淺談高職院校班級管理工作對班主任的要求

[摘 要] 在班級管理過程中，班主任起到連接的作用。一方面，班主任要把學(xué)校的管理思想滲透到學(xué)校的學(xué)生管理中來，另一方面，班主任要把學(xué)生的需要反映給學(xué)校。高等院校的班級管理非常重要。一個(gè)學(xué)校最基本的工作就是班級管理，班級管理直接影響到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。高職院校的學(xué)生管理有別于普通高校學(xué)生管理。

[關(guān) 鍵 詞] 高效管理；班主任；班集體

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0082-01

班主任在班級管理過程中，要制定好班級管理的制度，同時(shí)學(xué)校也要加強(qiáng)班主任的干部隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)，班主任在管理學(xué)生的過程中要尊重學(xué)生。同時(shí)學(xué)校也要注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，教育規(guī)模也在不斷增大。隨著招生規(guī)模的不斷增大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，給高職院校的學(xué)生管理工作提出了更大的要求。高職院校的班主任管理工作在整個(gè)學(xué)校的管理過程中起著舉足輕重的作用。

一、班主任要注意班集體的管理

（一）班主任要注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)

在班級的管理過程中，班主任要注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。同時(shí)也要注意學(xué)生能力和素質(zhì)的提高。一個(gè)優(yōu)秀的班集體不光需要學(xué)生努力，還需要一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任在班級管理過程中要積極地與任課老師處理好關(guān)系，充分發(fā)揮老師參與班級管理的主動(dòng)性。班主任老師要努力為社會(huì)培育出高質(zhì)量復(fù)合型的人才。

（二）班集體管理要調(diào)動(dòng)科任老師參與管理的積極性

班級是高職院校教育工作的基本單位，班主任是班級管理的組織者和管理者。班主任只有做好班級管理工作才能夠推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。任何一個(gè)學(xué)科沒有任課老師全身心的投入都不可能提高教學(xué)質(zhì)量，任何一個(gè)班級沒有班主任全身心的投入都不可能是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。班主任在班級管理過程中一定要調(diào)動(dòng)任課老師的工作積極性。

（三）高職院校的班主任一定要不斷地提高自身的能力和素質(zhì)

要為人師表，老師自身的能力和素質(zhì)很關(guān)鍵，直接影響到了學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的能力和發(fā)展素質(zhì)直接影響到了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。班主任要不斷規(guī)范自己的行為，不斷培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)，為學(xué)生做好榜樣。

（四）班主任要注意提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)

高職院校的學(xué)生，管理不同于其他學(xué)校，高職院校的學(xué)生在學(xué)歷和素質(zhì)上參差不齊，要努力提高高職院校的學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀思想品質(zhì)和良好職業(yè)道德。例如，學(xué)生在犯錯(cuò)時(shí)，一定要針對不同的學(xué)生采取不同的管理策略，班主任要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對其進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，班主任要不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想覺悟，要掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，要對學(xué)生的思想特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。

二、班主任在班集體管理中對自身的要求

（一）班主任要以身作則，培育學(xué)生的良好道德品質(zhì)

剛進(jìn)校的學(xué)生正在長身體，是生理和心理逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期班主任要對學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行塑造。班主任要不斷以身作則，為人師表，提高思想覺悟，養(yǎng)成良好職業(yè)道德。

（二）班主任老師應(yīng)該不斷提高自己的能力素質(zhì)

班主任老師要為人師表，就要不斷提高自己的能力和素質(zhì)，一方面要提高自己的學(xué)歷，另一方面要提高自己的文化修養(yǎng)和管理能力。專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能對于班主任的管理都很重要。在學(xué)生的心里面班主任是自己學(xué)習(xí)的榜樣。因此，班主任要不斷提高自己的能力素質(zhì)，一方面要激發(fā)自己的管理熱情，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，另一方面要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高學(xué)生的認(rèn)知能力

（三）班主任在學(xué)生的管理過程中，要把學(xué)生當(dāng)作自己的親人

班主任在學(xué)生管理過程中，要對學(xué)生進(jìn)行全面了解，不光是思想上的了解，還要對學(xué)生的行為習(xí)慣、性格等進(jìn)行了解。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。在與學(xué)生溝通的過程中，可以把學(xué)生當(dāng)作自己的親人。讓學(xué)生慢慢認(rèn)識(shí)到自己好像生活在一個(gè)大家庭之中，要讓學(xué)生感受到班主任老師對自己的關(guān)懷。班主任在學(xué)生管理過程中要與學(xué)生多溝通和交流，了解學(xué)生的生活習(xí)慣、愛好特長，對學(xué)生因材施教。

（四）班主任老師要不斷豐富自己的政治理論素質(zhì)和素養(yǎng)

班主任老師在班級管理過程中一定要與學(xué)生建立平等的關(guān)系，要搞好學(xué)生的思想道德工作，要提高自己在學(xué)生心目中的威望。班主任老師要不斷提高自己的素質(zhì)和能力。只有通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷產(chǎn)生新的觀點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生，不斷扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，才能夠贏得學(xué)生對自己的尊重。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變遷，學(xué)生的管理工作也與以往的管理工作不同了，老師要不斷創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，提高自己接受新事物的能力。同時(shí)，班主任老師也要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，班集體要進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，不斷研究管理之道，找到一種新的適合班級管理的模式。

參考文獻(xiàn)：

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