得理想的教學效果。學生在學習中出現的這些問題也在一定程度上反映出學生在學習中出現的問題，通過及時發現學生在學習中出現的問題并及時進行更正、引導，以便取得理想的教育教學效果。

三、注重評價的綜合性

在高職物理教學中對學生的考核方式也能夠在一定程度上反映出學生的學習態度。傳統對學生的考核方式在一定程度上限制了學生學習能力的發展，不能很好地促進學生的全面發展。為了更好地適應社會發展需求，就需要對考核方式進行改革，在新的教學考核中應該具有一定的開放性，不僅以閉卷考試的形式來考查，還應該通過將考試和實踐結合的方式，不僅要注重學生知識的掌握情況，還要注重學生動手實踐能力的考核，以此取得更好的教育教學效果。

四、結語

高職物理教學中的改革首先注重教學內容的開放性，在教育教學中不僅要注重教材內容的講解，還要注重對知識的拓展，開闊學生視野，讓學生積極主動地參與到學習中。此外，還要注重教學方法的多樣化，可以讓學生以小組為單位進行學習，并以專題的形式，提升學生分析問題、解決問題的能力，并能夠培養其團結協作能力。還要注重考核方式的改革，注重學生的全面發展。在教育教學中還要不斷探索開放式和交互式教學方法的策略，以便更好地提升其教學效率。

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