高職院校創業教育中工匠精神的培養

[摘 要] 利用創業教育相關理論及一些網店實踐經驗，指導高職學院電子商務專業學生在網上開店創業，讓學生自己親身參與開設與經營網店的實踐操作，并且獲得實際收益，實現學習與收入并獲。在電子商務課程的創業教育中實現“工匠精神”的培養，發揮“工匠精神”在高職院校創業教育中的作用，使學生具有愛崗敬業、吃苦耐勞、善于鉆研、樂于奉獻的職業精神。

[關 鍵 詞] 工匠精神；高職學院；電子商務；創業教育；網店

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）19-0143-01

一、何為工匠精神

“工匠精神”一詞，最早出自于聶圣哲，他培養出來的一流木工匠士，正是來自于這種精神。[1]

2016年政府工作報告中提到，要“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌”。近些年來充斥媒體的“中國智造”“中國創造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識，寫進政府工作報告，顯得尤為難得和寶貴。

二、高職院校學生目前存在的問題

（一）職業院校就業誤區

隨著20世紀90年代末，我國開始實行擴招，一大批高職院校如雨后春筍般相繼建立，滿足了廣大家庭的孩子升學問題，而這也為國人帶來了一種誤區，認為高職院校學生畢業后的工作一定是收入可觀、屬于管理層的“白領”工作。同時由于學校的盲目擴大規模，專業院校的定位不準確，盲目追求高大上的專業，也使學生和家長過于追求專業名字，而忽略職業教育的著力點在于培養有一技之長的技術工人，學生應當加強自身專業技術技能的學習。

（二）學生缺乏職業精神

當下，高職學院普遍缺乏職業教育，職業院校學生存在著不守諾言、漠視誠信的現象，平時抄襲作業、期末考試作弊；缺乏負責精神，上課不認真聽講，老師提問不知所云，不尊重老師的現象非常普遍。

職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，從這個定義中我們可以看到高職教育應當重視的是技術技能，職業院校學生應踏踏實實學習專業技能，只有精專技能，才能在這個社會讓自己立于不敗之地。

三、發展創業教育，體現工匠精神

（一）電子商務課程創業教育試點工作

2015年6月大連航運職業技術學院選擇電子商務1601班作為試點改革對象，圍繞網上開店創業教育為核心開展電子商務專業課程設置，開設與網店相關的課程，注重培養學生實踐動手能力，增強學生學習興趣，讓學生能夠學有所用。電子商務課程實踐從網上開店自主創業開始，通過對職業院校學生網上購物現狀及選擇購買商品的主要類別的問卷調查，掌握當前學生網購的購物趨勢，為自己開店選擇要出售的商品作出指導。

網上開店依托于互聯網，親身的實踐操作與經營不僅需要電子商務的專業知識，同時還需要學生能夠熟練地使用圖片處理工具和辦公自動軟件，懂得營銷之道，鞏固自己的忠誠客戶，發展潛在客戶，保護自己的經營果實，提高店鋪的安全性。這些就需要學生要學好PS工具、客戶關系管理、計算機基礎、網絡營銷、網絡安全等課程，而這些課程都是電子商務專業的核心課程，正好通過網店實踐操作將所有電子商務專業課程融匯在一起，加深了學生對電子商務這門學科的理解，并且學會了實際操作，真正的學有所用。

（二）電子商務課程創業教學成果

通過一學期的經營，學生的小店都取得了一定的收益，有的學生的店鋪已經升級為鉆級店鋪，極大地激發了學生的學習興趣，通過實踐經營，學生更好地理解了何為電子商務，電子商務的經營流程，并且學以致用，通過店鋪的裝修與圖片的處理更好地掌握了PS工具與電腦Windows的基本操作。為了更好地宣傳店鋪，學生自行組成團隊，自己進貨到各個寢室宣傳，還在東財大學擺過地攤，與很多的大學生進行交談，給了他們很好的建議，開闊了學生的視野，收到了很好的效益，大大增強了學生的交流和溝通能力，培養了學生的自信心和團隊合作意識以及創業精神。

通過開設店鋪，學生深刻體會到了創業的不易與艱辛，培養了學生愛崗敬業和吃苦耐勞、耐心仔細、懂得感恩的職業精神，在開設網店的同時發現了自己欠缺的技術知識，能夠不斷精進自己的技術技能，掌握更多的建設網店所需要的技術，讓自己擁有一技之長，在團隊合作中具有擔當精神、犧牲精神，這體現了工匠精神的實質內涵。

“工匠精神”應該成為學校職業教育的靈魂，成為每一個接受職業教育的學生所努力向往的一種境界。[2]職業教育應先從工匠培養做起，從工匠精神的培養做起，使學生具有較高的職業素養，摒棄功利色彩，多一些務實、求實的元素，真正精通一門技藝，為其自身未來的職業發展奠定堅實的基礎。回歸高職教育的本初，以社會企業需求為導向，提高學生實踐技術技能為宗旨，使學生具有愛崗敬業、吃苦耐勞、團結協作、不斷進取的優良品質。

參考文獻：

[1]讓“匠士”發光發熱[N].湖北日報，2016-10-18.

[2]李小魯.“工匠精神”，職業教育的靈魂[R].中國教育報，2016-05.