以生為本，增強(qiáng)高校思想政治教學(xué)實(shí)效性

[摘 要] “以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，“以生為本”是“以人為本”在教育教學(xué)中的體現(xiàn)和具體運(yùn)用。思想政治教育是高等教育重要內(nèi)容之一，增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性，對于深化高等教育改革、培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才具有重要意義。然而當(dāng)下的高校思想政治教學(xué)效果與預(yù)期仍然存在較大差距。增強(qiáng)思想政治教學(xué)質(zhì)量依舊是一個不容忽視的議題。研究了增強(qiáng)高校思想政治教學(xué)實(shí)效性的方法，認(rèn)為教師應(yīng)該以生為本，從學(xué)生身上尋找教學(xué)突破口。

[關(guān) 鍵 詞] 以生為本；高校；思想政治；師生關(guān)系

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0133-01

2016年12月7日至8日，黨中央召開全國高校思想政治工作會議。會后，教育部黨組迅速組織學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)會議精神，將2017年定為高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年，要求努力將思政課辦成大學(xué)生真正喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程。這為新時期高校思想政治教學(xué)指明了方向，啟示廣大思想政治教師應(yīng)該以生為本，拓寬教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力增強(qiáng)高校思想政治教學(xué)實(shí)效性，以更好的精神面貌迎接黨的“十九大”。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到如下幾個方面：

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，打開學(xué)生心扉

與文化課教學(xué)相比，思想政治教學(xué)表現(xiàn)出顯著的情感性、人文性特點(diǎn)。理論灌輸?shù)恼f教式教育不符合大學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，容易引起學(xué)生反感，往往收不到預(yù)期效果。相反，如果師生之間建立了朋友般的和諧師生關(guān)系，學(xué)生就會體會到作為人的尊嚴(yán)感和幸福感，他們才會從心理上認(rèn)同思想政治教育，慢慢打開心扉，進(jìn)而讓思想政治教育入腦，形成積極向上的價值觀。這對于增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性具有重要意義，是順利開展思想政治教育活動的前提。

教師應(yīng)該尊重每一個學(xué)生的人格，盡管學(xué)生來自于不同家庭、不同地域、不同中學(xué)，但是他們在人格上是平等的。不管是城市學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，不管是漢族學(xué)生還是少數(shù)民族學(xué)生，不管是沿海城市學(xué)生還是內(nèi)陸地區(qū)學(xué)生，不管是學(xué)生干部還是普通學(xué)生，教師都要一視同仁，致力于全體學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生就業(yè)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，平時要積極接近學(xué)生，主動與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生思想政治課程學(xué)習(xí)方面的困惑，同他們一起商量解決的方法。當(dāng)學(xué)生感受到教師的尊重、關(guān)心、愛護(hù)之后，他們自然會以昂揚(yáng)向上的心態(tài)投入思想政治學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新教學(xué)組織形式，推行參與教學(xué)

參與式教學(xué)是一種新型教學(xué)方法，主張學(xué)生在教師引導(dǎo)下，自覺主動參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、深化所學(xué)知識。這種教學(xué)方法深刻彰顯了以生為本教學(xué)理念，是教學(xué)組織形式的一次有力創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生從參與過程中獲得滿足感和成就感之后，索然無味的學(xué)習(xí)馬上變得引人入勝起來，有時甚至?xí)胍M(jìn)行更有意義和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)心理的驅(qū)使下，學(xué)習(xí)效果自然顯著提高。高校思想政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極推行參與式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識，努力實(shí)現(xiàn)全員參與、全力參與，將思想政治課堂變成充滿活力與樂趣的園地。

例如，馬克思主義理論體系內(nèi)在結(jié)構(gòu)教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生站到講臺上做一次老師，為學(xué)生講解本章節(jié)內(nèi)容。在準(zhǔn)備教學(xué)的過程中，學(xué)生加深了對本章節(jié)結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)的印象，比平時坐在座位上聽老師講所取得的效果要好得多。這也是一次鍛煉學(xué)生、提高學(xué)生表達(dá)能力的機(jī)會。而那些在下面聽的學(xué)生，看到“老師”是自己熟悉的同學(xué)，參與熱情將會大大激發(fā)，更加愿意配合課堂活動了。日常教學(xué)中綜合運(yùn)用分小組討論，啟發(fā)式教學(xué)、情景探究等教學(xué)手段，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生熱愛課堂、融入課堂，真正落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

三、切實(shí)加強(qiáng)社會育人，拓寬教學(xué)領(lǐng)域

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，如果思想政治教學(xué)只局限于課堂，學(xué)生所獲得的教育是不夠深刻的。高校思想政治教學(xué)應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)社會育人，引導(dǎo)學(xué)生到沸騰的現(xiàn)實(shí)生活中了解國情、認(rèn)識社會、增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過社會實(shí)踐，學(xué)生直面鮮活的思想政治教育素材，比教師單純的口頭講解所取得的效果要好得多。與此同時，社會實(shí)踐活動也是對學(xué)生意志力和精神品質(zhì)的一次考驗(yàn)，通過實(shí)踐磨煉出來的價值觀、思想信念更加具有持久性，讓學(xué)生印象深刻。

現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多人關(guān)注到了社會實(shí)踐的重要意義，高校思想政治教學(xué)可以結(jié)合每月重大節(jié)日、紀(jì)念日開展社會實(shí)踐活動。例如，五四青年節(jié)期間開展“講道德，樹新風(fēng)，青春志，中國夢”活動，組織集體舉辦青年教育專題文藝演出，大力倡導(dǎo)愛國守法、民主文明、勇于探索的五四精神；國慶節(jié)期間開展“感恩、愛國”活動，組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館，聆聽革命故事，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感和民族斗志。“雷鋒日”、植樹節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等紀(jì)念日期間，也可以開展相關(guān)主題活動。在課堂之外，學(xué)生通過實(shí)踐加深了對思想政治教育的認(rèn)識，所取得的效果往往令人驚喜。

教學(xué)實(shí)踐證明，堅持以生為本增強(qiáng)了高校思想政治教學(xué)的實(shí)效性，在思想政治教育方面取得了豐碩成果。但是面對取得的這些成績，教師不能驕傲自滿、沾沾自喜，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)理論探索，既要從現(xiàn)階段思想政治教育中汲取經(jīng)驗(yàn)，又要從國外思想政治教育中吸收精華；既要從宏觀角度掌控高校思想政治教學(xué)工作，又要照顧每個學(xué)生的思想政治素養(yǎng)發(fā)展。只有孜孜不倦展開教學(xué)研究，高校思想政治教學(xué)才能煥發(fā)出永恒的活力與光彩。

參考文獻(xiàn)：

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