高職院校基于SPOC模式的經管類課程教學設計探索

[摘 要] 隨著教學的改革，小規模限制性在線課程（SPOC）教學模式被廣泛地應用到了教學實踐中，一般在傳統的理論課程教學中應用最多。對一些高職院校基于SPOC模式的經管類課程教學設計進行了探索研究，旨在提高教學的生動性，吸引學生的注意力，增強學生的學習綜合能力，培養學生獨立自主學習的意識，為高職院校的學生學習經管類課程提供幫助。

[關 鍵 詞] 高職院校；SPOC模式；經管類課程；教學設計

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0070-01

一、概述SPOC模式

小規模限制性在線課程（SPOC）是由美國的阿曼多·福克斯教授提出的，這個模式主要針對的是一小部分特定人群，并且通過MOOC資源使傳統的高等教育現狀發生改變。除此之外，小規模限制性在線課程模式還可以實現MOOC和傳統教學方法的有效結合。目前，SPOC模式在某些學校已經取得了良好的效果，并且現在它正快速蔓延到我國的高職院校中，目的是增強教師在教學中的主導作用和學生在教學中的主體作用。這種教學模式可以充分使每個師生發揮自身的作用，提高經管類課程的教學效果，并且對經管類課程的教學設計也有所幫助。另外，SPOC還是一種線上學習與線下學習并存的教學模式，無論何時何地都能讓學生學到知識，讓學生充分利用碎片化的時間，有效地提升高職院校學生的學習質量。

二、探究高職院校基于SPOC模式的經管類課程教學設計方法

SPOC教學模式對高職院校在教學改革方面有著積極的作用，它能促進高職院校的信息化教學，使學生能接觸到更多的知識，不局限于課堂，充分利用自身的時間，提高自己的學習成績。并且，經管類的課程知識比較繁瑣細碎，高職院校的學生由于底子差，更難在課堂上完全掌握管理學的知識，所以，線上教學也非常重要。高職院校的學生可以不分時間、地點地進行線上學習，及時地解決疑難困惑，提高學習效率，提高自身的學習質量，愉快輕松地度過學習生活。

（一）確保教學視頻資源的完整性

因為SPOC教學模式包括線下教學和線上教學兩種，所以，如果是線上教學的話，就離不開教學視頻等資源。SPOC最重要的就是給學生準備好完整的教學視頻，并且這些視頻還得符合教學要求，因此，選擇教學視頻的資源材料就顯得尤為重要。在選擇、制作教學視頻時，教師應該重視教學資源的完整和連貫，確保教學視頻能有效連接、不缺失，避免給學生帶來困惑，教學的視頻資源除了完整外，還得保證質量，盡量滿足高職院校學生的學習需求。在這個過程中，一個完整的教學體系需要通過視頻表現出來，重視學生學習資料的質量問題。一般，線上學習用到的教學視頻內容由兩部分組成，一部分是經管類課程理論知識的構建，另一部分是經管類知識要點的實踐、應用，通過對實際生活中的案例進行分析研究，使學生熟練地掌握并運用自己學到的知識。

（二）定期對學生的學習情況進行摸底、評分

無論是什么樣的教學模式，最終目的都是提高學生的學習質量。學生作為教學活動的核心，及時對其學習情況進行摸底，發現存在的問題，有利于教師的教學活動。教學改革始終貫穿于整個教學中，創新型教育除了依靠經驗豐富的教師外，還取決于高職院校的學生，學生的意見、建議對教學改革來說十分重要。定期開展學習反饋活動，對學生的學習情況進行摸底，是教師判斷教學方法是否正確的重要標準，發現問題并及時糾正，對教師的后續教學工作具有積極的意義。

（三）融入多元化的教學理念

SPOC教學模式與常規的教學不同，比起單一的傳授式教學，它融入了多元化的教學理念和創新化的教學方式。在教學過程中，教師也盡可能地加入了多種元素，達到提高學生學習興趣的目的。教師在備課的時候，應全方位滿足高職院校學生的需求，盡量讓教學模式多樣化，教學理念作為評判教師教學水平的重要參考點，應該被教師重視起來，多多學習、借鑒其他優秀的課堂教學方法，提升自身的教學水平。翻轉課堂作為一種新穎的課堂教學形式，非常受高職院校學生的歡迎，這種課堂教學模式，有效地提升了學生學習的獨立自主性。

三、SPOC模式對經管類課程教學設計的意義

SPOC教學模式不僅產生的教學成本低，而且還可以使應用此教學模式的高職院校獲取一定的收益。這種教學模式改變了傳統教學中教師的角色，教師不僅由主導者變成了組織者，并且還成為線上學習視頻資源的提供者，教學規模變小了以后，教師對每位學生的重視程度也得到了提高，每位學生的學習質量也相應地得到了保障。除此之外，SPOC教學模式還使學生擁有了完整的學習體驗，在設計經管類教學課程的時候，一部分是理論知識學習，一部分是實踐、應用所學知識，這就使學生能夠把學到的理論及時地與實際生活聯系起來，完整學生的學習體驗。

四、結語

SPOC教學模式并沒有顛覆傳統的課堂，而是對傳統課堂的教學進行了輔助，SPOC模式作為教學方面的創新突破，在高職院校經管類課程的教學設計中具有積極的作用，信息化教學不僅可以提升學生的學習質量，還可以培養學生獨立自主的學習意識，可見，SPOC教學模式在高職院校經管類課程教學設計中占據著重要的地位。

參考文獻：

劉智勇，陳嬋娟，章文林.基于SPOC的混合式教學模式的教學評價方式研究[J].教育現代化，2017（13）.