淺析理實一體現(xiàn)場教學(xué)對現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)專業(yè)高職學(xué)生素質(zhì)的影響

[摘 要] 近幾年隨著國家對馬產(chǎn)業(yè)的重視，國家和新疆維吾爾自治區(qū)政府陸續(xù)出臺了關(guān)于現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃綱要，因此，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)動物科技學(xué)院現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)也迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過理實一體現(xiàn)場教學(xué)，該專業(yè)一些專業(yè)核心課程不但讓學(xué)生學(xué)到了專業(yè)技能，同時增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識思維、提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力、組織管理能力，同時增進(jìn)學(xué)生對專業(yè)的感情，穩(wěn)定學(xué)生的心理素質(zhì)。通過理實一體現(xiàn)場教學(xué)的案例分析出對現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的影響，從而使馬專業(yè)教師在教學(xué)中能夠加強(qiáng)理實一體現(xiàn)場教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 理實一體；教學(xué)；現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)；高職學(xué)生

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0049-01

現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)自2012年7月在新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立以來，專業(yè)負(fù)責(zé)人就帶領(lǐng)其團(tuán)隊的教師一起對新專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)核心課程的教學(xué)模式開展創(chuàng)新型的設(shè)計，本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)首先就提出面向現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、德、智、體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和法制觀念，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和基本職業(yè)素質(zhì)，掌握馬生產(chǎn)基本技術(shù)和職業(yè)綜合能力的高級技vjxZ4BnmxgWlrSifdoYc8gjFacAdKlzR0TD89MlU96o=術(shù)技能人才。專業(yè)核心課程要求積極開展“理實一體”現(xiàn)場教學(xué)方法改革，基于人才培養(yǎng)模式框架，專業(yè)核心課程開展教學(xué)模式改革探索和實踐，分校內(nèi)、企業(yè)不同學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合課程各自不同教學(xué)特點，設(shè)計理實一體現(xiàn)場的課程教學(xué)模式。

一、理實一體現(xiàn)場教學(xué)模式內(nèi)涵

前幾年，在現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)中，教師大多都會采用先理論、后實踐的教學(xué)模式，也有部分教師采取了先實踐、后理論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作工作過程中，獲取感性認(rèn)識，進(jìn)一步升華到理論認(rèn)識，由此可以看出本專業(yè)職業(yè)教學(xué)中的理論和實踐是在不同時間段和不同地點完成的。

理實一體教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)模式是在真實的工作環(huán)境下，老師將理論和實踐教學(xué)融合在一起，在真實的工作現(xiàn)場，同一時間完成。同時理論和實踐是相互交叉進(jìn)行，理論和實踐貫穿教學(xué)的全過程，學(xué)生一邊學(xué)學(xué)習(xí)理論，一邊動手操作，既提高了學(xué)生理論聯(lián)系實踐水平，同時也提高了學(xué)生團(tuán)隊分工協(xié)作、語言表達(dá)等職業(yè)綜合能力。

二、理實一體現(xiàn)場教學(xué)模式對學(xué)生身心素質(zhì)的影響

現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案里的培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)目標(biāo)：明確提出培養(yǎng)具有健康的身體，養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識與習(xí)慣；具有樂觀、向上的心理品質(zhì)，健全的人格，良好的心理素質(zhì)；具有馬術(shù)運動中所需瞬間判斷與恐懼克服能力。本專業(yè)目前大量采取的新教學(xué)方法：理實一體現(xiàn)場教學(xué)法就能很好地實現(xiàn)此目標(biāo)。

三、理實一體現(xiàn)場教學(xué)模式對學(xué)生人文素質(zhì)的影響

馬術(shù)賞析課程——盛裝舞步賞析項目采取理實一體現(xiàn)場教學(xué)完全體現(xiàn)了現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的美育知識和健康高雅的審美意識；具有人和自然和諧發(fā)展的生態(tài)理念。

四、理實一體現(xiàn)場教學(xué)模式對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響

本專業(yè)的核心專業(yè)課馬房管理技術(shù)——運動馬護(hù)理技術(shù)采取理實一體現(xiàn)場教學(xué)，教師帶領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)場對剛剛運動結(jié)束回到馬廄的馬匹進(jìn)行護(hù)理，教師先讓學(xué)生準(zhǔn)備好護(hù)理馬匹需要的用具：各類刷子、水桶、毛巾、蹄勾等。然后教師讓學(xué)生放松，按照前面學(xué)過的如何與馬匹接近，學(xué)生慢慢從馬頭前側(cè)方接近、撫摸運動馬，使馬愉快接受學(xué)生的撫摸后，老師就一邊講解，學(xué)生一邊按照老師講解的內(nèi)容去操作，遇到關(guān)鍵步驟學(xué)生領(lǐng)會不了的，老師自己親自示范，加強(qiáng)學(xué)生操作的規(guī)范性。在操作的過程中，學(xué)生必須打理干凈馬匹的灰塵、汗液，理順馬匹毛發(fā)，并對馬匹四蹄扣除污泥、沖洗、上油。完成這些流程，學(xué)生需有吃苦耐勞、奉獻(xiàn)的精神，還要有較強(qiáng)的運動安全與救護(hù)意識，教師需要講得非常耐心，學(xué)生要非常用心學(xué)，才盡可能避免受傷，同時學(xué)生還需要具有團(tuán)隊合作精神。

總之，實施理實一體現(xiàn)場教學(xué)法對我們職業(yè)院校教學(xué)方法改革意義重大，同時對教師也提出了很高要求，在改革教學(xué)方法的同時，教師的教學(xué)技藝也要精益求精，教師不但要有扎實的理論專業(yè)功底，也要具有熟練的實踐技能。總而言之實施理實一體現(xiàn)場教學(xué)法是提高我們現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)高職學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一種與時俱進(jìn)的新教學(xué)方法。通過理論聯(lián)系實際，讓我們現(xiàn)代馬產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生邊學(xué)邊做，提高實際操作能力，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

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